小學(xué)五年級語文一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-07 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)雜，學(xué)生大多來省外，是民工子弟的孩子。 從上一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度基本比較端正的。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)熱情，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。在本學(xué)期一開始應(yīng)及早的對這部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以求能夠掌握教材所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得理想的成績，合理的發(fā)展自身的能力。另外，雖然班級中后進(jìn)生相對比較多，還有幾個同學(xué)成績忽上忽下，而且比較懶，作業(yè)經(jīng)常有不做好的現(xiàn)象，對這些特殊學(xué)生的輔導(dǎo)將是本學(xué)期工作的一個重點(diǎn)?！ ∥迥昙墝W(xué)生開始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。品德心理上具有這樣的特點(diǎn)：能認(rèn)識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨(dú)立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。道德感情開始多變而且不輕易外露。開始以一定的道德標(biāo)準(zhǔn)來評價人、事或社會現(xiàn)象，但仍有片面性。對學(xué)校的教育內(nèi)容趨向思考選擇接受。已有的行為習(xí)慣日趨穩(wěn)定，但對新提出的行為要求則容易知行脫節(jié)。第二信號系統(tǒng)開始占優(yōu)勢，求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對新鮮事物開始思考、追求、探索。自我意識有所發(fā)展，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力，我想在這些方面要予以關(guān)注與正確的引導(dǎo)。小學(xué)五年級語文一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4 一、 學(xué)情分析 五（2）班共有學(xué)生31人。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)書寫工整，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。但也有部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。 作業(yè)書寫馬虎，語文基礎(chǔ)薄弱，怕讀書，怕作文，敷衍了事，導(dǎo)致成績不夠理想?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo) ?。?）識字與寫字?！ x寫、默寫所學(xué)生字新詞?！ ?，行款整齊，有一定的速度?！ ?，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！ 。?）閱讀 、流利、有感情地朗讀課文。 ，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果?！ ?，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷?！ ?，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法?！ ?，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想?！ ≌b讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段） ?。?）關(guān)于習(xí)作 懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流?！ ○B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述?！ W(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文?！ ⌒薷淖约旱牧?xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔?！ ⌒薷淖约旱牧?xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 ?。?）關(guān)于口語交際。 、理解對方。 樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見?！ ?，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述?！ 。宰鳒?zhǔn)備，作簡單發(fā)言?！ ?，抵制不文明的語言?！ 。?）關(guān)于綜合學(xué)習(xí) ，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研
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