【文章內(nèi)容簡介】 的基本方法、海洋動植物標本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關系的調(diào)查的基本方法等。三、實習內(nèi)容通過實習動員、實習情況介紹，使學生了解實習的目的、內(nèi)容、安排及要求達到的目標。從思想上和物質(zhì)上做好準備，時間為一天。準備工作包括：(1)每班按45人編一組，指定每組的實習組長。(2)檢查野外用品(捕撈器械、標本桶、標本瓶)及其它勞保裝備(手套、鐵鍬等)。(3)購買室內(nèi)標本制作的藥品、器具等。(4)了解野簿的記錄格式。在教師的帶領下，以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓練，為期一周。基本訓練內(nèi)容有：(1)海水的運動。(2)基巖海岸和沙質(zhì)海岸的底質(zhì)特點。(3)海洋生物標本野外采集。(4)室內(nèi)標本制作。(4)標本的鑒定、描述和保存。(5)生物豐度和分異度的統(tǒng)計。要求有：(1)每天及時整理當天收集的資料、清繪圖件及上墨。(2)每天要作實習小結。(3)每天預習與第二天實習有關的內(nèi)容。編寫實習報告主要培養(yǎng)學生整理、歸納和綜合分析實際調(diào)查資料的能力，使理論與實際相聯(lián)系。時間為為34天。要求：(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱。(2)學生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編。(3)教師認真輔導，審閱圖件、批改報告初稿。(4)學生用三分之一時間修改，清抄。四、實習程序及時間分配教學程序教學內(nèi)容煙臺實習區(qū)基本情況介紹、實習要求、分組及準備工作通過海水運動、海水性質(zhì)、海岸底質(zhì)特征的認識，了解海洋生物生活的環(huán)境條件。通過基巖海岸生物的采集、觀察和描述、了解北戴河地區(qū)基巖海岸的生物種類、數(shù)量和生活習性及分布特征。通過對泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養(yǎng)馬島泥潭海岸的生物種類、數(shù)量和生活習性及分布特征。通過對夾河河口生物的采集、觀察和描述，了解和口生物的特點，并比較河口與海洋生物之間的異同點和不同點，并分析原因，學會對所觀察到的現(xiàn)象進行合理的解釋，提高分析問題、解決問題的能力。根據(jù)教學路線的內(nèi)容和標本制作、環(huán)境調(diào)查的成果，編寫完成實習報告五、部分動物分布情況沙灘環(huán)境(1)底棲動物環(huán)節(jié)動物：沙蠶、(多毛綱)軟體動物：(腹足綱)扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺(雙殼綱)泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、棘皮動物：(海參綱)海棒槌(2)海灘爬行動物節(jié)肢動物：(甲殼綱)豆形拳蟹、寬身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、絨螯近方蟹(3)自由游泳的動物節(jié)肢動物(甲殼綱)：美人蝦、泥蝦礁巖環(huán)境(1)巖岸固著生活的動物腔腸動物(珊瑚綱)：綠疣海葵、縱條磯?？涹w動物：(雙殼綱)貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣(2)巖石上、下或巖縫隙生活的動物扁形動物(渦蟲綱)：平角渦蟲軟體動物：紅條毛膚石鱉(多板綱)、短濱螺(腹足綱)、古氏灘棲螺(腹足綱)、貽貝(雙殼綱)節(jié)肢動物：海蟑螂(甲殼綱)、麥桿蟲(甲殼綱)、近方蟹(甲殼綱)、四齒磯蟹(甲殼綱)、日本寄居蟹(甲殼綱)棘皮動物：多棘海盤車(海星綱)、海燕(海星綱)、刺參(海參綱)六、采集方法?？河描F鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來。平角渦蟲：反轉石塊，仔細觀察便可發(fā)現(xiàn)，當看到渦蟲在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲體運動的方向誘導取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內(nèi)，單獨存放。紐蟲：挖掘沙泥可將其采出，紐蟲極易卷曲必須使用專用容器保存帶回。沙蠶類：采集時白天用鐵鍬挖掘七、(1)寄居蟹寄居蟹又稱為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動物，把人家的殼占為己有。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著它的長大，他會換不同的殼用來寄居。中文學名：寄居蟹別稱：白住房、干住屋門：節(jié)肢動物門 Arthropoda(2)玉螺：螺類的一種，海水生活。俗名，潮汕：肚臍螺、蚶虎?？茖?，軟體動物、腹足綱(Gastropoda)、前鰓亞綱、中腹足目玉螺外表呈球狀，殼口為半月形。，內(nèi)唇滑層厚，有時呈肋狀，幾乎把臍孔遮蓋住。它們的足極發(fā)達，可包被貝殼，其作用如鋤，可用來挖掘泥沙，使身體埋于沙中。玉螺的觸角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻長能伸縮。這種動物均為肉食性動物，以雙殼類軟體動物或者其它動物為食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解雙殼類動物的貝殼，然后用齒舌銼食其肉。通常在潮間帶看到許多雙殼類動物的空殼，在頂部有一圓孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿鑿。(3)短濱螺拉丁文名：Littorina(L)brevicula(Philippi)[, , Litorina brevicula , Littorina heterospiralis, , Littorivaga brevicula]綱名：腹足綱科名：濱螺科形態(tài)特征：短濱螺 殼近球形。