【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)離到縣城學(xué)校和其它學(xué)校工作，但教學(xué)質(zhì)量一直沒有滑坡的原因就在于我們特別注重了教師隊伍整體素質(zhì)的提高。突出兩個核心作用，不斷增強(qiáng)“兩個教師團(tuán)隊”的凝聚力和戰(zhàn)斗力。即增強(qiáng)以班主任為核心的同班科任教師團(tuán)隊的凝集力和以學(xué)科備課組長為核心的同科科任教師團(tuán)隊的凝集力。在三年級復(fù)習(xí)備考期間，以這兩個人為核心的班級總體戰(zhàn)和學(xué)科總體戰(zhàn)，把個人智慧和集體智慧發(fā)揮到了極致，實(shí)現(xiàn)了人力資源利用的最大化。為了增強(qiáng)這兩個教師團(tuán)隊的凝聚力，我們還把教師個人利益和學(xué)校整體利益緊密結(jié)合起來，我校教學(xué)質(zhì)量獎勵方案的指導(dǎo)思想是：要實(shí)現(xiàn)教師個人利益的最大化，必須首先實(shí)現(xiàn)學(xué)科、班級和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。所以在我們學(xué)校從來沒有出現(xiàn)過班與班之間、教師與教師之間相互封鎖教學(xué)信息的現(xiàn)象，而是形成了一種個人奮斗、相互合作、共同進(jìn)步、一直對外競爭的良好氛圍。改革教學(xué)人事制度，使每個教師各盡所能，人盡其材，實(shí)現(xiàn)共同提高。我校目前三個年級都是平行編班，在教學(xué)人事安排上我們不是把骨干教師全部集中安排在三年級，而是把骨干教師在三個年級均衡分配，并注重三個搭配：一是骨干教師與一般教師的搭配；二是青年教師與年長教師的搭配；三是教學(xué)風(fēng)格不同的教師搭配。這種安排我們的體會是：有利于青年教師的成長，有利于發(fā)揮骨干教師的核心作用；有利于教師整體教學(xué)水平的提高，有利于各年級各學(xué)科教學(xué)的整體推進(jìn)。各位嘉賓，提高教學(xué)質(zhì)量依靠一個有活力有凝聚力有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊，這是玉中人最深刻的體會！幾代玉中人的奮力拼搏，我校發(fā)展如日月中天，十多年來，我校教學(xué)質(zhì)量都是XX縣以至XX市初級中學(xué)的一面旗幟。自上個世紀(jì)九十年代以來，學(xué)校年年被評為ＸＸ縣“教學(xué)工作先進(jìn)單位”；多年被評為XX市“教學(xué)工作先進(jìn)單位”。光榮屬于過去，奮斗成就未來。宏圖偉業(yè)催人進(jìn)，風(fēng)好正是揚(yáng)帆時。借這次大會的東風(fēng)，我們豪情萬丈，信心百倍。我們有理由相信：有全校教師忘我的敬業(yè)精神和超人的聰明才智，有上級教育主管部門和業(yè)務(wù)部門的大力支持，XX中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會繼往開來，再創(chuàng)歷史新高！各位嘉賓，為了讓大家更全面了解XX中學(xué)，我們制作了一個題為“一片冰心在XX”的專題片請大家觀看。希望大家看后能進(jìn)一步了解XX中學(xué)，記住XX中學(xué)，關(guān)注XX中學(xué)，支持XX中學(xué)！謝謝大家！第三篇：在初中教學(xué)工作會議上的講話各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：在舉國歡慶祖國六十華誕、全民共建和諧社會的日子里，今天，我們在烽火臺中學(xué)隆重召開全縣初中教學(xué)工作會議，對鞏固我縣實(shí)施素質(zhì)教育成果、繼續(xù)推進(jìn)我縣初中教育良性發(fā)展具有十分重要意義。借此機(jī)會，我謹(jǐn)代表縣教研室、縣教科所向一直高度重視、全心支持教科研工作的縣局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向榮獲2008——2009學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人表示熱烈的祝賀！向?yàn)樯逞蠼逃拈L足發(fā)展盡心竭力的教育干事、教研員、校長和老師們表示崇高的敬意！過去的一年，我們學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，時刻牢記“辦人民滿意教育”的宗旨，高唱主旋律，堅守主陣地，聚焦課堂，立足有效，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)校，踐行發(fā)展，譜寫了2009年沙洋初中教育的新篇章。