【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 簡(jiǎn)樸而自然。第三篇：《直線、射線和角》教案《直線、射線和角》教案教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)直線、線段和射線，能正確識(shí)別直線、線段和射線，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。角和角的符號(hào)，知道角的頂點(diǎn)、邊和角的大小。通過(guò)對(duì)直線的性質(zhì)的探究，初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。重點(diǎn)：點(diǎn)和線的表示方法，線段和直線的兩個(gè)結(jié)論。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段、射線、直線的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺 教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)射線和直線。認(rèn)識(shí)射線。（1）出示射線師：上課之前我們先來(lái)一起看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)里看到了什么現(xiàn)象？ 生：手電筒發(fā)出的光是一條射線，師：這節(jié)課我們就來(lái)一起研究射線、直線和角。（出示課題）（2）畫(huà)射線下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭?huà)出這條射線。并說(shuō)一說(shuō)你是怎么畫(huà)的？（用電腦演示）（3）射線有什么特征？（板書(shū)）在生活中還有哪些射線？老師也給同學(xué)們找來(lái)了一些射線。我們一起來(lái)看一下。（一點(diǎn)可以畫(huà)幾條射線？認(rèn)識(shí)直線（1）請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，告訴老師你看到了什么？（電腦演示）師：它是怎樣由射線變成直線的？（2）直線有什么特征？（3）過(guò)一點(diǎn)能畫(huà)出幾條直線？過(guò)兩點(diǎn)能畫(huà)幾條直線？4）經(jīng)過(guò)師：這叫做直線公理，在生活中應(yīng)用十分廣泛。（電腦演示）認(rèn)識(shí)線段（1）請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，你看到了什么？（電腦演示）（2）線段有什么特征？它與直線有什么聯(lián)系？在生活中有哪些線段？（3）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想射線、直線和線段有什么區(qū)別？（電腦出示表格）二、認(rèn)識(shí)角畫(huà)角師：下面老師畫(huà)一組圖形，同學(xué)們仔細(xì)觀察老師是怎樣畫(huà)的？（課件演示）師：大家知道這三個(gè)圖形叫什么嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師是怎樣畫(huà)的？角的各部分名稱及角的表示方法。（課件演示）指出下圖中哪個(gè)是角，哪個(gè)不是角，并說(shuō)明理由。三、鞏固練習(xí)看下圖，指出哪些是直線、線段、射線，并說(shuō)明為什么？ 師：會(huì)認(rèn)不算本事，你們會(huì)畫(huà)會(huì)數(shù)嗎？想不想挑戰(zhàn)？判斷。(1)線段有兩個(gè)端點(diǎn)，射線只有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒(méi)有端點(diǎn)。（）(2)一條直線長(zhǎng)6米。（）(3)直線比射線長(zhǎng)。（）(4)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線，從一點(diǎn)出發(fā)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條射線。（）拓展練習(xí)。這條線上一共有多少直線？多少條線段？多少條射線呢？第四篇：直線、射線和角教案《直線、射線和角》教學(xué)設(shè)計(jì)伊通滿族自治縣靠山中心小學(xué)校 劉曉宇 教學(xué)內(nèi)容：射線、直線和線段的認(rèn)識(shí)及它們的聯(lián)系和區(qū)別，角的定義。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，知道角的含義，能用角的符號(hào)表示角。2．通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”、“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，初步感悟：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條射線，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線，經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線。3．從生活背景下的實(shí)例讓學(xué)生近似地體驗(yàn)線段、射線、直線、角等簡(jiǎn)單圖形，進(jìn)一步感受豐富多彩的圖形世界，感受數(shù)學(xué)美。教學(xué)重點(diǎn)：弄清線段、射線、直線三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐感悟從一點(diǎn)出發(fā)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條射線，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線，經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺。學(xué)具準(zhǔn)備：直尺。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，這不今天我就給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)謎面：左一片右一片歌聲笑聲聽(tīng)得見(jiàn)，隔座山頭不見(jiàn)面。猜一人體器官，是耳朵，老師希望這節(jié)課同學(xué)們能用耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)，用眼睛仔細(xì)觀察，用心去思考，在用嘴巴完整流利的表達(dá)出來(lái)，你就是最聰明的孩子，能做到嗎？二、認(rèn)識(shí)直線和射線（一）回顧線段。，可要認(rèn)真思考。有始有終，它是一種數(shù)學(xué)圖形，具體說(shuō)是一各線的名字，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)線段有什么特點(diǎn)呀？線段有兩個(gè)端點(diǎn)，可以量出長(zhǎng)度。（二）回顧直線。，無(wú)始無(wú)終，是什么線？，是直線，那老師有個(gè)疑問(wèn)，直線能不能量出長(zhǎng)度？為什么呢？ 。直線沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，不能量出長(zhǎng)度。（三）認(rèn)識(shí)射線。，把字重新組合成一個(gè)新的謎語(yǔ)呢？有始無(wú)終，這個(gè)謎語(yǔ)真妙，那么有始無(wú)終是一條什么樣子的線呢？請(qǐng)大家動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)展示一下？？對(duì)，射線，我們?cè)诋?huà)射線的時(shí)候注意要先畫(huà)端點(diǎn)，再?gòu)亩它c(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條直直的線。按照剛才的方法請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上再畫(huà)一條射線。，請(qǐng)同學(xué)想一想射線有哪些特點(diǎn)呢？射線只有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無(wú)限延長(zhǎng)，不能量出長(zhǎng)度。（四）探索線段、直線和射線之間的區(qū)別與聯(lián)系，我們剛剛復(fù)習(xí)了線段，又認(rèn)識(shí)了直線和射線，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論一上，三種線之間的區(qū)別和聯(lián)系各是什么。2.（老師投影出示三者區(qū)別由于聯(lián)系對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難，所以老師對(duì)投影演示。）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這是一條直線，我在直線上任意點(diǎn)兩點(diǎn)，就會(huì)截取出一條什么線？那我再在這條直線上點(diǎn)一點(diǎn)，又會(huì)截取出幾條什么線？那我們就說(shuō)，線段和射線是直線的一部分。，同學(xué)們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這些線？看看你的周圍。（隨處可見(jiàn)線段），這是哪里的景色？那你在這幅圖上看到線了嗎？是什么線？我們把海平線、地平線近似的看成是一條直線。5．這是一幅霓虹燈閃爍的城市夜景圖，在城市的上空有一道探照燈發(fā)出的光，這是一條什么線？對(duì)是射線。四、認(rèn)識(shí)角。1．那如果從一盞探照燈發(fā)出兩束光，就會(huì)形成一個(gè)什么圖形？對(duì)，角，那究竟什么是角，我們?cè)趺磳?duì)語(yǔ)言來(lái)描述呢，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由线叜?huà)角，邊想。2.（老師演示畫(huà)角，邊畫(huà)邊說(shuō)）老師也想畫(huà)一個(gè)角，從一點(diǎn)引出兩條射線，所組成的圖形就是角。請(qǐng)同學(xué)們像老師這樣邊畫(huà)邊說(shuō)一說(shuō)什么是角。（頂點(diǎn)）這兩條射線是角的（邊）那么老師在角里邊畫(huà)一條小弧線在標(biāo)上1，那這個(gè)角就有了名字，猜一猜叫什么？對(duì)，叫角1，那你也像這樣為你的角起個(gè)名字吧。提問(wèn)：你的角叫什么？，我們還可以用符