【文章內(nèi)容簡介】 的平臺，創(chuàng)建學習機制，營造學習環(huán)境，不斷提升團隊學習力。2．加強幼兒園圖書室的建設(shè)，大量購置幼兒教育專業(yè)書刊、新課程改革的理論著作，設(shè)立教師讀書專柜，引導老師“多讀書，讀好書，好讀書”，以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺。，反思總結(jié)，聯(lián)系實際暢談自己的讀書感想和心得。倡導終身學習理念，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，構(gòu)建濃郁書香的校園文化，提升幼兒園的文化品位。（四）拓展培訓模式，多種方式進行教師的培養(yǎng)，堅持在備課研討中協(xié)作，在專題討論中幫助，在課堂展示中互動，共同分享、互相學習、彼此支持、共同成長。，完成繼續(xù)教育任務，努力為教師創(chuàng)設(shè)外出學習機會，倡導自主學習、互相學習，園領(lǐng)導每期聽課25節(jié)，教師每期聽課15節(jié)。園領(lǐng)導、教研組長、段長、骨干教師、普通教師分時段，分領(lǐng)域、分要求參與培訓學習。，資源互補，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用，挖掘幼兒園的園本資源，有效的發(fā)揮骨干教師的潛能。、課題研究、教師論文做專題指導，共促教科研培訓，全面提高教師群體的教科研能力的。“人”為本，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。關(guān)注引進教師的培養(yǎng)，并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊伍得到進一步優(yōu)化。四、活動安排：類別培訓內(nèi)容培訓形式組織者 專業(yè)精神幼兒園保教工作常規(guī)的培養(yǎng)自學、講座、交流會（一日常規(guī)、教學常規(guī)、生活常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）教師教育教學經(jīng)驗交流會各班區(qū)角、主題墻創(chuàng)設(shè)分享讀書分享會專題培訓教科研專題培訓：講座、研討、觀摩、幼兒園的文本解讀文本撰寫理論學習、心理健康專題活動：教師的職業(yè)幸福感師德系列活動：我是一名孩子王教科研專題培訓：幼兒園教師水墨畫教科研專題培訓：飯后活動的常規(guī)研討教科研專題培訓：區(qū)角活動的開展研討專業(yè)知識教師課堂教學風采評比集體研討與技能幼兒園集體活動的評價實踐、觀摩、教師集體備課個體反思、教師簡筆畫評比展示組討論特色培訓飯后活動的常規(guī)研討（一）展示研討飯后活動的常規(guī)研討（二）區(qū)角活動的開展研討（一）區(qū)角活動的開展研討（二）五、培訓管理與考核，培訓專職人員負責具體實施的園本培訓工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和管理幼兒園的園本培訓工作，保障園本培訓工作落到實處并富有成效。考核時把教師的學習筆記、聽課記錄、課例和案例、課間制作、學習體會、經(jīng)驗總結(jié)等文字材料、參加培訓和研究活動的考勤情況作為園本培訓檢查、考核的依據(jù)。第四篇：園本培訓工作計劃工作計劃2014年2月一、指導思想為了促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升的科研活動，根據(jù)上級教育會議精神和園務工作計劃要求，以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《36歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園素質(zhì)教育指導綱要》，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，深入開展教學科研活動，同時，抓住 “十二五”課題申報的契機，進一步推進幼兒園課題研究，凸現(xiàn)我園辦園特色，增強教師的科研意識和科研能力，全面提升我園教師隊伍的整體素質(zhì)，使幼兒園教科研工作水平再上一個臺階。在本學期中，本園教科研工作將在以下諸方面作出努力。二、工作重點，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促進教師專業(yè)成長。，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學實踐水平。，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。做好繼續(xù)教育材料的審報及學時學分的登記、記錄工作。三、具體措施（一）加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，鼓勵教師積極撰寫經(jīng)驗文章向教師有關(guān)渠道投稿，并能獲得獎項。，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。（二）加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各小組要定期開展教研活動，小組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導班組內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。（三）加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識?！笆濉本?，我園準備進行課題的申報。，并將成果在園內(nèi)進行推廣，申報園級課題的老師準備完成結(jié)題的論文和資料。深入開展課題研究。組織開展 “一班一特色”活動。圍繞戶外活動和區(qū)域活動這兩個重點，每班都能夠確立一個體育活動特色和一個操作活動特色項目，實實在在地搞好班級特色，同時也更好地凸顯我園的園本特色，為十二五課題的順利結(jié)題奠定基礎(chǔ)。做好十二五課題申報的前期準備工作。成立課題組，召開課題組活動，商討確定十二五課題的研內(nèi)容、研究方法和研究步驟等，并設(shè)計調(diào)查表，做好十二五課題研究的前期調(diào)查，初步設(shè)計制定十二五課題研究方案。（四）做好繼續(xù)教育學時學分登記錄入工作，確保參訓人員權(quán)益。如實記錄參與人員繼續(xù)教育學時學分信息，及時進行審核登記，并于10月底完成繼續(xù)教育證書的審驗蓋章和學時學分系統(tǒng)錄入工作。第季度末幼兒園中繼續(xù)教育材料（培訓形式、內(nèi)容、時長、參與人員等））交師訓辦審驗確認。四、每月工作安排二月份：，傳達教科研計劃，明確學期教科研任務。（園級優(yōu)秀教師）教學活動展示。三月份：。3．做好繼續(xù)四月份：五月份：（師徒幫扶）六月份：1．做好繼續(xù)教育學時學分的審報、記錄等。七月份：，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。