【總結】北師大版高中數學必修5第一章《數列》歡迎指導!法門高中姚連省制作等差數列(一)教學目標及重點難點教學目標?,理解并掌握等差數列的通項公式,能運用公式解決簡單的問題。?,進一步提高學生的推理歸納能力。重點難點???“等差”特點的理解、把握及
2025-01-13 12:05
【總結】課前探究學習課堂講練互動【課標要求】1.進一步了解等差數列的項與序號之間的規(guī)律.2.理解等差數列的性質.3.掌握等差數列的性質及其應用.【核心掃描】1.等差數列的性質及證明.(重點)2.運用等差數列定義及性質解題.(難點)第2課時等差數列的性質及其應用課前探
2025-08-05 15:33
【總結】等差數列的概念(一)等差數列的通項公式(一)課時目標..1.如果一個數列從第二項起,每一項減去它的前一項所得的差都等于同一個常數,那么這個數列就叫做________數列,這個常數叫做等差數列的________,公差通常用字母d表示.2.若三個數a,A,b構成等差數列,則A叫做a與b的______
2024-12-05 10:14
【總結】等差數列【知識梳理】1.等差數列的定義如果一個數列從第2項起,每一項與它的前一項的差等于同一個常數,那么這個數列就叫做等差數列,這個常數叫做等差數列的公差,通常用字母d表示.2.等差中項如果三個數a,A,b成等差數列,那么A叫做a與b的等差中項.這三個數滿足的關系式是A=.3.等差數列的通項公式已知等差數列{an}的首項為a1,公差為d遞推公式通項公式an
2025-04-04 05:10
【總結】1等差數列題型匯總題型一、計算求值(等差數列基本概念的應用)1、等差數列{an}的前三項依次為a-6,2a-5,-3a+2,則a等于()A.-1B.1C.-2D.22.在數列{an}中,a1=2,2an+1=2an+1,則a101的值為( ?。〢.49B.50C
2025-08-05 18:21
【總結】(二)本課時欄目開關填一填研一研練一練(二)本課時欄目開關填一填研一研練一練(二)填一填·知識要點、記下疑難點本課時欄目開關填一填研一研練一練(二)填一填·知識要點、記下疑難點本課時欄目開關填一填研一研練一練(二)研一研·問題探究、課堂更高效本課時欄目開關填一填研一研練一練(
2025-08-05 10:29
【總結】第一篇:高中數學等差數列教案蘇教版必修5 等差數列(2) 一、創(chuàng)設情景,揭示課題 1.復習等差數列的定義、通項公式(1)等差數列定義 (2)等差數列的通項公式:an=a1+(n-1)d(an=...
2024-10-26 09:56
【總結】等差數列的概念(二)等差數列的通項公式(二)課時目標..1.等差數列的通項公式an=a1+(n-1)d,當d=0時,an是關于n的常函數;當d≠0時,an是關于n的一次函數;點(n,an)分布在以____為斜率的直線上,是這條直線上的一列孤立的點.2.已知在公差為d的等差數列{an}中
【總結】《等差數列》選自普通高中課程標準實驗教科書《數學》必修5授課者:楊福慶20222202247一、教材分析?教材地位、作用?教學目標?教學重點、難點教材地位與作用數列是高中數學重要內容之一,它不僅有著廣泛的實際應用,而且起著承前啟后的作用。一方面,數列作為一種特
2025-07-17 22:13
【總結】等差數列(第1課時)學習目標掌握等差數列的概念;理解等差數列的通項公式的推導過程;了解等差數列的函數特征;能用等差數列的通項公式解決相應的一些問題.讓學生親身經歷“從特殊入手,研究對象的性質,再逐步擴大到一般”這一研究過程,培養(yǎng)他們觀察、分析、歸納、推理的能力.通過對等差數列的研究,培養(yǎng)學生主動探索、勇于發(fā)現的求索精神;使學生
2024-12-08 20:23
【總結】§2等差數列第1課時等差數列的概念及通項公式知能目標解讀,理解等差數列的概念,并會用等差數列的概念判斷一個數列是否為等差數列..,能用函數的觀點解決等差數列問題.,并能運用它們解決問題..重點難點點撥重點:等差數列的概念.難點:等差數列的通項公式及其運用.學習方法指導
2024-11-19 23:27
【總結】第一頁,編輯于星期六:點三十四分。,2.3等差數列的前n項和第一課時等差數列前n項和的基本問題,第二頁,編輯于星期六:點三十四分。,,登高攬勝拓界展懷,課前自主學習,第三頁,編輯于星期六:點三十四分。...
2024-10-22 18:53
【總結】等差數列一.選擇題:1、等差數列{an}中,a1=60,an+1=an+3則a10為………………………………()A、-600B、-120C、60D、-60[來]2、若等差數列中,a1=4,a3=3,則此數列的第一個負數項是……………………()A、a9B、a10C、a11D、a12?
2024-11-30 22:14
【總結】等差數列(二)知識回顧等差數列?????????—幾何意義—通項公式—遞推公式(定義式)—定義AAAAAAAAAAAAA每一項與它前一項的差如果一個數列從第2項起,等于同一個常數.......②等差數列的通項公式是關于n的一次函數形
2024-11-24 17:31
【總結】.1等差數列的概念七、教學過程(一)創(chuàng)設情景,引入概念(設計意圖:通過對實際問題的分析對比,建立等差數列模型,體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的過程)情景1:把班上學生學號從小到大排成一列:如:1,2,3,4,?,63,64.問題1:請學生歸納出上一個數列的通項公式),521(,?????Nnnnan。問
2024-11-19 21:23