【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畫(huà)、做作業(yè)：在操場(chǎng)上奔跑、吶喊、做游戲：在音樂(lè)教室里唱歌、跳舞等等。啊，學(xué)校生活多么豐富多彩呀！看，圖上的小朋友在干什么呢？二、教授新課（一）看圖學(xué)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)生字。（出示圖1）圖上的小朋友在干什么呢？（1）生：兩個(gè)小朋友在下象棋。（2）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“下象棋”，齊讀詞語(yǔ)。（3）說(shuō)說(shuō)你下過(guò)象棋嗎？是怎樣下的？介紹有關(guān)象棋的知識(shí)。（出示圖2）圖上的小朋友在干什么？（1）小女孩在干什么？生：小女孩在唱京戲。（2）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“唱京戲”，女生讀。（3）師簡(jiǎn)介：戲劇是中國(guó)特有的藝術(shù)，有很多種類，京戲是主要戲種之一。（4）小男孩在干什么？生：小男孩在拉二胡。（5）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“拉二胡”，男生讀。（6）師介紹：二胡是中國(guó)的一種民族樂(lè)器，唱戲時(shí)常用二胡伴奏。（出示圖3）圖上的小女孩在干什么？生：小女孩在喂鴿子。（1）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“喂鴿子”，齊讀詞語(yǔ)。（出示圖4）圖上的小男孩在干什么？生：小男孩在做航模。（1）師講解：航天飛機(jī)的模型稱為“航模”。（2）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“做航?！保纸M讀。（出示圖5）圖上的小男孩在干什么？生：小男孩在學(xué)電腦。（1）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“學(xué)電腦”，同桌互讀。（2）師講解：電腦不但可以學(xué)，還可以“打”、“玩”等。（出示圖6）集體討論：圖上的人物分別在干什么？生：觀天氣、栽花草（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維：如看天氣，種花草。我們來(lái)看看課文里還寫(xiě)了哪些活動(dòng)？聽(tīng)老師范讀，你們把詞語(yǔ)找出來(lái)，在下面畫(huà)上橫線。（1）隨學(xué)生的回答板書(shū)詞語(yǔ)：練書(shū)法、畫(huà)圖畫(huà)、彈鋼琴、養(yǎng)金魚(yú)。（2）齊讀詞語(yǔ)。（3）分別用這4個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。學(xué)生練習(xí)讀詞語(yǔ)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？生：都是3個(gè)字的詞組，并且前一個(gè)字都是表示動(dòng)作的詞，叫動(dòng)詞。如：練、下、喂等。齊讀《識(shí)字2》。（二）鞏固練習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)。師：《識(shí)字2》學(xué)完了，你們學(xué)得怎樣？（很好）二（一）班的小朋友真有自信，你們都相信自己能行，對(duì)嗎？那老師就來(lái)當(dāng)考官，考考你們。出示課件“我會(huì)認(rèn)”。（開(kāi)火車(chē)讀生字）出示課件“我會(huì)演”。（游戲“快樂(lè)傳真”）出示課件“我會(huì)連”。出示課件“我會(huì)填”。出示課件“我會(huì)答”。出示課件“我會(huì)編”。（三）小結(jié)全課。（四）板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字2 練書(shū)法畫(huà)圖畫(huà)下象棋彈鋼琴拉二胡唱京戲栽花草喂鴿子養(yǎng)金魚(yú)做航模學(xué)電腦觀天氣作息時(shí)間表預(yù)備：8：00 上第一節(jié)：8：108：50第二節(jié)：9：009：40課間操：9：4010：10 午第三節(jié)：10：2011：00預(yù)備：2：10下第一節(jié)：2：203：00第二節(jié)：3：103：50 午課外活動(dòng)：4：004：30第四節(jié)：4：305：10建國(guó)60周年詩(shī)歌散文（多篇精選匯編）作者:加入日期：090830建國(guó)60周年詩(shī)歌散文（多篇精選）建國(guó)60周年的詩(shī)歌散文詩(shī)歌我愛(ài)祖國(guó)十月的花我愛(ài)祖國(guó)十月的花，她無(wú)比燦爛輝煌，因?yàn)樗谖业男闹杏?6中芬芳——啊，這芬芳在我心中四季難忘，從春天北方的桃花吐艷，到嚴(yán)冬海南的稻花飄香，從炎夏荔枝滿樹(shù)的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐魯番果香??天天有彩花開(kāi)放，季季有豐收在望，在這些芬芳里，我看到最絢麗的景象——還有她的雪白和碧綠，美如黎明的晴空，未來(lái)的希望??