【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 清晨登常熟縣的破山，入破山寺（即興福寺），在旭日初升、光照山林的景色中，表露禮贊佛宇之情。然后走到幽靜的后院，面對(duì)美妙的佳境，忘情地欣賞，寄托自己遁世情懷。“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”中的“悅”和“空”字，是形容詞活用為使動(dòng)，意思是美麗的山中風(fēng)光，使鳥(niǎo)的心情大為愉悅，小潭中水的倒影，使人的心靈感到一片空靈。閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題：王之渙《涼州詞》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。在理解全詩(shī)的基礎(chǔ)上，找出詩(shī)歌的詩(shī)眼，并賞析。答案提示：“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，還寫出了戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的怨情。悲壯蒼涼，但沒(méi)有衰颯頹唐的情調(diào)?！昂雾氃埂币部煽吹疆?dāng)時(shí)邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時(shí)，也意識(shí)到衛(wèi)國(guó)戌邊責(zé)任的重大，方能如此自我寬解。閱讀下面一首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。與夏十二登岳陽(yáng)樓 李 白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么? 答案示例：(1)①“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。②這一句寫大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。③“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(言之成理亦可)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。明發(fā)房溪二首（其一）楊萬(wàn)里青天白日十分晴，轎上蕭蕭忽雨聲。卻是松梢霜水落，雨聲那得此聲清。詩(shī)中哪一個(gè)字能概括全詩(shī)的意境特點(diǎn)？為什么？答案示例：“清”。一個(gè)“清”字，不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻，呈現(xiàn)出清幽澄明的境界。，然后回答問(wèn)題。宮 詞 武衍梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香，春色沉沉鎖建章。唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。[注]建章：宮殿名。你認(rèn)為這首詩(shī)第二句中“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。答案示例：(1)“鎖”字是詩(shī)眼?！版i”字形象地表明了滿庭春色閉鎖在高墻之內(nèi)，無(wú)法泄露；而宮女的年華，也鎖于重門之內(nèi)，白白消逝。閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題新 晴 劉 攽青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書(shū)。(1)根據(jù)詩(shī)中的具體意象，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)？(2分)(2)第四句中的“偷”字一作“徑”，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌，簡(jiǎn)析這兩個(gè)字在表情達(dá)意上各有什么妙處？(3分)答案示例(1)夏季，從詩(shī)中“青苔”、“綠樹(shù)”、“晝夢(mèng)”及南風(fēng)等意象可知。(2)“偷”字顯示了南風(fēng)的頑皮，它仿佛有意要和它朋友開(kāi)個(gè)玩笑，躲開(kāi)詩(shī)人眼目，悄悄地溜進(jìn)了詩(shī)人房間，與后面的“又翻書(shū)”這一細(xì)節(jié)相輔成?！皬健笔菑街?，直接的意思，突出了南風(fēng)的急切爽直，正與“舊相識(shí)”相應(yīng)。兩個(gè)詞都用了擬人手法。閱讀下面一詞，回答問(wèn)題清平樂(lè) 李煜別來(lái)春半，觸目愁斷腸。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。這首詞中“砌下落梅如雪亂”一句，“亂”字的使用有何妙處？答案示例：“砌下落梅如雪亂”的意思是主人公在階前佇立良久，梅花如雪片一樣紛紛落下?！皝y”字表面指落梅的紛亂，深層則指主人公愁思的紛亂。這種寄情于物的寫法，將離愁別恨引發(fā)的內(nèi)心的迷亂不安表現(xiàn)地精練、形象、傳神。讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）丹陽(yáng)送韋參軍嚴(yán)維丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。1本詩(shī)的詩(shī)眼是那一個(gè)字？請(qǐng)賞析2你認(rèn)為本詩(shī)第二句哪個(gè)字用得好？為什么？ 答案示例：“秋”字用得好。一語(yǔ)雙關(guān)，表面上寫時(shí)令，實(shí)際上卻表達(dá)人的情緒，作者巧妙運(yùn)用拆字法，以“心”上有“秋”說(shuō)明“愁”。閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（10分）阮郎歸初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過(guò)，小荷翻，榴花開(kāi)欲燃。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。（1）詩(shī)人是從哪些角度描寫初夏之景的？試簡(jiǎn)析。（4分）（2）試析“燃”字的妙用（3分）【參考答案】（1）．詩(shī)人分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的角度描寫初夏之景：寫看到了枝葉繁茂的槐樹(shù)，高大的柳樹(shù)，水花散濺到荷葉上，像珍珠那樣圓潤(rùn)晶亮的景象；聽(tīng)到了濃綠深處的新蟬鳴聲乍歇；感受到了怡人的熏風(fēng)（和風(fēng)）。（答對(duì)一個(gè)角度并分析得1分，答對(duì)兩個(gè)角度并分析得2分，答對(duì)三個(gè)角度并分析得4分）(2).榴花本是靜物，但用了一個(gè)“燃”字，又使它仿佛動(dòng)了起來(lái),化靜為動(dòng)。（1分）表現(xiàn)了石榴花色的紅艷，突出了石榴的生氣。（1分）對(duì)活躍氣氛，豐富畫(huà)面無(wú)疑起了有益的作用。（1分）（此處或答烘托女主人公的喜悅心情，也得1分）1閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）聽(tīng) 箏 柳中庸抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？ 更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。第3聯(lián)中體現(xiàn)詩(shī)人情感的是哪兩個(gè)字？表達(dá)了怎樣的思想情感？有人說(shuō)頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”勘稱詩(shī)人煉字的典范，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。（4分）答案示例：（2）“獨(dú)”突出了孑然枯坐、愁對(duì)孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行、無(wú)所依從的情景；（2分）這兩個(gè)字渲染了一種孤寂、凄清的氣憤，極寫了人物內(nèi)心的憂郁和思念。（2分）第三篇：古典詩(shī)歌的煉字(教案)[古典詩(shī)歌的煉字（教案）]第二節(jié)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言第二課時(shí) 煉字（教案）一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解古典詩(shī)歌語(yǔ)言中的煉字手法，古典詩(shī)歌的煉字（教案）。讓學(xué)生明確高考詩(shī)歌鑒賞中對(duì)于“煉字”的考查方式。讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞古典詩(shī)歌語(yǔ)言中的“煉字”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)作答高考中詩(shī)歌鑒賞的“煉字”題型。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣鑒賞“煉字”。怎樣作答高考中的“煉字”題。三、導(dǎo)課：有一天黃庭堅(jiān)在蘇小妹家與蘇軾閑談，蘇小妹出了一道題目，要求在“輕風(fēng)細(xì)柳”“淡月梅花”兩句中各加一字，成為兩句五言詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們替蘇小妹“煉字”，看誰(shuí)填的好，是否能超過(guò)蘇軾、黃庭堅(jiān)和蘇小妹?！拜p風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花”(板書(shū))四、理解煉字古人很講究煉字，杜甫說(shuō)：“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休?！薄巴魄谩钡馁Z島說(shuō)：兩句三年得，一吟雙淚流。唐朝詩(shī)人盧延讓《苦吟》詩(shī)云：吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。那么古人經(jīng)常在那些字上下功夫呢，一般在“五言詩(shī)的第三個(gè)字，七言詩(shī)的第五個(gè)字，這個(gè)位置一般是動(dòng)詞，當(dāng)然也有煉形容詞，虛詞，名詞，數(shù)詞的。煉動(dòng)詞，形容詞，虛詞，數(shù)詞，名詞的，這樣看整首詩(shī)的內(nèi)容意趣和作者的感情。動(dòng)詞。（板書(shū)）一個(gè)動(dòng)詞尤其是非動(dòng)詞活用為動(dòng)詞的詞往往能夠使全詩(shī)的語(yǔ)言生動(dòng)形象，它常常是一首詩(shī)歌的詩(shī)眼。如杜甫《春望》第三、四句：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！薄盀R”和“驚”是煉字，是使動(dòng)詞：花使淚濺，鳥(niǎo)使心驚。春天來(lái)了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香本應(yīng)歡笑愉快，但現(xiàn)在國(guó)家遭受喪亂，一家流離分散，花香鳥(niǎo)語(yǔ)只能使詩(shī)人濺淚驚罷了。