20xx-2023學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計劃_幼兒園園本培訓(xùn)工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-16 18:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基本功考核等多種渠道，并以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為基本形式，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)實踐力量及個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。(二)老師培訓(xùn)措施：開展園本教研，實現(xiàn)老師專業(yè)上的共同成長。每位老師都是活生生的個體，都具有不同的力量和共性，在實際工作中都會遇到這樣、那樣的問題，也會產(chǎn)生這樣、那樣的想法，他們需要一個能施展才華發(fā)揮力量的平臺。本學(xué)期我園將把教研活動內(nèi)容與老師的實際工作閱歷相結(jié)合，再以實際工作閱歷為基礎(chǔ)，進行肯定的程度的碰撞、共享，這樣的形式對提高老師的訓(xùn)練行為、提升老師的訓(xùn)練理念最有關(guān)心。而班級組的集體備課，能更為有效地促進參加進來的全部老師都能獲得新的熟悉，并在將來的實踐中做出新的嘗試，進而促進她們實現(xiàn)專業(yè)上的共同成長。所以說園本教研將為老師的專業(yè)成長構(gòu)筑一個理論與實踐的互動平臺，成為促進老師專業(yè)共同成長的主渠道。園本教研的方式(1)定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，提高老師的訓(xùn)練理論水平和教學(xué)實踐力量。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動已形成制度。通過課題溝通互動的活動，進行課題討論及探討，以課題討論帶動教學(xué)討論，關(guān)心老師解決實踐中存在的共性問題，促進教學(xué)力量的提高。(2)進行專題討論實踐。我園本學(xué)期加入了省級德育課題的討論，重點討論幼兒的習(xí)慣培育，討論課題為“好孩子，好習(xí)慣”。為使課題討論能落到實處，也為了在討論中提高老師的科研力量和執(zhí)教水平，我們將有方案、有步驟地開展試驗討論，組織老師定期進行教學(xué)試驗與研討，使課題討論穩(wěn)步向前進展。(3)觀摩研討。由老師們與業(yè)務(wù)園長商討進行教學(xué)活動觀摩，時間、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定，業(yè)務(wù)園長再組織全園老師觀摩，并讓老師自評、互評，形成肯定的共識，提高教學(xué)實踐力量，調(diào)動老師的樂觀性。這是理論聯(lián)系實際的一種培訓(xùn)方法，讓老師把學(xué)到的理論運用于評析中。老師們在活動中要學(xué)會觀看、分析、評價，還要發(fā)表自己的看法，有助于老師獨立思索、反思教學(xué)。(4)堅持開展師徒弟結(jié)對、崗位練兵活動。老師們從自身實際動身，選定師傅，商定培訓(xùn)方案，以師帶徒，全面提高全園老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。組織青年老師樂觀參與各種業(yè)務(wù)評優(yōu)，為青年老師供應(yīng)相互學(xué)習(xí)的良好機會，通過交任務(wù)、壓擔(dān)子，放手讓更多的青年老師上公開課、觀摩課，使她們較快獲得實踐閱歷，快速成長為幼兒園的骨干老師。(5)制造機會讓老師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽講座。要為老師供應(yīng)多種學(xué)習(xí)機會，讓老師外出參觀、學(xué)習(xí)，或接受先進的理論，或參觀其他的試驗園，以提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。(6)制造一切條件對老師進行教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期我園進行幼兒“早期閱讀”的教學(xué)實踐，對于這個新的教材，我們將
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