一、2009年中考質(zhì)量統(tǒng)計概況依據(jù)《沙洋縣2009年初中教學(xué)工作綜合評價辦法》，結(jié)合我縣2009年中考成績，我們對全縣20所初中教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量和11個學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評估，各項(xiàng)指標(biāo)居前的學(xué)校情況如下：（一）均分較高的學(xué)校：實(shí)驗(yàn)初中464分、馬良中學(xué)436分、烽火臺中學(xué)429分、十里中學(xué)420分、蔡廟中學(xué)418分。（三）及格率（％）較高的學(xué)校：實(shí)驗(yàn)初中（）、馬良中學(xué)（）、烽火臺中學(xué)（）、煙垢中學(xué)（）、沈集一中（）。（五）提升幅度較大的學(xué)校：馬良中學(xué)+1蔡廟中學(xué)+1蛟尾中學(xué)+沈集二中+5。（六）單科成績獲獎較多的學(xué)校：實(shí)驗(yàn)初中9科、烽火臺中學(xué)7科、蔡廟中學(xué)7科、十里中學(xué)6科、李市中學(xué)5科、沈集一中5科。二、過去一年教科研工作的主要成效（一）理念提升，科學(xué)規(guī)劃“有效教學(xué)”。我們堅持學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科前沿理念，認(rèn)真落實(shí)盧鴻雁局長在2008年初中教學(xué)工作總結(jié)會和2009年春節(jié)干部集訓(xùn)會議上的講話精神，潛心反思全縣教育教學(xué)工作，謀求新的突破點(diǎn)。基于這樣的背景，我們在“課堂教學(xué)效益年”的主題活動圓滿畫上句號之際，及時推出了“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”這一與時俱進(jìn)的主題活動。一是理念先行。今年二月，我們在全縣教科研工作會議上對主題活動的開展提出了明確的工作目標(biāo)和務(wù)實(shí)的工作措施，即突出“一個中心”——以教育教學(xué)為中心；著力“兩抓”實(shí)現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”——抓質(zhì)量著力管理重心轉(zhuǎn)變，抓“有效”著力教學(xué)行為轉(zhuǎn)變；促進(jìn)“三個提高”——促進(jìn)教學(xué)水平（教師課堂教學(xué)執(zhí)行力）的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教科研水平的提高；落實(shí)“四個結(jié)合”——理論學(xué)習(xí)與“主題活動”結(jié)合，教學(xué)視導(dǎo)與考核評價結(jié)合，校本教研與連片教研結(jié)合，草根研究與科學(xué)研究結(jié)合。二是干部培訓(xùn)。今年三月，我們舉辦了以分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任為對象，以“全面提高教育教學(xué)管理水平的策略與方法”為主題的培訓(xùn)會。會上，與會學(xué)員對有效教學(xué)的含義與理念、有效教學(xué)的過程與方法、有效教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施、有效教學(xué)的反思等問題有了清醒的認(rèn)識，為分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任實(shí)施有效教學(xué)管理夯實(shí)了基礎(chǔ)。三是讀本編制。元月，我們編制下發(fā)了《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》。此《讀本》匯集了國內(nèi)外有效教學(xué)的基本論述、有效教學(xué)專題輔導(dǎo)講座、有效教學(xué)的相關(guān)理論文章、洋思中學(xué)與杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)模式解讀等方面的內(nèi)容，為全縣教師實(shí)施有效教學(xué)提供了有力的理論支撐。四是活動促進(jìn)。各地在落實(shí)主題活動的過程中，結(jié)合校情創(chuàng)新開展了內(nèi)涵豐富的“有效教學(xué)”活動。如實(shí)驗(yàn)初中的“一德三新”的校本培訓(xùn)——“一研究五專題”的教學(xué)科研月；馬良中學(xué)的“書香”工程——“同課”競技工程；李市中學(xué)的“課堂效率提高周”；烽火臺中學(xué)的 “四思考五關(guān)注”研究等。如此理論和實(shí)踐融為一體的活動內(nèi)容，為教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展提供了廣闊的平臺。