《國(guó)慶頌》祖國(guó)，你走過(guò)了不平凡的60年，像一個(gè)嬰兒長(zhǎng)成了壯年，今日您正充滿活力,散發(fā)著蓬勃的朝氣，您有過(guò)磨難,，你發(fā)生了翻天覆地的變化，!，走進(jìn)了新的世紀(jì)，今天,在這歡慶的節(jié)日里, 我從心底里向您說(shuō)一聲，祖國(guó),您好!我要的是葫蘆蘆 盯 掛 怪 些教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)讀“藤”、“哇”、“蚜”三個(gè)字。讀課文，自己觀察畫(huà)面，初步了解課文內(nèi)容。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞。讀課文，自己觀察畫(huà)面，初步了解課文內(nèi)容。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)難字“掛、怪”。初步感知事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題。教師出示實(shí)物 —— 葫蘆，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，這是什么？葫蘆可以作中藥，能治病。今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)跟葫蘆有關(guān)的寓言故事《我要的是葫蘆》。教師板書(shū)課題，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，糾正讀音：蘆：字音是l*，第二聲。讀“葫蘆”一詞時(shí)，是輕聲，跟著老師再讀。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)。讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫(huà)出新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。同桌開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí)。（1）打開(kāi)課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書(shū)查一查，讀準(zhǔn)字音。（2）兩個(gè)人讀一讀畫(huà)的新詞，相互解答不明白的詞義，利用工具書(shū)查一查，看看解釋。教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。（1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。葫 蘆 掛 些 怕 盯 鄰 居 治 奇 怪在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。（2）看投影，讀詞語(yǔ)。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。葫蘆 一些 掛著 雪白 鄰居 奇怪 治一治 自言自語(yǔ)（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。教師板書(shū)。蘆：上面是“草”字頭，下面的“戶”字第一筆是點(diǎn)，注意與“盧”字區(qū)分，“蘆”在“葫蘆”一詞中讀輕聲。盯：左右結(jié)構(gòu)，部首是“目”字旁，右邊是“丁”字。這是一個(gè)左形右聲的形聲字，表示目不轉(zhuǎn)睛地看。怪：這是左右結(jié)構(gòu)的字，右上是“又”字，下面是“土”字，注意與“經(jīng)”字區(qū)分。掛：第六筆是橫，不是豎，兩個(gè)“土”字上下排著。些：上下結(jié)構(gòu)，上面的筆順是：豎橫 豎 提 撇 豎彎鉤動(dòng)手書(shū)空。教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)。（4）理解詞意結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，相互補(bǔ)充，利用工具書(shū)查一查。賽過(guò): 勝過(guò)。本課指種葫蘆的人希望葫蘆長(zhǎng)得比南瓜還要大。掛: 本課是結(jié)（ji5）的意思。蚜蟲(chóng)：昆蟲(chóng)，身體卵圓形，綠色，黃色或棕色，腹部大。吸取植物的汁液，是農(nóng)作物的害蟲(chóng)。俗稱：膩蟲(chóng)。奇怪：納悶，不理解。三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。同桌之間進(jìn)行互查。與小組成員一起看插圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書(shū)。教師檢查學(xué)生讀書(shū)情況。（1）指名讀書(shū)，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）想一想，課文講了一件什么事？課文講的是一個(gè)人種葫蘆的事。這個(gè)人不知道葉子和葫蘆的關(guān)系，他只注意葫蘆，葉子上生了蚜蟲(chóng)他不管，鄰居勸他，他也不聽(tīng)，結(jié)果葉子上的蚜蟲(chóng)越來(lái)越多，小葫蘆也都落了。