【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法》上海人民出版社，2004 [4]水廷凱等編著，《社會(huì)調(diào)查教程》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷同學(xué)：你好，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。近些年，我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了新的形勢(shì)。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調(diào)查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問卷不對(duì)外公開，情如實(shí)填寫。？（），就業(yè)難 ； ；，就業(yè)容易； 2．你對(duì)基本就業(yè)程序了解嗎？（） ； ；3．你學(xué)習(xí)是么專業(yè)______你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景如何？（）A．很有前途 4．你認(rèn)為自己的專業(yè)技能如何？（） ； ； ； ； ，什么最重要（） ； ； ；6你愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個(gè)能夠解決就業(yè)問題的工作嗎？（） ； ；7．參加工作的第一份工作，你最想做什么職業(yè)___________ ，你會(huì)選擇跳槽嗎？（） ；；9．你有選擇第二專業(yè)嗎？你認(rèn)為重要嗎？（），非常重要 ；，但不怎么重要 ；，重要 ；，不重要10．你想過自主創(chuàng)業(yè)嗎？（） ；11．如果是自主創(chuàng)業(yè)，你認(rèn)為你最需要的是（）； ； ； ？（）；13．你有出國(guó)深造的打算嗎？（） ；?第二篇：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對(duì)象。男女生就業(yè)差距在縮小【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng)，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。研究生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用，但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題。大學(xué)生對(duì)政策知曉率低【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為，政策的宣傳力度有待提高?！尽勘磉_(dá)能力欠缺成求職難題【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起，累積實(shí)力，在不斷開拓創(chuàng)新中增長(zhǎng)才干。大學(xué)盲目求全無助就業(yè)【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校，%，高出一般性綜合院校20%左右?！窘庾x】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本?？圃盒！⒏叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，互相串崗。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學(xué)生就業(yè)。第三篇：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告摘要據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年全國(guó)高校畢業(yè)生超過630萬，高校學(xué)子的就業(yè)問題成為學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的的焦點(diǎn)。如何在高手如云的求職大軍中脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是我們應(yīng)該關(guān)注和思考的重要問題，因此了解大學(xué)生的就業(yè)狀況勢(shì)在必行。對(duì)此，我對(duì)洛陽市2011屆大學(xué)畢業(yè)生的簽約率狀況以及就業(yè)中的問題與原因進(jìn)行了調(diào)查與分析，％，較前兩年就業(yè)率增長(zhǎng)趨勢(shì)明顯。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中也存在很多問題，諸如就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)中的戶籍問題，自主創(chuàng)業(yè)之難，都體現(xiàn)出大學(xué)生就業(yè)之難，目前畢業(yè)即失業(yè)對(duì)大學(xué)生來說也是一種普遍現(xiàn)象。最后，對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問題，提出一些合理化建議，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，當(dāng)代大學(xué)生必須學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提升就業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；另外，更要具備為人處事的能力，搞好人際關(guān)系，提升自身綜合素質(zhì)，讓自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。關(guān)鍵詞：能力 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀 調(diào)查結(jié)果 問題日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，愈來愈激烈的能力競(jìng)爭(zhēng)，龐大的畢業(yè)生人數(shù)，大學(xué)生面臨著日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。為了更好地了解就業(yè)形勢(shì)，我對(duì)大學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了調(diào)查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)，也使我校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間做好以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。一、調(diào)查目的為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響。通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系。為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述。幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。二、調(diào)查內(nèi)容為了更好地了解就業(yè)形勢(shì)，分析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)前景，我對(duì)洛陽市今年畢業(yè)生的簽約率狀況以及就業(yè)中的問題及原因進(jìn)行了調(diào)查與分析。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我市應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況如下：%，半年后的月收入為2479元，就業(yè)率超過了國(guó)際金融危機(jī)前的水平，就業(yè)率和月收入持續(xù)上升。調(diào)查結(jié)果顯示，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率增長(zhǎng)趨勢(shì)明顯，較2010屆、2009屆分別上升3%、%。在月收入方面，2011屆大學(xué)畢業(yè)生的月收入比2010屆增長(zhǎng)了349元，其中本科畢業(yè)生增長(zhǎng)了446元，高職高專畢業(yè)生增長(zhǎng)了252元。在本科各專業(yè)門類中，畢業(yè)半年后月收入最高的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，其月收入為3023元；其次是工學(xué)(2953元)；最低的是教育學(xué)(2491元)。高職高專各專業(yè)門類中，畢業(yè)半年后月收入最高的是資源開發(fā)與測(cè)繪大類，其月收入為2586元；其次為材料與能源大類(2432元)；最低的是醫(yī)藥衛(wèi)生大類(1713元)。同時(shí)，在調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)就業(yè)問題，2011年畢業(yè)生就業(yè)過期間，對(duì)部分專業(yè)亮出“紅牌”，這些專業(yè)失業(yè)量較大、就業(yè)率低，且薪資較低。2011年本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括：動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等。2011年高職高專就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括：臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國(guó)際金融、工商管理、法律事務(wù)等。隨著九十年代末大學(xué)擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行以來，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所需要的人才增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)難，“畢業(yè)即失業(yè)”對(duì)于大學(xué)生來說也算是普遍現(xiàn)象。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)中也突顯出了很多問題：首先，對(duì)于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家也勉勵(lì)大學(xué)生要心系國(guó)家，努力學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)，號(hào)召大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層、中西部和中小企業(yè)去。但是，要求大學(xué)生到城鄉(xiāng)邊遠(yuǎn)地區(qū)工作做起來是相當(dāng)困難的。不僅是大學(xué)生不愿意去，即使去了，“大學(xué)生村官”也不是那么好當(dāng)?shù)?。最重要的是農(nóng)村的基層政權(quán)現(xiàn)在都是人滿為患，其中也有不少大專學(xué)歷的人，并不需要多少新大學(xué)生。即便有大學(xué)生被安排到那里去，當(dāng)?shù)氐墓賳T也會(huì)覺得僧多粥少而加以抵制。其次，大學(xué)生就業(yè)時(shí)戶籍關(guān)系也是一個(gè)大問題。外地大學(xué)畢業(yè)生在大學(xué)所在市找工作時(shí)，落戶困難也成了就業(yè)的一個(gè)大問題，不能落戶便跟農(nóng)民工一樣，屬于外地來的打工者，沒有五險(xiǎn)一金，工作保障不牢靠，而很多自身?xiàng)l件不錯(cuò)的用人單位又解決不了戶籍問題，戶籍問題確實(shí)讓大學(xué)生很頭疼。大學(xué)生就業(yè)難推動(dòng)了中國(guó)戶籍政策進(jìn)一步松動(dòng)，國(guó)務(wù)院辦公廳在去年二月發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，提出取消對(duì)專科以上畢業(yè)生落戶中小城市的限制，這也意味著希望在北京、天津、上海和重慶等地落戶的外地籍高校畢業(yè)生仍要面臨戶籍問題。取消戶籍限制雖然有助于畢業(yè)生在省城和地級(jí)市就業(yè)，也對(duì)畢業(yè)生在民營(yíng)私企單位就業(yè)有幫助，但幫助不大。最后，就是自主創(chuàng)業(yè)之難。去年教育部曾強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，優(yōu)化政策環(huán)境。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可以接受有補(bǔ)貼的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，享受稅收優(yōu)惠政策，還可以申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款。但是當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀者多，從事的大多是規(guī)模小的個(gè)體經(jīng)營(yíng)的行業(yè)，成功率低。而且，自主創(chuàng)業(yè)只適合少數(shù)人，具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和條件的人畢竟很少。依靠創(chuàng)業(yè)只能緩解就業(yè)難，要根本解決就業(yè)難問題基本上是天方夜譚。所以，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的問題，是由許多原因造成的，既有社會(huì)原因，也有歷史原因。不過值得關(guān)注的是，這些沒有就業(yè)的大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)龐大的社會(huì)群體。如果就業(yè)問題不能得到很好解決，可能會(huì)引起社會(huì)不和諧、不穩(wěn)定。調(diào)查結(jié)果顯示，％，三、合理化建議調(diào)查后，經(jīng)過反思，我認(rèn)為要想找到一個(gè)適合自己并且自己喜歡的工作就要提升就業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力，就業(yè)能力是指獲得