學習新課程心得體會(編輯修改稿)
2024-10-24 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、總結(jié)和反思，希望今后能有機會參加類似的活動。帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。課改需要加強各校之間的對話?！奥仿湫捱h兮”，課改途中困惑多，疑難多，信息少。面對共同的處境，各校紛紛群策群力，進行一場場多形式的課改對話，使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學，扎根于課堂教學中，作用于每一個學生。群眾的智慧是無止境的。對話中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。正因為這樣對話，我們的課改出現(xiàn)了“百花齊放”教學新局面。有了這樣的對話，一線老師深感同行路上不孤單。課改需要加強教材、理念與家長的對話。課改涉及千家萬戶，家長的理解與支持是新課程能否順利實施的一個重要因素。課改不僅對老師提出要求，也對家長提出了新的要求。因為許多課都需要家長配合輔導，或做一些必要的準備工作。讓家長了解新課程，取得家長對課改的支持，是這次課改實驗區(qū)普遍的做法，也是課改的應有之意。我校采取了多種辦法與家長溝通，讓家長了解新課程是怎么一回事，如召開家長會、致家長一封信、問卷調(diào)查等形式向家長宣傳新課程理念。課改需要加強老師與學生的心靈對話。教學只有建立在師生平等對話的過程中進行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對話氛圍，正是這種雙邊活動的有力體現(xiàn)，它能激發(fā)學生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學生的主觀意識和創(chuàng)新精神，它能使學生置身于快樂之中。教師在對話中要注意做到：要以一個參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學生的探索、研究、討論之中。與學生一起發(fā)表自己的觀點，交換自己的看法。教師用商量的、研討的口吻與學生對話，鼓勵學生相互補充，展開討論。比如“我想這樣做，大家看行不行?”“這位同學是這么想的，你有什么不同的看法?”如果學生向教師提問題。教師要熱情對待，積極回答。在對話中，要有充分的時間和空間讓學生把話說完。最后，課改是塑造“科研型”教師人才的一個平臺。第三篇：新課程學習心得體會高中新課程學習心得體會 高一數(shù)學組暢茂在學校的安排下，我們高一年級全體老師到蘭州外國語高級中學參加了為期一天的教學觀摩活動，通過聽課，在教學方法，對教材的處理等方面都有很大的收獲。下面我就談?wù)勛约旱母邢?。一?教學方法的改進。在以往的教學中考慮的始終是怎樣將所授課程的內(nèi)容簡單，清楚的展現(xiàn)給學生，讓學生能夠聽明白，將考試的知識點一一列舉出來，練會。通過新課改和聽課才發(fā)現(xiàn)這樣雖然在考試中有可能會考出好的成績，但是對學生以后的學習和數(shù)學思維的發(fā)展沒有一點幫助，只能積累學生的知識儲備。因此在教學的過程中我會想法設(shè)法提出問題，讓學生思考，并且采用引導的方法思考問題，而不是滿堂只有問題沒有講解，通常我都會對每一節(jié)課最難的地方予以講解，師生共同探討完成，而對難度低一些的地方通過引導學生，讓大家盡可能自己得出結(jié)論，由于新課程的課時量少，內(nèi)容多，所以對一些簡單的知識點一提而過，完全讓學生自己去做，這樣慢慢的就會培養(yǎng)出學生的思維能力，隨著進一步的學習，到后面學生可試著思考解決一些較困難的問題，而老師只需講解難一些的問題，對于書本上的知識只需點撥，學生獨立完成，體現(xiàn)新課程的理念。二． 培養(yǎng)學生的閱讀習慣。在平時教學中多培養(yǎng)學生的閱讀習慣，引導學生閱讀一些與數(shù)學學習有關(guān)的書籍與資料，現(xiàn)代社會 進入了信息時代，據(jù)統(tǒng)計現(xiàn)在人們所學習的知識每三年更新一次。學校教學的主要任務(wù)應該是教會學生獲取知識的方法，培養(yǎng)相關(guān)的學習能力，《奇妙而有趣的幾何》；華東師范大學出版社出版的俄國沙雷金著的《直觀幾何》等等。也可采取讀書報告會小組匯報成果等多種方式來激發(fā)學生閱讀的興趣，改變數(shù)學學習以課本為主，練習冊為學習材料的單調(diào)枯燥的方式，把學習數(shù)學的主動權(quán)教給學生?？傊?，我們必須明確目前我們教學的主要任務(wù)是教會學生獲取知識的方法，培養(yǎng)相關(guān)的學習能力，如果現(xiàn)在仍然把學習=教科書=做題=考試，認為學習就是學習教科書，就是完成教師布置的作業(yè)，那么很難培養(yǎng)出學生的創(chuàng)新意識，在教學中，我們應盡可能開放教育理念，鼓勵學生開放學習方式，真正做到提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，做到用教材教，而不僅僅是教教材，我們應該成為學生探索科學世界的領(lǐng)路人，而不能僅僅是現(xiàn)有知識的傳播者，這樣才能使學生成為終身學習者，成為一個有建設(shè)性的想法、能主動反思、能與人交流合作的有現(xiàn)代社會生活素養(yǎng)得人。第四篇：學習新課程心得體會
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1