【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)工作中，我要克服自己急躁的毛病時(shí)刻做到“松、靜、勻、樂(lè)”，脫離的職業(yè)的束縛，讓自己享受工作的快樂(lè)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。牢記“守住、守住、再守住”，從基礎(chǔ)出發(fā)，以求得在“守住”中發(fā)展，在“守住”中快樂(lè)，在“守住”中智慧，降低生存成本，快樂(lè)教學(xué)生涯！第四篇：聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告心得體會(huì)聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告會(huì)心得體會(huì)2015年9月11日12日兩天，在縣教體局的組織下，我有幸聆聽(tīng)了當(dāng)代教育家魏書(shū)生的報(bào)告。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，歷時(shí)兩天，共聽(tīng)了三位專(zhuān)家報(bào)告。其中聽(tīng)了魏書(shū)生報(bào)告之后，感受尤為深，受益匪淺。總的感受就是，魏老師是一個(gè)很值得我學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)在把自己的受具體感總結(jié)如下。他的講座沒(méi)有講多么高深的大道理，只是結(jié)合他自己的人生經(jīng)歷，談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，講的幽默有趣，非常吸引聽(tīng)眾。為什么他能將許多苦難的生活講的如此風(fēng)輕云淡，我覺(jué)得主要是他將自己的心態(tài)調(diào)節(jié)的很好，他的格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！边@是最值的我學(xué)習(xí)的地方。在上下兩半天的時(shí)間里，魏書(shū)生老師講述了“松、靜、勻、樂(lè)”一小點(diǎn)，“民主”和“科學(xué)”兩大點(diǎn)。所謂“松、靜、勻、樂(lè)”就是指身體要保持放松，心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)；心情要舒暢、快樂(lè)。在工作中享受到生活的快樂(lè)。讓我們享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為他人盡到責(zé)任的快樂(lè)。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事沒(méi)得做，我們就從小事做起，日積月累，長(zhǎng)了才干，練了本領(lǐng)，多了見(jiàn)識(shí)，一旦時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)大顯身手，同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)育人者要努力改變自我，做到多改變自己，少埋怨環(huán)境；選擇積極角色進(jìn)入生活；多互助，少互計(jì)；多學(xué)習(xí)，少批判；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任；提高笑對(duì)人生的能力。有的時(shí)候，我們也許會(huì)感覺(jué)自己懷才不遇，因而精神萎靡不振。相信當(dāng)你聽(tīng)了魏書(shū)生老師 “做人要多改變自己，少埋怨環(huán)境”的一席話后，你會(huì)另有感觸。魏老師說(shuō)，只有熱愛(ài)，才有奉獻(xiàn)，既然有些東西無(wú)法改變，那就應(yīng)該廣泛地愛(ài)所應(yīng)該愛(ài)的一切。愛(ài)人生的每一段時(shí)間，愛(ài)自己生活的每一個(gè)空間。是呀，作為一個(gè)教師，真的只有愛(ài)他的職業(yè)，愛(ài)他的事業(yè)，才會(huì)自覺(jué)的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我，也只有這樣，才能做好自己的工作；自己有了成績(jī)，對(duì)社會(huì)才有貢獻(xiàn)，才會(huì)生活得快樂(lè)，才會(huì)生活得有意義……關(guān)于管理，魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主，二靠科學(xué)。他說(shuō)：“普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班長(zhǎng)不做；班長(zhǎng)能做的班主任不做。”這樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書(shū)生竟發(fā)出輕松無(wú)事可做的感慨！多令人羨慕啊。這是一個(gè)人人向往的理想中的班主任角色。魏書(shū)生的 “民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。聽(tīng)了魏書(shū)生的講座，我的內(nèi)心深刻的感受到了震撼。