學校關于調(diào)停課管理的暫行規(guī)定(編輯修改稿)
2025-10-24 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的原則承擔教學任務的教師應具有高等學校教師資格。堅持擇優(yōu)聘任原則。在全面考慮教師承擔教學、科研任務的前提下，盡可能安排學術水平較高、教學效果較好的教師擔任課程主講教師，以保證教學質(zhì)量。教師每學期承擔教學課程原則上不超過3門，其中初次任教的課程不能超過2門（助教和初次任教的教師每學期初次任教的課程只能為1門），根據(jù)我校師資現(xiàn)狀或?qū)I(yè)發(fā)展的需要，可以適當增加高學歷高職稱教師的教學任務。實踐教學課程，各學院應安排有實踐經(jīng)驗的教師擔任指導教師，并參照有關規(guī)定執(zhí)行。跨專業(yè)課程的教師，應經(jīng)考核認定資格后方能予以安排；需安排校內(nèi)行政人員和外聘老師承擔本校教學任務的按學校相關規(guī)定執(zhí)行。需要使用多媒體教室和機房上課的，必須由任課教師提出申請，按照學校多媒體教學與機房的有關規(guī)定，由現(xiàn)代教育中心統(tǒng)一安排；如果在正常教學中需要取消多媒體教室或機房的，應按照學校相關規(guī)定辦理調(diào)停課手續(xù)。無特殊需要，原則上不安排脫產(chǎn)進修、讀碩、讀博的教師承擔課程的主講任務。第三章 排課第六條 各分院的教學任務由教務處審核并組織排課。第七條 排課原則充分體現(xiàn)以人為本的原則。一是課表的編排要方便學生學習。要考慮學生不同類型課程和每天課程量分布的均勻與平衡；二是課表的編排要方便教師授課。要考慮每位教師授課時間的均衡，不要在一天或兩天內(nèi)過于集中地安排較多的課程，以免影響教學效果和教師健康。有利于提高學生學習效率的原則。一是確定合理的排課順序；二是盡可能給重點課程、難理解難學的課程等分配好的上課時段；三是同一課程的多個上課時段要保持一定的時間間隔；四是體育課盡量不要安排在上午2節(jié)或下午7節(jié)，體育課后原則上不再安排其它課程。有利于充分利用教學設備和條件的原則。在排課前必須對現(xiàn)有教室資源進行合理分配，對共同使用的普通教室、多媒體教室、活動教室等，必須根據(jù)實際情況給予科學的安排，使各種類型的教室達到最大的使用率。第八條 學期各周次的教學任務必須規(guī)劃均衡，安排科學合理，不得出現(xiàn)無教學安排的周次或教學任務超負荷的周次。課程課堂教學可以安排為每周上課、單周上課、雙周上課，或者全學期上課、前半期上課、后半期上課。第九條 每學期最后一周為考試周，畢業(yè)班和期末安排實踐教學活動的，考試可以根據(jù)需要提前。第十條 課堂講授一般每次安排2學時或3學時，如第1～2節(jié)，3～5節(jié)，6～7節(jié)，8～9節(jié)，10～12節(jié)連排。對于特殊課程每次可安排4學時（或5學時），如第1～4節(jié)（1～5節(jié)），6～9節(jié)連排。第十一條 課時的分配原則根據(jù)各教學環(huán)節(jié)的周次安排，確定各專業(yè)年級全學期上課的總周數(shù)和周次。同班級的不同課程避免同一教師擔任，周課時控制在24學時以內(nèi)，特殊情況應經(jīng)教務處報送學校批準。因國家長假或?qū)W校重大活動對教學周次造成影響時，排課時應延長相應的周次，以確保教學計劃的完成。第十二條 排課如果牽涉到非本科學生課程時，應優(yōu)先安排本科學生的課程。第十三條 對部分在同一學期內(nèi)開設且具有先修后續(xù)關系的課程，必須將先修課程安排在前半學期，其后續(xù)課程安排在后半學期。第十四條 任課教師必須服從教務處的課程安排，因健康原因需要特殊照顧的，經(jīng)學校核實，排課時可盡量滿足其要
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