【文章內(nèi)容簡介】 主性培訓，促進老師的個性化發(fā)展 本著 “ 靈活、實用、有效 ” 的原則，我們組織教師進行自主性個性化培訓，讓教師根據(jù)自己的實際情況，選擇自己需要的內(nèi)容進行學習。并在學習 過程中，加強對教師的指導，切實地幫助教師提高自己、不斷成長。 (五 )開展師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮骨干教師的引路作用 師徒結(jié)對，資源互補，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用，挖掘幼兒園的園本資源，有效的發(fā)揮骨干教師的潛能。 (六 )開展讀書活動，構(gòu)建濃郁書香的校園文化。 創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，引導老師 “ 多讀書，讀好書，好讀書 ” ，以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。倡導終身學習理 念，提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平，進一步促進教師的專業(yè)化成長，提升學校文化品位，構(gòu)建濃郁書香的校園文化。 五、培訓管理與考核 ，副園長為副組長，培訓專職人員負責具體實施的園本培訓工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和管理幼兒園的園本培訓工作，保障園本培訓工作落到實處并富有成效。 ?？己藭r把教師的學習筆記、聽課記錄、課例和案例、課間制作、學習體會、經(jīng)驗等文字材料、參加培訓和研究活動的考勤情況作為園本培訓檢查、考核的依據(jù)。 幼兒園園本培訓學期工作計劃 3 一、指導思想 為 進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，我園堅持 “ 科研先導，研訓一體 ” 的發(fā)展思路，立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。 二、培訓對象 全體在崗教師。 三、培訓目標 通過園本培訓，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升團隊的學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼 兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。 四、組織機構(gòu) 成立園本培訓領(lǐng)導小組 組長： __(園長 )。 副組長： __。 學時負責人： __。 成員： __。 主要職責：了解幼兒教師教育教學水平實際現(xiàn)狀 。明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標 。制訂園本培訓整體方案 。落實園本培訓具體活動 。評估教師參加園本培訓的實際效果。 (1)組長是園本培訓第一負責人，宏觀調(diào)控和指導方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導小組成員匯報情況，研究改進措施。 (2)學時負責人是園本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓方案的落實 。組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料，每學年做一次。 (3)教學園長負責組織實施本園的園本培訓工作。 五、基本形式和主要內(nèi)容 基本形式：園級培訓、教研組培訓、個人自學。 (一 )園級培訓形式： 幼兒園組織專家引領(lǐng)、教師專題半月談、先進教師經(jīng)驗交流、暑期師德培訓、講座、集體備課等形式。 每周一次教研課活動。 組織各項教學評比：優(yōu)質(zhì)課、半日活動設計、講、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。 定期對全園教師的園本培訓情況進行考評。 (二 )教研組培訓形式： 集體備課。 以教研組為單位，開展園本課程開發(fā)的研究。 (三 )個人自學主要包括： 根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好。 每學期要求每位教師撰寫教學案例、教學反思、讀書摘記、等若干。幼兒園將組織有關(guān)人員不定期進行檢查完成情況。 六、培訓時間 個人學習不集中統(tǒng)一時間，集中學習以幼兒園集中和教研組集中為主，從 20__年 9 月開始至 20__年 1月。主要利用教師會和教研組活動這一段時間完成。 七、培訓要 求 集中培訓：受訓老師要按時到受訓地點，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學習應按主持人要求積極參與討論和交流。按時完成作業(yè)，并參加考核。 個人學習：自學要有計劃，個人學習過程要檢查，勤摘筆記。學后有總結(jié)，按時上交學習體會。 職責： (1)培訓領(lǐng)導小組：要做好培訓前的動員工作，部署有關(guān)園本培訓內(nèi)容，加強對每一位培訓者的進程檢查和終端考核。 (2)直接負責培訓的工作人員：要及時組織落實各項培訓內(nèi)容，有書面材料，認真完成園本培訓登記造冊工作，做好 階段總結(jié)工作。 (3)教師要自覺接受園本培訓，認真學習新課程的有關(guān)理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學實踐研究反思相結(jié)合，把新課程理念探索的新路子體現(xiàn)在課堂教學中。整理個人業(yè)務檔案，最后要參加考核。 八、培訓檢查和考核 認真組織。 園本培訓領(lǐng)導小組應履行職責，認真組織此項工作。保證一定的經(jīng)費投入，購置有關(guān)的圖書資料、設備設施，為教師學習培訓提供必要的物質(zhì)條件，確保園本培訓工作順利進行。 加強督查。 教師會和教研組活動為統(tǒng)一安排的學習、活動時間，平時老師抽時間自學。凡屬集中學習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學時的依據(jù)。 認真考核。 幼兒園從教研組和教師本人兩個方面進行定期評估考核，以學期為階段評價，學年為總評?？己藭r，教師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、學習體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料及時上交保教處，教研組應將教師參加培訓和教研活動的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計上交。 九、具體工作安排 九月份： 校本培訓計劃制定 師德學習《做一名合格的老師》，陳建