【文章內(nèi)容簡介】 層次開展學習教育培訓。鼓勵干部職工利用“數(shù)字圖書館”等開放、高效、便捷的網(wǎng)絡(luò)遠程教育資源，提高黨員干部學習教育的信息化水平。1重視學習主體。充分發(fā)揮黨員干部在學習型組織創(chuàng)建中的主導作用和職工群眾在學習型組織建設(shè)中的主體作用。根據(jù)不同類別、層次、崗位黨員干部和職工群眾的特點，把學習的普遍要求與特殊需要相結(jié)合，有針對性地提出相應(yīng)的任務(wù)和要求。指導集團員工制定學習計劃，組織員工參加各類學習培訓，督促其完成學習任務(wù)。加強對員工學習的組織、管理和服務(wù)，做好推薦書目、配發(fā)資料、讀書交流等工作。特別要重視占據(jù)集團職工隊伍大多數(shù)的年輕員工的學習，激發(fā)其學習熱情，引導其博學廣聞，加強其知識和技能的儲備。五、重點任務(wù)1構(gòu)建共同愿景。把創(chuàng)建學習型組織與打造集團公司核心價值理念相結(jié)合，在堅持社會主義核心價值體系和中國特色社會主義共同理想的基礎(chǔ)上，結(jié)合職能職責，構(gòu)建與山西建工要求相一致的，具體明確、符合實際、感召力強，具有科學性、時代性、針對性，涵蓋廣大黨員干部職工價值追求的共同愿景。鼓勵集團員工把組織（***集團公司）的大愿景、團隊（分公司、部門、科室、項目）的小愿景和個人的愿景融為一體，讓愿景的實現(xiàn)變成集團員工的自覺行動。有條件的單位和部門可先走一步，為員工制定職業(yè)發(fā)展導航計劃，引導員工把個人發(fā)展與事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一起來，通過學習和工作實現(xiàn)個人追求與企業(yè)愿景的高度融合。1強化團隊學習。著眼于凝聚和提升團隊的智慧，著力實現(xiàn)由“個體學習為主”向“團隊學習為主”的轉(zhuǎn)變。大力提倡團隊精神，切實加強團隊建設(shè)，全面營造崇尚學習、尊重知識、愛崗敬業(yè)、和諧融洽的團隊氛圍，努力形成與時俱進、追求卓越、團結(jié)協(xié)作、共同奮斗的的團隊價值理念。指導集團各級各類學習團隊，精心設(shè)計團隊學習載體，不斷創(chuàng)新團隊學習形式，廣泛開展團隊學習活動，以此實現(xiàn)團體智慧的最大化，在合力解決遇到的困難和問題中提升團隊能力，實現(xiàn)團隊融合，塑造團隊文化，共享團隊榮譽。1實施知識管理。加強信息采集，掌握集團公司員工的知識結(jié)構(gòu)和學習需求，抓好對學習的整體規(guī)劃和科學安排。注重開展前瞻性學習，關(guān)注建筑行業(yè)的最新發(fā)展方向，根據(jù)發(fā)展需要，提前規(guī)劃學習內(nèi)容，提早進行學習研究，為今后有效開展工作做好思想準備和知識儲備。注重開展拓展性學習，引導員工跳出專業(yè)局限，廣泛學習與集團未來拓展業(yè)務(wù)和崗位職責密切相關(guān)的PPP、BIM、VR等知識，用學科交叉的方式來提高綜合素質(zhì)和履職能力。注重開展研究性學習，圍繞工作中遇到的重點、難點問題，以課題調(diào)研方式組織學習研究，并把學習研究成果作為醞釀思路、制訂政策、采取措施、破解難題的重要參考。注重開展應(yīng)用性學習，根據(jù)履職需要，干什么學什么，缺什么補什么，使每一個員工都能成為本專業(yè)、本領(lǐng)域、本崗位的行家里手。1推動交流共享。發(fā)揮傳統(tǒng)陣地與現(xiàn)代科技的互補優(yōu)勢，通過建立知識庫，開設(shè)網(wǎng)上學習園地，運用OA系統(tǒng)、、博客、微信、手機短信等信息技術(shù)手段，開展職工讀書沙龍、學習講（論）壇、成果交流、技能比賽等活動，健全集團公司知識存儲、查詢、交流、共享平臺，方便信息獲取，增加學習互動，促進集團公司廣大員工利用各種形式、各種場合、各種時機進行互相交流、詢問、辯論、切磋。發(fā)揚民主，提倡平等對話、互動研討、求同存異，營造開放、寬松、包容的知識共享環(huán)境，形成互動學習、雙向?qū)W習、共享學習的良好氛圍。倡導扁平化管理和無邊界行為，優(yōu)化工作流程，創(chuàng)新管理模式，增強全局意識，防止本位主義，減少工作內(nèi)耗，提高學習效率，助力集團發(fā)展。