（二）創(chuàng)新模式，全員分享“有效教學(xué)”?；顒娱_展以來，各校圍繞主題，努力探索和實(shí)踐有效教學(xué)課堂，初步形成了特點(diǎn)明顯的有效教學(xué)模式，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。如實(shí)驗(yàn)初中積極探索“三高效”教育教學(xué)模式，即以師為本，以研促教，探究課堂高效；以生為本，以教促學(xué)，落實(shí)課堂高效；以愛為本，以情育人，促進(jìn)教育高效。馬良中學(xué)嘗試“三同”研究，即以“同課異構(gòu)”、“同案異教”和“同教異評”為抓手，著力打造“精品課例”與“精品課件”。李市中學(xué)創(chuàng)新管理，建構(gòu)“責(zé)任帶動，評價驅(qū)動，整體聯(lián)動，細(xì)節(jié)拉動”的全面質(zhì)量管理體系。毛李中學(xué)講究“課前精準(zhǔn)備、課中求內(nèi)涵、課后重反饋”。沈集二中倡導(dǎo) “六有四統(tǒng)一”集體備課制。烽火臺中學(xué)課堂教學(xué)唱好“新、精、活、實(shí)、巧”五字經(jīng)。蔡廟中學(xué)推出了“深、實(shí)、精、活、新、勤、細(xì)、高”教學(xué)八字訣。十里中學(xué)恪守“兩個至少、三個按時、四個精要”課堂教學(xué)原則。煙垢中學(xué)注重“自學(xué)、合作、生成”。西湖中學(xué)突出“分層教學(xué)、因材施教”。長林中學(xué)強(qiáng)化“七抓七保七落實(shí)”。蛟尾中學(xué)重視教師思想 “保鮮”。拾橋中學(xué)立足“和、實(shí)、活、評”四字教學(xué)策略。目前，有效教學(xué)活動春潮涌動，方興未艾，廣大教師參與有效教學(xué)，思考有效教學(xué)，并享受“有效教學(xué)”給我們帶來的豐碩成果。（三）重心下移，專業(yè)引領(lǐng)“有效教學(xué)”。在落實(shí)有效教學(xué)的推進(jìn)過程中，我們履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的優(yōu)勢，僅2009年春季學(xué)期，遍及全縣所有初中，組織送教下鄉(xiāng)活動10人次，聽課300余節(jié)次，分學(xué)科召開校本教研交流會百余場次，校校集中評價反饋。一是督查制度落實(shí)。在教學(xué)視導(dǎo)過程中，我們閱檔案，查制度建設(shè)；聽匯報，解管理難點(diǎn)；進(jìn)教室，看過程落實(shí)；重反饋，提合理建議。從而推動了各校教學(xué)管理趨弊揚(yáng)長，落到細(xì)處、落到實(shí)處。我們看到：實(shí)驗(yàn)初中校本教研做到了“三有”，學(xué)校有計劃、學(xué)科有重點(diǎn)、研究有成就；蔡廟中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)行教研組長、年級組長單雙周檢查簽字和學(xué)校抽查相結(jié)合的制度；李市中學(xué)實(shí)行《師生談話制度》等，這些學(xué)校的做法都是落實(shí)常規(guī)管理的較好體現(xiàn)。二是親歷課堂細(xì)節(jié)。我們加大看課覆蓋面，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師教學(xué)行為，參與校本教研。我們發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)初中的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“三自”，即自己發(fā)現(xiàn)、自己分析、自己解決；李市中學(xué)課堂體現(xiàn)了“三講三練”；煙垢中學(xué)強(qiáng)化“五環(huán)式”學(xué)習(xí)法；烽火臺中學(xué)“關(guān)注學(xué)生的注意、參與、交往、情緒、思維等狀態(tài)”；十里中學(xué)以“訓(xùn)練為主線”講求“五必”；蛟尾中學(xué)課堂教學(xué)追求“一幫一，齊步走”等。這些課堂教學(xué)的新氣象，表明我們教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了較好的改善。三是扶持備課組建設(shè)。備課組是落實(shí)有效教學(xué)的最基層單位之一，抓好了備課組建設(shè)就等于抓住了有效教學(xué)的牛鼻子。各地在實(shí)施有效教學(xué)的過程中，集備課組內(nèi)教師經(jīng)驗(yàn)和智慧，探索有效課堂教學(xué)策略，促成了課堂教學(xué)效率的提高。