四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫(xiě)。教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。六、布置作業(yè)抄寫(xiě)生字詞。正確、流利地朗讀課文。提出不懂的問(wèn)題。線段、直線和射線教 學(xué) 目 標(biāo)結(jié)合生活認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線；知道線段、射線和直線的區(qū)別；會(huì)畫(huà)出給定長(zhǎng)度的線段。教 學(xué) 重 點(diǎn)線段、直線、射線的區(qū)別和聯(lián)系。教 學(xué) 難 點(diǎn)線段、直線、射線的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)手段及方法教學(xué)過(guò)程授課變更一、導(dǎo)入出示圖片：繃緊的弓弦、人行橫道師：同學(xué)們，在你們的身邊，你們還發(fā)現(xiàn)哪些事物和繃緊的弦、人行橫道相似嗎？學(xué)生向老師匯報(bào)各自的答案。二、認(rèn)識(shí)線段、直線、射線1．認(rèn)識(shí)線段師：繃緊的弦、人行橫道和同學(xué)們說(shuō)的這些都可以近似的看成是線段。線段有什么特點(diǎn)呢？指名學(xué)生回答，教師畫(huà)出線段：在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出線段的特征。讓學(xué)生畫(huà)幾條線段。2．認(rèn)識(shí)直線和射線師：把線段向兩端無(wú)限延伸，（教師邊說(shuō)邊演示）將會(huì)得到一條直線，線段是直線的一部分。讓學(xué)生在線段的基礎(chǔ)上畫(huà)出直線，感受直線的無(wú)限延展性和線段是直線的一部分。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出直線的特征。師：將線段向一個(gè)方向無(wú)限延伸就會(huì)得到一條射線。出示圖片：探照燈射出的光線、太陽(yáng)照射的光線師：同學(xué)們，你們還能想出哪些類似射線的事物呢？學(xué)生向老師匯報(bào)自己的答案。讓學(xué)生自己畫(huà)幾條射線。引導(dǎo)學(xué)生得出射線的特征。、線段和射線的區(qū)別。師：直線、線段和射線有什么相同和不同的地方呢？小組討論一下，把你們的發(fā)現(xiàn)填在表格中。圖形端點(diǎn)個(gè)數(shù)延長(zhǎng)情況直線線段射線三、畫(huà)出給定長(zhǎng)度的線段師：同學(xué)們，讓我們共同來(lái)想一想，線段、直線、射線都有什么特征？教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，直線和射線都是可無(wú)限延長(zhǎng)的，因此沒(méi)有長(zhǎng)度；而線段是可度量的，因此有長(zhǎng)度。師：怎樣才能畫(huà)出一條給定長(zhǎng)度的線段呢？同學(xué)們，你們都有什么辦法呢？讓學(xué)生分組討論，然后各組匯報(bào)各自的方法。播放視頻《線段的畫(huà)法1》、《線段的畫(huà)法2》教師總結(jié)畫(huà)法。學(xué)生完成教材34頁(yè)練一練。教師巡視。四、小結(jié)線段、直線、射線各自的特點(diǎn)，及三者間的關(guān)系五、鞏固練習(xí)P33“試一試”、p34“練一練”。寫(xiě)給祖**親的歌金秋的風(fēng)送裊裊暗香而來(lái)霜中的菊獻(xiàn)片片芳菲一季吻夕陽(yáng)余輝愛(ài)溢出溫柔的眼眸望四野安詳激情飛上詩(shī)句聽(tīng)黃河汩汩載無(wú)數(shù)苦難歷史觀河沙沉沉積淀多少回憶滿目瘡痍是你舊時(shí)的容顏兒時(shí)的艱辛留下了不滅的烙印風(fēng)霜雪雨半個(gè)世紀(jì)的搏擊淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)五千年文明的足跡歷史的長(zhǎng)河翻滾著昔日英勇的浪濤時(shí)光的琴弦 彈唱著今日輝煌的旋律祖國(guó)啊,我為你自豪當(dāng)巍峨的華表，讓挺拔的身軀披上曙光，當(dāng)雄偉的天安門(mén)，傳來(lái)了禮炮的隆隆回響，那排山倒海般的回響，洪亮的聲音，全世界都聽(tīng)到了，中華人民共和國(guó)成立了!當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起，那勝利的旗幟，在朗朗的空中迎風(fēng)飄揚(yáng)，人民揚(yáng)起了頭顱，全世界都看到了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了!