初二上冊物理教學反思及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-24 21:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的成果的肯定，并激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和學習動機。以此從多方面對學生的情感、態(tài)度、價值觀進行教育。留有的遺憾：學生實驗和演示實驗觀察效果不太理想。雖想了一些方法，但仍未能使學生始終處于積極參與探究的狀態(tài)之中。演示實驗“光在不均勻介質中不是沿直線傳播的”完全可以改為學生實驗效果會更佳。對學生估計不足，導致授課內(nèi)容必須臨時改動。初二上冊物理教學反思4一、摩擦起電”一節(jié)課。以前用舊教材上過自以為十分熟悉了但在備課過程中自己一遍遍地閱讀。研究教材才發(fā)現(xiàn)新教材改了很多把以前三節(jié)課的內(nèi)容壓縮成一節(jié)內(nèi)容。而且把摩擦起電的原因的內(nèi)容刪掉了。這節(jié)課是初中物理電學局部的第一節(jié)課摩擦起電雖然學生在小學自然常識中已經(jīng)學過但是在初中階段有必要從頭講起。因為從電的發(fā)展史來看人們首先得到的是靜電知識從電學系統(tǒng)來看靜電是電學的基本知識所以學好這局部內(nèi)容可以為以后的電學知識的學習打下良好的基礎開個好頭就顯得非常關鍵了。如何上好這節(jié)課需要動一番腦筋必須做到教學內(nèi)容、實驗、學生活動有機的結合起來尤其各局部知識的銜接和過度上要做到自然。二、要充分發(fā)揮教師的主導作用突出學生的主體地位。教師要不斷地改善自己的教學行為來影響學生的學習的習慣以便把自己的教學理念更好地貫穿在教學之中。課上課下充分調(diào)動學生的積極性這一點平時自己在教學中堅持得還好課上顯得比較輕松學生學習效果也較好。讓學生做實驗探究時教師要做適當?shù)闹笇Э梢蕴岣邔W生的合作意識并提高課堂效率學生明白了就無需老師再講了。而我這節(jié)課中由于我校沒有足夠的實驗器材沒能分組實驗只是做了演示實驗而且講的較多沒給學生更多的時間去動手做實驗去探究這是以后要加以改進的地方。三、學無止境不斷完善提高教學水平在學生探究電荷間的相互作用時應該讓學生先討論一下實驗方法。在這點上沒有設計好應該事先做好學案或用小黑板列成表格在做完實驗后讓學生把實驗現(xiàn)象填寫下來。做課過程中的實驗現(xiàn)象較多學生記不住歸納起來就顯得亂了些也容易出現(xiàn)偏差。這次講課中用絲綢摩擦玻璃棒效果不好這主要是跟溫度有關另外再加上自己手上有些出汗但實驗效果還算不錯。課堂達標檢測未能安排好。語言上還要更精練些要給學生一定的思考和表達的時間。5 板書書寫過程中由于有些緊張出現(xiàn)一個漏字還好并不影響知識的準確性這方面以后還要加強鍛煉?？偟膩碚f感覺這節(jié)課整體上很多不足，得到了歷練收獲很多對自己以后的教學提高一定會有很大的幫助。初二上冊物理教學反思5本節(jié)課是八年級物理上冊第二章《聲現(xiàn)象》第一節(jié)“聲音的產(chǎn)生與傳播”的第一課時，是學生后續(xù)學習人耳如何接受聲音、形成聽覺知識的基礎。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括二個方面內(nèi)容，一是聲音產(chǎn)生的原因，二是聲音傳播的介質。首先，教師播放幾種不同的聲音，引起學生探究聲學知識的欲 望，同時揭示研究主題。然后，通過聲帶振動發(fā)聲、音叉振動發(fā)聲的活動，引導學生初步體驗聲音產(chǎn)生的`原因。由于學生在小學階段，已經(jīng)知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以在設計“聲音的產(chǎn)生原因”活動中，并不是按照“建立假設——實驗驗證——得出結論——交流討論”的常規(guī)探究步驟，而是注重讓學生在活動中感受，自主選擇儀器去體驗不同物體發(fā)聲時確實在振動，并能夠初步運用科學語言和表達技能說明實驗現(xiàn)象。其次，師生通過多種教學形式，有老師的演示（聲音在水中傳播）、有學生的動手操作（聲音在空氣中、固體中傳播）、有觀看視頻（聲音在真空中的傳播），引導學生在活動過程中去感受觀察、記錄、描述、分析的學習經(jīng)歷。接著，師生共同討論分析聲音在不同介質中的傳播。最后，我在上課的每一個小環(huán)節(jié)最后，讓學生例舉生活中的事例證明聲音在固體中、空氣中、水中能傳播，讓他們用所學的知識加以解釋，進行知識點的鞏固；每一個小環(huán)節(jié)讓學生進行小結，進行知識點的整理。初二上冊物理教學反思6初中物理教學注重讓學生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向社會的認識過程。學生通過從自然、生活到物理的認識過程，就能揭示隱藏其中的物理
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