對(duì)于以后工作中，我準(zhǔn)備向魏書(shū)生學(xué)習(xí)，從以下幾個(gè)方面去改變自己：第一、調(diào)節(jié)心態(tài)，完善自我。以前自己總愛(ài)生氣、上火，仔細(xì)想想就是心態(tài)不好，太急，一教不會(huì)，就想發(fā)火。豈不知，此時(shí)的學(xué)生比我們更上火。我們是老師，還可以訓(xùn)訓(xùn)他們，而他們只有干受氣的份兒。其實(shí)仔細(xì)想想他們也挺可憐的?！懊刻於家獊?lái)一個(gè)什么都聽(tīng)不懂，還要堅(jiān)持坐七節(jié)課的地方，是何等的不容易呀！”換個(gè)位置，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，也許師生之間會(huì)找到更多的溝通渠道，更多的共同語(yǔ)言。班級(jí)工作、教學(xué)工作就會(huì)取得更好的效果。在以后的教學(xué)中，要想的是學(xué)生的需要、學(xué)生的感悟、學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，這樣就教得比較輕松，學(xué)生也就高高興興地學(xué)了。第二、發(fā)自內(nèi)心的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生很懂事，尤其當(dāng)你真心去關(guān)心他們的時(shí)候。有時(shí)，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話語(yǔ)，學(xué)生也會(huì)感激興奮一天；有時(shí)，也許只是一個(gè)眼神，也會(huì)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)一節(jié)課。這么一點(diǎn)小事，都讓學(xué)生如此感恩，那么，就讓我們做得更好吧！第三、要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都有閃光點(diǎn)，哪怕是在老師眼里最差的學(xué)生。而老師往往就因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)不好，而只看到他們的缺點(diǎn)，把他們說(shuō)的一無(wú)是處，他們的內(nèi)心會(huì)是多么的痛苦呀。而他們卻真的很有度量，不跟我們計(jì)較。最后：班級(jí)管理就是一靠民主二靠科學(xué)?！懊裰鳌弊屪约韩@得這么一種觀念：所有的活人都是一個(gè)世界，所以應(yīng)該最大限度地去理解和包容，然后才能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心世界的廣闊，增強(qiáng)自己的主人翁意識(shí)，這種主人翁意識(shí)就能夠激發(fā)自己生存、工作和學(xué)習(xí)的熱情；“科學(xué)”則是將這種熱情用制度、程序落實(shí)在具體的時(shí)間和空間上。有了民主和科學(xué)，很多事真的就好辦了，做起來(lái)就比較省勁兒，用人家的勁，為了人家好，幫人家去辦事。班級(jí)管理也是如此，放心去讓學(xué)生辦自己的事情，真正的讓學(xué)生享受自主的權(quán)利，那樣豈不是大家都快樂(lè)？我要感謝平凡的生活和魏書(shū)生老師為我?guī)?lái)了最為樸素和純真的信念，給了我前進(jìn)的動(dòng)力和自強(qiáng)的力量。對(duì)于一點(diǎn)點(diǎn)挫折失敗，沒(méi)什么了不起。我的生活還要繼續(xù)，工作還要前行，我將以滿腔的熱情、強(qiáng)烈的事業(yè)心、健康的體魄和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)，我愿為教育事業(yè)付出我的所有，并將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)研究，和大家一起領(lǐng)略這世界的美麗。一天的時(shí)間太短，而要學(xué)的東西太多，然而他那哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)，儒家的禮讓、釋家的胸懷、道家的超脫、社會(huì)活動(dòng)家的閱歷、演講家的口才還是給我們留下了深深的印象。他以一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心快樂(lè)生活、工作、學(xué)習(xí)著。第五篇：聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告心得體會(huì)聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告心得體會(huì)魏書(shū)生是當(dāng)代著名的教育改革家。一直以來(lái)，我都希望能有機(jī)會(huì)聽(tīng)他的報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家。這次終于如愿以償，聽(tīng)了之后，感受頗深，受益匪淺?；仡^又查閱了一些有關(guān)魏書(shū)生老師的材料,把自己的感受談以下。一般來(lái)說(shuō)，作為一位專(zhuān)家，局長(zhǎng)，校長(zhǎng)，報(bào)告著，坐在座