分子熱運(yùn)動(dòng)教案范文(編輯修改稿)
2024-10-24 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的分子數(shù)目多得驚人。：噴灑一些香水，馬上香味四溢引導(dǎo)學(xué)生思考：你聞到什么氣味？為什么會(huì)聞到香味？ 舉例：“酒香不怕巷子深”、“遙知不是雪，為有暗香來。”引出本節(jié)內(nèi)容分子熱運(yùn)動(dòng)的探究 二．合作交流，解讀探究擴(kuò)散現(xiàn)象：NO2在空氣中的擴(kuò)散（），分析得出擴(kuò)散的定義：—不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。? 液體的擴(kuò)散——CuSO4溶液在水中的擴(kuò)散（）? 固體的擴(kuò)散——鉛片和金片之間的擴(kuò)散 ：? 固體和液體之間的擴(kuò)散——粗鹽在水中溶解 ? 固體和氣體之間的擴(kuò)散——樟腦丸擴(kuò)散到空氣中③ 氣體和液體之間的擴(kuò)散——氧氣溶解在水中：擴(kuò)散現(xiàn)象表明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。：50ml水和50ml酒精充分混合，混合后水和酒精的總體積等于100ml 嗎？為什么？總結(jié)：擴(kuò)散現(xiàn)象還表明分子間有間隙。大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明氣體、液體、固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，但擴(kuò)散的快慢是不同的。在條件相同時(shí)，氣體擴(kuò)散最快，固體擴(kuò)散最慢。：影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么？舉例：炒菜放鹽和腌菜放鹽，哪種情況菜咸的快？為什么？（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，提出猜想—和溫度有關(guān)（2）學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—把紅墨水同時(shí)滴入等質(zhì)量的熱水和冷水中，觀察現(xiàn)象（3）觀察分析，得出結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，擴(kuò)散得越快（4）總結(jié):由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以把分子這種無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)叫做熱 運(yùn)動(dòng)。溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。溫度是分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈程度的標(biāo)志。0 提問：當(dāng)溫度等于0C時(shí)，分子還運(yùn)動(dòng)嗎？（5）舉例識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象（區(qū)別于機(jī)械運(yùn)動(dòng)）3．分子間的作用力擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。思考一：既然分子在運(yùn)動(dòng)，那么固體和液體中的分子為什么不會(huì)散開，而總是 聚合在一起，保持一定的體積和形狀呢? 舉例：把一支粉筆拉斷很難，把一張紙向兩邊拽開很困難 演示實(shí)驗(yàn)：鉛柱間的吸引力結(jié)論：分子之間存在引力。思考: “動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第3題，（實(shí)驗(yàn)演示，觀察總結(jié)）討論：你怎樣用透明膠帶把寫錯(cuò)處粘掉？為什么？思考二：既然分子間有間隙，為什么壓縮固體和液體很困難呢？ 舉例：用注射器壓縮液體很困難，用手?jǐn)D壓鉛塊很難結(jié)論：分子之間存在斥力。思考三：分子間既有引力又同時(shí)存在斥力，那么兩種力會(huì)不會(huì)相互抵消呢？ 演示實(shí)驗(yàn)：乒乓球、彈簧模型演示兩球間的作用力，類比分子間的作用力。畫圖分析分子間的作用力與分子間的距離的關(guān)系。思考：破鏡為什么不能重圓？三、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？四、習(xí)題檢測(cè)：見練習(xí)冊(cè)本節(jié)習(xí)題五、板書設(shè)計(jì)十六章 熱和能第一節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)一、擴(kuò)散現(xiàn)象一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)（熱運(yùn)動(dòng)）分子間有間隙擴(kuò)散得快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈二、分子間存在相互作用的引力和斥力第四篇：分子及其熱運(yùn)動(dòng)教案第一章、分子動(dòng)理論 內(nèi)能【教學(xué)課題】分子及其熱運(yùn)動(dòng) 【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子組成的；知道一般分子直徑的數(shù)量級(jí)（2）知道用單分子油膜方法估算分子的直徑。（3）理解阿伏伽德羅常數(shù)的含義，記住這個(gè)常數(shù)的數(shù)值和單位；（4）理解擴(kuò)散現(xiàn)象及其識(shí)別；能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象；（5）知道并記住什么是布朗運(yùn)動(dòng)，知道影響布朗運(yùn)動(dòng)激烈程度的因素，知道布朗運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因；（6）理解布朗運(yùn)動(dòng)是分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的反映；（7）理解什么是分子的熱運(yùn)動(dòng)，知道分子熱運(yùn)動(dòng)的激烈程度與溫度的關(guān)系。（二）過程與方法通過單分子油膜法估算測(cè)量分子大小，讓學(xué)生體會(huì)到物質(zhì)是由大量分子組成的；探究擴(kuò)散快慢與溫度的關(guān)系，經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，初步學(xué)會(huì)使用滲透物理學(xué)的研究方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)用對(duì)比法、模型法等方法處理物理問題；分析概括出布朗運(yùn)動(dòng)的原因，培養(yǎng)學(xué)生概括、分析能力和推理判斷能力。（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過用物理探索的思維方式解釋學(xué)生在日常生活中所接觸的一些現(xiàn)象，再加上實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，讓學(xué)生積極參與討論和探究的過程，培養(yǎng)動(dòng)手的習(xí)慣并提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)思維能力及表達(dá)能力，滲透科學(xué)方法的教育，通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，保持對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情和渴望。（體現(xiàn)新教改要求）【教學(xué)重點(diǎn)】（1）使學(xué)生理解和學(xué)會(huì)用單分子油膜法估算分子大?。ㄖ睆剑┑姆椒ǎ唬?）運(yùn)用阿伏伽德羅常數(shù)估算微觀量（分子的體積、直徑、分子數(shù)等）的方法；（3）分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系；（4）擴(kuò)散現(xiàn)象及其識(shí)別；布朗運(yùn)動(dòng)的原因及實(shí)質(zhì)【教學(xué)難點(diǎn)】（1）能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象（2）布朗運(yùn)動(dòng)的原因及實(shí)質(zhì)【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)教具】：分別裝有二氧化氮和空氣的玻璃儲(chǔ)氣瓶、玻璃片；盛有冷熱不同凈水的燒杯兩只、紅墨水。：水面上單分子油膜的示意圖；藍(lán)色的硫酸銅溶液擴(kuò)散到清水中的實(shí)驗(yàn)示意圖；布朗運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)示意圖?！窘虒W(xué)方法】講授法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、討論法【教學(xué)過程】（一）引入新課教師活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情景 ：帶一瓶香水到教室里面，打開蓋子，讓大家都聞到
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1