【總結】探究電流與電壓、電阻的關系【三維目標】1、知識技能:明確電流的定義及形成電流的微觀機制,掌握定義式tQI?和I=,知道電路中電勢變化的規(guī)律。理解電阻形成原理,知道電阻與溫度的關系。2、過程與方法:通過探究電流和電阻的微觀機制,感受宏觀與微觀的統(tǒng)一性。通過探究電中電勢變化的規(guī)律,感受想象與本質(zhì)的統(tǒng)一性。3、情感、態(tài)度和價值觀
2024-11-18 16:22
【總結】學案2測量電源的電動勢和內(nèi)阻[學習目標定位],進一步了解電源路端電壓隨電流變化的關系.,掌握實驗方法,學會根據(jù)圖像合理外推,進行數(shù)據(jù)處理的方法.一、測量電路設計設計思想:如圖1所示,不需要通過測U內(nèi),只需要改變RP值測U外和通過電源的電流I,由閉合電路歐姆定律建立方程組圖1E=U1+I1r(1)
2024-11-19 23:12
【總結】簡單邏輯電路一、現(xiàn)代信息傳播的方式數(shù)字信號在變化中只有兩個對立的狀態(tài):“有”或者“沒有”。而模擬信號變化則是連續(xù)的。數(shù)字電路中最基本的邏輯電路---門電路。二、門電路有三種類型:與門電路、或門電路和非門電路,或是由上述三種基本門電路構成。三、門電路簡介1.“與”門(1)“與”邏輯關系
2024-11-18 10:21
【總結】學案3靜電與生活[學習目標定位].危害.一、雷電與避雷自然界產(chǎn)生雷電主要原因是云層之間相互摩擦,導致了云層間異種電荷大量集聚.云層之間、云層與地面之間會形成幾百萬伏以上的電壓,它能擊穿空氣,產(chǎn)生幾十萬安培的瞬間電流,電流生熱使空氣發(fā)光產(chǎn)生閃電,空氣受熱突然膨脹發(fā)出巨響形成雷聲.避免雷電危害的措施是在建筑物上安裝避雷針.二、靜電
2024-11-23 01:00
【總結】學案6電容器電容[學習目標定位].義式和決定式.,并能用其討論有關問題.一、電容器1.能夠儲存電荷和電能的裝置叫電容器.任何兩個彼此絕緣又相隔很近的導體都可以看成電容器.2.在兩個相距很近的平行金屬板中間夾上一層絕緣物質(zhì)——電介質(zhì)(空氣也是一種電介質(zhì)),就組成一個最簡單的電容器,叫做平行板電容器.3.將一定電壓
【總結】【學案導學設計】2020-2020學年高中物理第2章電場與示波器章末總結滬科版選修3-1一、利用電場線和等勢面解題解決這類題目要畫出它們(等量同種點電荷、等量異種點電荷、點電荷)周圍電場線,結合等勢面與電場線的關系,畫出等勢面;結合牛頓運動定律、電場力做功、電場強度與電場線和等勢面的關系等解答.例1A、B
2024-11-19 20:35
【總結】第六節(jié) 走進門電路第七節(jié) 了解集成電路1.通過實驗,觀察門電路的基本作用,初步了解“與”邏輯、“或”邏輯和“非”邏輯的意義,理解條件與結果的關系,以及這些邏輯關系的真值表.2.了解邏輯電路的基本原理以及在自動控制中的應用.3.初步了解集成電路的作用,關注我國集成電路以及元器件研究的發(fā)展情況.1.數(shù)字電路的工作狀態(tài)有0(低電平)、1(高電平)兩個獨立的狀
2025-06-08 00:12
【總結】第二章第4節(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路課后強化演練一、選擇題1.如圖所示的電路中,通過電阻R1的電流I1是()A.UR1B.U1R1C.U2R2D.U1R1+R2解析:由歐姆定律和串聯(lián)電路特點知B、C正確.答案:BC2.電阻R1阻值為6
2024-12-05 06:22
【總結】學案10走進門電路了解集成電路[學習目標定位].“與”、“或”和“非”門電路在邏輯電路中的結果與條件的邏輯關系,會用真值表表示一些簡單的邏輯關系..一、與門電路與門電路是實現(xiàn)與邏輯的電子電路,邏輯符號如圖所示.圖中“&”是英文and的縮寫,意思是“與”,表示與邏輯關系.也就是說,當所有的輸入
2024-12-09 13:27
【總結】?第六節(jié)走進門電路?第七節(jié)了解集成電路?1.一幢居民樓里住著生活水平各不相同的24戶居民,所以整幢居民樓里有各種不同的電器,例如電爐、電視機、微波爐、電腦等等.停電時,用歐姆表測得進戶線A、B間的電阻為R;供電后,各家用電器同時使用,測得A、B間的電壓為U,進線電流為幢居民樓用電的總功率可以用的公式是()?精
2024-11-17 14:39
【總結】學案4研究電場的能的性質(zhì)(二)[學習目標定位],掌握電勢的計算公式.,掌握等勢面的特點..一、電勢1.把電荷在電場中某一點的電勢能與其電荷量的比值,叫做這一點的電勢.2.定義式:φM=EpMq.單位:V.3.電勢的相對性:電勢也具有相對性,常取離場源電荷無限遠處或大地的電勢為零.4.電場中任意兩點A、B間
【總結】學案3研究電場的能的性質(zhì)(一)[學習目標定位].變化的關系.WAB=qUAB進行有關計算.一、電場力做功的特點在任意靜電場中,電場力對電荷所做的功跟移動電荷的路徑無關.二、電荷在電場中的功能關系1.電勢能:電荷在電場中具有的勢能叫做電勢能.2.電場力做正功,電勢能減少,減少的電勢能等于電場力做的功.電場力做負功,
【總結】【學案導學設計】2020-2020學年高中物理第1章電荷的相互作用章末總結滬科版選修3-1?????????使物體帶電的方式?????摩擦起電:相互摩擦的物體分別得失電子而帶電感應起電:用感應的方法使物體帶電接觸起電:電荷從一個物體轉移到另一個物體兩個概念?????元電荷:e=
【總結】多用電表的使用上??茖W技術出版社高二年級第一學期第九章電路張婕一、【教學目標】(宋體小四加粗)1、知識與技能:(1)知道多用電表的簡單構造及各組件的作用。(2)學會多用電表測量電阻的方法。(3)能正確讀出電阻的測量值。(4)理解多用電表測電阻的原理。2、過程與方法:(1)通過
2024-11-19 17:28
【總結】學案2探究電流周圍的磁場[學習目標定位]、環(huán)形電流、通電線圈的磁感線分布,并會運用安培定則判定電流的磁場方向.,了解安培分子電流假說.1820年,丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導線也能使小磁針偏轉,揭示了電與磁的聯(lián)系.一、電流的磁場電流的磁場可以用安培定則(右手螺旋定則)來判定1.直線電流的磁場:用右手握住導線,讓大拇指指向電流
2024-11-19 23:11