這歷史凝聚了宏偉，盡情地涂染十月的陽(yáng)光，這氣勢(shì)慷慨激昂，用蒼勁的大手，抒寫(xiě)了新中國(guó)燦爛的篇章，擦去滿眼的淚花，露出內(nèi)心的喜悅由衷地歡暢，有盤(pán)古開(kāi)天辟地的神話，有四大發(fā)明的榮耀，有老子孔子的圣明，國(guó)慶有感紅旗隨風(fēng)舞翩翩，禮炮聲聲震天下，，，胸中永藏一個(gè)信念情感的激蕩辟開(kāi)一條舞盡的河溢溢的漣漪激滟著一顆奔馳的心每一朵花 每一顆白楊都在用根須編織年輕的世界我不能懷疑是的它們?cè)跓釕僦蟮啬赣H共和國(guó)60歲生日即將到來(lái)憶古昔 展未來(lái) 道出心里話祖國(guó)我愛(ài)你中國(guó)世界文明古國(guó)四大發(fā)明有口皆碑2004奧運(yùn)32枚金獎(jiǎng)牌時(shí)刻激勵(lì)國(guó)人奮進(jìn)奧運(yùn)賽場(chǎng)上灑下了運(yùn)動(dòng)員們的汗水更展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員們銳意進(jìn)取 努力拼博的精神這就是中國(guó)人的精神中國(guó)要強(qiáng)大各行各業(yè)都要飛速發(fā)展要向王楠/張怡寧在決賽中的表現(xiàn)在別人都沒(méi)有覺(jué)醒時(shí)我們已以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)走到了別人前面改革開(kāi)放叩響世紀(jì)門(mén)扉建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義 三步走中國(guó)人民富起來(lái)了鄧小平高舉鄧小平理論偉大旗幟 三個(gè)代表香港、澳門(mén)統(tǒng)一了江澤民泥濘中依然執(zhí)著心野如雪原之蒼茫意象高穹空于萬(wàn)倍為中華之掘起而讀書(shū)周恩來(lái)中華人民共和國(guó)成立了中國(guó)人民站起來(lái)了毛澤東同一個(gè)世界、同一個(gè)夢(mèng)想29屆奧運(yùn)會(huì)在北京開(kāi)幕2008中國(guó)人的驕傲100枚獎(jiǎng)牌中國(guó)邁進(jìn)世界體育強(qiáng)國(guó)值得自豪神七升空實(shí)現(xiàn)了我們的飛天夢(mèng)證明我們成為了強(qiáng)國(guó)兩岸三通臺(tái)灣就要回到祖國(guó)的懷抱高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟堅(jiān)定不移地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)解放思想 實(shí)事求是 與時(shí)俱進(jìn) 同心同德全面建設(shè)小康社會(huì) 實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興胡錦濤改革開(kāi)放30年中國(guó)小康社會(huì)已實(shí)現(xiàn)遙望前程仍摸著石頭過(guò)河穩(wěn)定壓倒一切中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó) 土地是爹 勞動(dòng)才是媽發(fā)展經(jīng)濟(jì) 建設(shè)新農(nóng)村 重視科技 加強(qiáng)國(guó)防萬(wàn)眾一心 眾志成城 繼往開(kāi)來(lái) 再創(chuàng)偉業(yè)讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央周?chē)杂X(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀世界幾乎變成了“地球村”“村民”的目的構(gòu)建和諧社會(huì)祖國(guó)似一條巨龍共產(chǎn)主義社會(huì)還沒(méi)有到建國(guó)60年了 中國(guó)在變 世界也在變?nèi)蛞庾R(shí)中母親（中國(guó)）您要找準(zhǔn)自己的位置我深信我的信念祝福祖國(guó)這條巨龍?jiān)斤w越高山川鐘神秀 人杰天知曉中國(guó)凌絕頂 一覽群山角堅(jiān)定13億人的民族凝聚力中國(guó)將來(lái)會(huì)變得更加強(qiáng)大 更加繁榮秋 色 賦（外1首）馬也秋天的一個(gè)清晨，曙光從東到西依序翻開(kāi)在祖國(guó)用母愛(ài)編織的經(jīng)緯里臺(tái)灣，雞形版圖下最后一枚愿望尚未破殼而晨曦的溫暖照樣最先抵達(dá)赤道附近的曾母暗沙依然火熱著南端忠誠(chéng)的駐守喜馬拉雅的冰雪，捧出純白高高垂下，哈達(dá)一樣呈獻(xiàn)祝福朔方的大草原，以一針一線的草錦繡遍地的牛羊和隸書(shū)的風(fēng)每天都要翻閱一遍，這熟悉的輪廓刻進(jìn)胸膛，表達(dá)深情的寄托晨風(fēng)傳遞瓜果清香的日子億萬(wàn)早起的人們要唱一唱心中的歌誰(shuí)都知道十月的第一天意義非凡第一個(gè)秋天是誕生的秋天六十年一個(gè)輪回，秋天已然鍍金其間所有的春華秋實(shí)是智慧在汗水里的生長(zhǎng)期盡管也有些許霜凍的記憶 荒蕪了那段特殊的歲月但更多的是拔節(jié)的聲音在歷史深處回響在鏗然的跫音的伴音中歌唱苦難滑入黃河的喉管也難以扼制奪腔吶喊的民族歌唱那一面旗幟寬大的手掌凝聚五顆星星普照的光芒一次又一次驅(qū)散天空的陰云歌唱五十六個(gè)兄弟姐妹眾手澆開(kāi)的幸?；ㄔ诿恳粔K心田的沃土怒放借朝陽(yáng)的慧眼，仔細(xì)看看海岸勾勒曲線的祖國(guó)自信地面對(duì)世界大吞吐量的深水港灣增加了肺活量從青藏高原向下拉開(kāi)長(zhǎng)江的拉鏈經(jīng)濟(jì)之都競(jìng)相活躍在動(dòng)脈兩翼機(jī)體里充沛的活力在全面釋放