1促進成果轉(zhuǎn)化。強調(diào)學習后要有新行為，鼓勵和支持集團員工在本職崗位上自我超越、不斷創(chuàng)新，把學習成果轉(zhuǎn)化為工作能力、工作效能、工作業(yè)績，實現(xiàn)員工學習力向凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力的持續(xù)轉(zhuǎn)化。推進學習與工作的深度融合，引導員工帶著任務(wù)、帶著問題學習、實踐和思考，把每項工作作為一個學習課題、一個創(chuàng)新目標，形成不斷超越的工作思路、辦法和舉措，使各項工作實踐上有新創(chuàng)造、質(zhì)量上有新提升、業(yè)績上有新突破。暢通學習成果轉(zhuǎn)化的渠道，搭建建言獻策平臺，提供施展才華機會，完善創(chuàng)新獎勵制度，鼓勵主動發(fā)現(xiàn)問題、系統(tǒng)思考問題、認真解決問題，形成集團學以致用、用以促學、學用相長的持續(xù)推進機制。1實現(xiàn)集團發(fā)展。創(chuàng)造性把學習型組織理論應(yīng)用到集團公司黨政工團生產(chǎn)經(jīng)營各項管理工作，融入到公司全部管理工作和活動過程中，使集團各級團隊組織和員工能夠?qū)ψ陨磉M行不斷的反思和診斷，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出對策加以改進；準確把握和有效應(yīng)對外部環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)，不斷掃除發(fā)展障礙，拓展成長空間，突破發(fā)展極限；不斷以學習創(chuàng)造持久的競爭優(yōu)勢，永不自滿，永不懈怠，在永續(xù)推進集團發(fā)展的過程中，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，使集團各級各類組織成為學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的組織，充滿生機與活力。六、保障措施1健全組織領(lǐng)導。建立健全集團黨委抓總領(lǐng)導、黨委工作部牽頭負責，其它部門密切配合，基層黨支部具體落實的工作機制。黨員領(lǐng)導干部要帶頭學習，爭做學習型領(lǐng)導干部，充分發(fā)揮示范表率作用。集團黨委是集團層面學習型組織建設(shè)的責任主體，黨委書記是集團層面學習型組織建設(shè)的第一責任人，各分管領(lǐng)導（包括黨委委員和其他領(lǐng)導班子成員）是直接負責人。集團黨委工作部負責對學習型組織創(chuàng)建進行日常組織、指導督促和檢查考評。集團總部各部門負責人即是本部門學習型組織建設(shè)的第一責任人，也是指導所屬業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)W習型組織建設(shè)的第一責任人。各基層黨支部為本單位學習型組織建設(shè)的責任主體，黨支部書記為本單位學習型組織建設(shè)的第一責任人，班子成員是直接責任人。各單位要把學習型組織創(chuàng)建列入本單位重要議事日程，制定創(chuàng)建規(guī)劃，明確管理職能，落實工作責任，定期研究解決學習型組織建設(shè)推進過程中的實際問題。集團公司學習型組織建設(shè)領(lǐng)導體系如下：集團成立“****創(chuàng)建學習型組織建設(shè)領(lǐng)導組”和“****創(chuàng)建學習型組織建設(shè)執(zhí)行組”，下設(shè)辦公室。****集團領(lǐng)導組組成人員如下： 組 長：***** 副組長： 成 員：****集團各基層單位黨支部書記 下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委工作部。主 任：**** 副主任：1完善考核激勵。要注重過程監(jiān)督，強化結(jié)果考核，科學設(shè)置考核指標，合理運用考核方法，重點考核知識掌握、能力提升和工作業(yè)績情況。加強考核結(jié)果運用，按照及時、適度、公正的原則，充分發(fā)揮激勵導向作用，把學習態(tài)度、學習能力、學習