幼兒園中班音樂(lè)教案冬眠的小熊匯編(編輯修改稿)
2025-10-24 22:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 冬眠，冬眠就是在冬天的時(shí)候?yàn)榱诉m應(yīng)寒冷的環(huán)境開(kāi)始不活動(dòng)，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。⑸ 師：小熊什么時(shí)候開(kāi)始冬眠，冬眠多久？哪句歌詞告訴你的？⑹ 小結(jié)：原來(lái)秋天已過(guò)，冬天來(lái)臨小熊就開(kāi)始冬眠了，要冬眠整整一個(gè)冬天呢?、?師：小熊冬眠時(shí)發(fā)出什么樣的聲音？⑻ 小結(jié)：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕?！钡暮魢Ｂ?，真可愛(ài)！建議：如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲。三、學(xué)唱歌曲，感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行散睂W(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。⑴ 師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)小熊的呼嚕聲吧?、平處熝莩枨?，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕嚕”，教師的手隨下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點(diǎn)。⑶師（借助下行手勢(shì)）：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的？想一想可以怎么唱？⑷師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來(lái)越低，就像小熊睡覺(jué)越來(lái)越香，越來(lái)越沉一樣！我們要唱得越來(lái)越輕，越來(lái)越小，別吵醒小熊，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧?、?帶領(lǐng)幼兒演唱，在呼嚕聲時(shí)教師用動(dòng)作提示唱得越來(lái)越輕，越來(lái)越小?、矊W(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行?。⑴師：如果用動(dòng)作表現(xiàn)小熊越來(lái)越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢？我們一起來(lái)唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時(shí)我撫摸誰(shuí)，誰(shuí)就馬上用動(dòng)作表示出來(lái)哦?、疲ㄓ變好嫦驁A心原地走）前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領(lǐng)分樂(lè)句變化簡(jiǎn)單動(dòng)作，每唱到“呼嚕嚕嚕?！钡牡胤娇焖贀崦鄠€(gè)幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動(dòng)作。⑶ 分享學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作表現(xiàn)：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。⑷ 幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時(shí)逐個(gè)請(qǐng)上來(lái)，直到全部請(qǐng)完，幼兒自由在圓上做各種動(dòng)作。四、學(xué)習(xí)用襯詞演唱⒈感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱⑴ 師:我們來(lái)唱一唱這首歌曲吧！注意聽(tīng)清前奏和間奏。⑵ 幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”⑶ 師：發(fā)現(xiàn)老師怎么唱？感覺(jué)怎么樣？⑷ 小結(jié)：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺(jué)更優(yōu)美了!我們?cè)囈辉嚢桑、?嘗試其他襯詞演唱⑴ 師：除了用“嗯“來(lái)哼唱，還可以用什么襯詞演唱？⑵ 引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。A部分幼兒圍坐在大樹(shù)下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。B一半幼兒在樹(shù)這邊唱襯詞，一半幼兒在樹(shù)那邊唱歌詞。C 一個(gè)幼兒在大樹(shù)下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹(shù)邊唱邊表演。建議：請(qǐng)幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學(xué)的演唱方法、音樂(lè)傾聽(tīng)以及襯詞和歌詞的協(xié)調(diào)感等。五、結(jié)束拓展：⒈師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)冬眠？⒉師：冬眠的小動(dòng)物們等到什么時(shí)候才會(huì)醒來(lái)呢？⒊小結(jié)：等明年春天會(huì)醒來(lái)結(jié)束冬眠，那時(shí)我們?cè)賮?lái)找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧?，F(xiàn)在，我們輕輕地和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧！附歌曲《冬眠的小熊》1=F 4/4 1 1 3︱2 2 2 4 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 — — —︱秋 天 已 過(guò) 冬 天 來(lái) 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕，1 1 3︱ 2 2 2 4︱5 4 3 2︱ 1 — — —︱一 只 小熊 躲 進(jìn) 樹(shù) 洞 呼 嚕 嚕 嚕 嚕，3 3 5︱ 5 — 4 — ︱3 3 3 4 ︱4 — 3 —︱它 就 這樣 睡 著 整 個(gè) 冬 天 睡 著，1 1 3 ︱2 2 2 4︱5 4 3 2︱1 — — — ：‖秋 天 已過(guò) 冬 天 來(lái) 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕。第三篇：幼兒園中班音樂(lè)游戲教案：誰(shuí)是小熊幼兒園中班音樂(lè)游戲教案：誰(shuí)是小熊（搶椅子游戲）活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。能隨著音樂(lè)速度與力度的變化,變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。遵守有些規(guī)則,音樂(lè)停止時(shí),能迅速地就近找位子坐下?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。教師范唱。說(shuō)出歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。三、學(xué)玩游戲。了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)（二）?！靶⌒茉跇?shù)林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀？我們來(lái)找找吧！”學(xué)習(xí)游戲玩法,請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作,音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。組織幼兒掌握游戲結(jié)尾（三）音樂(lè)停止后,教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié),表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。四、完整游戲。第四篇：幼兒園中班音樂(lè)游戲教案：誰(shuí)是小熊幼兒園中班音樂(lè)游戲教案：誰(shuí)是小熊（搶椅子游戲）活動(dòng)目標(biāo)：1
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