高13毫米，具粗、細不均勻的螺肋，黃褐色，雜有褐、白和黃色云狀斑及斑點，軟體動物。生活特點：高潮區(qū)巖石上常見。(4)肉球近方蟹頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域間有“H”形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯。頭胸甲長約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點半部平坦。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝，心區(qū)和腸區(qū)兩側凹陷。額寬，前緣平直，中間稍凹。眼窩下腎外側由小顆粒組成一條細線。螯足雄的大，雌的小。各節(jié)腎面具紅色斑點。長節(jié)內(nèi)側腹緣近末端具一發(fā)音隆背。腕內(nèi)側具齒狀突起，掌節(jié)膨大，兩指內(nèi)緣具細齒。雄性兩指基部間具一膜質(zhì)球，雌性無此球。步足各節(jié)間具紅色斑點，指節(jié)具六條縱列黑色剛毛。詞條圖冊更多圖冊(5)中文名稱：?？馕拿Q：sea anemone界：動物界門：腔腸動物門綱：珊瑚蟲綱亞綱：：?？糠植紖^(qū)域：海洋?？?學名：Actiniaria)，六放珊瑚亞綱的一目。雖然?？瓷先ズ芟窕ǘ?，但其實是捕食性動物。這種無脊椎動物沒有骨骼，錨靠在海底固定的物體上，如巖石和珊瑚。它們可以很緩慢的移動。?？浅ｉL壽。寄居蟹有時會把?？吃诒成献鳛閭窝b。(6)海星　英文名字startfish亦譯星魚。亦作sea star棘皮動物門(Echinodermata)海星綱(Asteroidea)，下分海燕和海盤車兩科，不過人們都俗稱其為海星或“星魚”。海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上，主要以浮游生物為食物。我們對它并不陌生。然而，我們對它的生態(tài)卻了解甚少。海星看上去不像是動物，而且從其外觀和緩慢的動作來看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動物，它對海洋生態(tài)系統(tǒng)和生物進化還起著非同凡響的重要作用。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。七、實習總結通過這次海濱動物學實習不但鞏固和提高了我們的動物學專業(yè)知識，而且鍛煉了我們各方面的能力，開闊了我們的眼界，提高了我們學習的主動性。如果有條件的話，多一些進行野外的實習，不失為一種很好的學習方法。海洋是我們的資源寶庫，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們在開發(fā)海洋資源的同時，也又去保護它，而不應該為了短期的利益破壞它。在實習的過程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團結協(xié)作，分工明確，很好的完成了實習的任務。雖然實習過程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對遇到的每一個困難，大家在笑聲中掌握知識、鍛煉耐力，它給我們帶來的歡樂和知識令我們難以忘懷，實習給我們留下了很多美好的回憶。第二篇：動物學野外實習總結野外實習是生物學科類不可缺少的一環(huán)，是理論與實際連接到橋梁，同時也是鞏固和理解課堂教學內(nèi)容的最佳方式。通過書本與實物的相比較，加深對知識的理解及記憶，也讓我更加接近自熱、了解自然。野外實習對于動物學的學習具有重要意義。通過到野外田野、林間、灘涂和動物園、生物標本館各種不同分類動物的外部形態(tài)和特征，以熟悉各種不同分類動物的分類特征，基本外形，了解動物千姿百態(tài)的各種變化，加強對課堂所學理論知識的鞏固。另外，通過在野外直接觀察動物，了解動物生存和生活的基本習性，了解動物的生存環(huán)境及動物與環(huán)境的關系。通過野外直接捕捉野生動物（主要是允許、可捕捉到的昆蟲、軟體動物、甲殼類動物、兩棲動物、爬行動物、魚類），學習采集動物標本的方法，并運用所學知識進行分類鑒定，同時學會和熟悉運用諸如圖片比照、動物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進行動物分類鑒定。本次野外實習，由于考慮到捕捉時所存在的隱在危險，所以我們大多數(shù)是以參觀了解為主，通過外形的直接觀察了解各科的主要特征及科間所存在的差異。本次的實習也讓對古生物從未涉獵的我產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們實習的地方有：昆明動物博物館昆明圓通山動物園澄江帽天山古化石群祿祿豐恐龍谷。前兩個地點主要是對現(xiàn)代的認知，雖說物種種類比較少，不過總是比光看課本來的實際。小組人員分工明確，自己動手記錄了物種的特征，因此我組也非常成功的完成了動物學實習名錄，作為一個組長我感到很欣慰。首先觀察的是動物的實體標本，初步了解了幾大主要科目動物的外形特征，當然，有認識的，也有沒見過的，總之一句話，這次沒白來。同時也簡單的了解了動物地理的一些簡單的知識，了解地域的不同，物種是根據(jù)地域的變化而變化的。一座山，可以分春夏秋冬，動物的分布也隨之而變。然后，我們?nèi)チ藙游飯@，這次通過活體動物的觀察，初步了解一些動物基本生活習性及生活方式，通過閱讀動物銘牌了解它們的地理分布、食物來源等等。而后兩個地方則是我們首次參觀的有關化石的博物館，帽天山是有關寒武紀的一些節(jié)肢動物化石群，在那里看見了生物大爆發(fā)是產(chǎn)生的特有遠古物種，一如奇蝦，又如可能是最早脊索動物的云南蟲等等。參觀的同時我們也體驗了下野外工作者的感覺，親自去了山上刨化石。體味了考古學者們細心枯燥的工作以及比較惡劣的工作環(huán)境，在這里對那些為考古學做出貢獻的學者們致敬！恐龍谷之行，就顯得單調(diào)的多，單一