如實(shí)驗(yàn)初中語文組實(shí)施“訓(xùn)練接軌高考，教師先學(xué)后教”的備考策略；李市中學(xué)數(shù)學(xué)組“優(yōu)化課堂、落實(shí)練習(xí)、注重培優(yōu)”；沈集二中英語組堅持“教學(xué)生活化，教學(xué)情感化”；十里中學(xué)歷史教研組“舉一反三，觸類旁通”；烽火臺中學(xué)物理組狠抓“學(xué)、練、教”；實(shí)驗(yàn)初中化學(xué)組做到了“六統(tǒng)一”；煙垢中學(xué)體育組“抓早、抓實(shí)、抓點(diǎn)”；馬良中學(xué)政治教師文紅梅改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，推行“翻餅烙餅，融會貫通”，長林中學(xué)地理教師陳靜采用“以圖為主，以文為輔”組織復(fù)習(xí)，蔡廟中學(xué)生物教師姚國峰著力“實(shí)驗(yàn)和識圖”教學(xué)等，初步形成自身特色，都值得我們廣泛推廣?！尽康谒钠涸谌謽I(yè)工作會議上的講話在全市林業(yè)工作會議上的講話施根寶（2018年4月2日上午10：00 市行政會議中心101會議室）同志們：今天，召開全市林業(yè)工作會議，主要任務(wù)是：深入貫徹落實(shí)中央、省委省政府和市委市政府關(guān)于加快現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的意見要求，總結(jié)林業(yè)改革發(fā)展工作情況，研究部署我市當(dāng)前及今后一段時期林業(yè)工作，推動全市林業(yè)趕超發(fā)展，全面加快林業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)步伐。剛才，黃文鑫局長通報了全市林業(yè)工作情況，市政府與各區(qū)縣簽訂了森林消防和松材線蟲病防治工作目標(biāo)責(zé)任書，希望大家按照責(zé)任書的要求，分解任務(wù)、抓好落實(shí)，為鞏固全市林業(yè)發(fā)展成果保駕護(hù)航。下面，我再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見，簡單說是“六個新”：一、站在新起點(diǎn)，謀劃新高度，林業(yè)建設(shè)大有可為 2017年以來，在市委市政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全市林業(yè)系統(tǒng)緊緊圍繞“綠水青山就是金山銀山”重要理念，以打造“浙江林業(yè)標(biāo)桿市”為抓手，統(tǒng)籌推進(jìn)生態(tài)林業(yè)、富民林業(yè)、人文林業(yè)三大體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了林業(yè)發(fā)展、林農(nóng)增收、林區(qū)優(yōu)美的既定目標(biāo)。2018年1月，國家林業(yè)局在湖州召開了2017全國林業(yè)廳局長會議，充分體現(xiàn)了國家林業(yè)局、省林業(yè)廳對湖州林業(yè)工作的大力支持和充分肯定，進(jìn)一步擴(kuò)大了湖 1州林業(yè)在全省乃至全國的影響力。主要體現(xiàn)在五個方面：一是嚴(yán)打嚴(yán)控，遏制毀林（竹）取得新突破。2017年，重點(diǎn)組織開展了綜合治理毀林（竹）專項(xiàng)行動，全市共查處毀林（竹）案件272起，處理涉案人員（單位）276人（個），發(fā)現(xiàn)制止毀林（竹）種茶行為574起，開展違法種植白茶拔除214次，面積13052畝，實(shí)現(xiàn)了“毀林種茶增量為零、毀林（竹）案件存量清零”的階段性目標(biāo)。孫景淼副省長及市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)分別給予批示肯定。二是真改真推，林業(yè)機(jī)制改革實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展?！白疃嗯芤淮巍鞭k事事項(xiàng)覆蓋率達(dá)到100%，“零上門”覆蓋率達(dá)到50%；完成林權(quán)抵押貸款6772萬，新建股份合作社3個、家庭林場4家；完成長興和安吉縣級綜合執(zhí)法改革試點(diǎn)；啟動長興護(hù)林員制度改革，全縣護(hù)林員人數(shù)從121名減少到36名，護(hù)林員待遇大幅度提升。三是造林造景，森林資源總量取得新增長。完成森林資源二類調(diào)查，全市新增動態(tài)監(jiān)測點(diǎn)440個，為國土綠化和資源保護(hù)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)調(diào)查顯示，%，活立木蓄積量達(dá)到700萬立方米，相比10年前，但蓄積量增加了50萬立方米。此外，全市完成造林更新7981畝，、新植珍貴樹146萬株。四是重防重管，資源管理水平