六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3單元試卷(編輯修改稿)
2025-10-24 21:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大釗對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。（二）為人民服務(wù)（節(jié)選）()我們是為人民服務(wù)的，（），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，說(shuō)不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。（）你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們（）照你的辦。在括號(hào)里填寫(xiě)正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）我段話共4句，句和句之間是（）關(guān)系。（1分）我們不怕別人批評(píng)指出缺點(diǎn)的原因是。（1分）讀了這段話我們知道是衡量批評(píng)是否正確的標(biāo)準(zhǔn)。（1分）（三）最后四根棒冰三十多年前的一個(gè)夏天，上海西區(qū)的一條馬路上，一個(gè)小男孩拎著一只大口頸的冷飲瓶，一遍又一遍地叫喊著：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”他的瓶子里還有四根棒冰，如果賣(mài)不掉的話，隔一天就會(huì)化掉，一天吆喝的結(jié)果只夠保本。馬路的一頭，相繼出現(xiàn)了三輛人力板車。車上堆著裝得很高的貨。車夫們雙手把著長(zhǎng)長(zhǎng)的木把手，肩上套著纖繩，弓著腰，一步一蹬地朝小男孩這兒移來(lái)。第一輛車在小男孩面前停住，等后面兩輛車趕上來(lái)?！袄洗鬆?，買(mǎi)根棒冰吧！”小男孩鼓起勇氣，上前一步。車夫不在意似的搖搖頭?！袄洗鬆?，我媽病了。今天我頭一次頂替她，沒(méi)想到……”小男孩怯怯地帶著哭腔，“這些棒冰賣(mài)不掉的話，就……”車夫的目光落在小男孩的身上，臉上的皺紋聚攏起來(lái),如沙丘上的波痕，粗獷中不失溫和。他掃了一眼趕到跟前的另外兩輛車，對(duì)小男孩說(shuō)：“你還有幾根棒冰？”“四根。”“好吧，我全買(mǎi)下了?！毙∧泻Ⅲ@喜萬(wàn)分，捧出四根棒冰。“不，三根就夠了。還有一根，就算我請(qǐng)你的。我知道你也舍不得嘗嘗棒冰的滋味?！避嚪蛘f(shuō)著，不容爭(zhēng)辯地把一根棒冰留在瓶里。他伸出那只粗糙的大手，在小男孩頭上摸了一下，小男孩覺(jué)得一股暖流從頭頂傳到心里，鼻腔不覺(jué)一酸，眼眶里頓時(shí)充滿了淚水。這天，小男孩帶著最后一根棒冰回到家。他想讓發(fā)燒的母親吃了棒冰退些熱度。母親聽(tīng)了他的述說(shuō)，說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大后不管成了什么樣的人物，也不能忘記今天的事。”小男孩使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。那個(gè)小男孩就是我。那年，我八歲。三十多年過(guò)去了，但是，那個(gè)老車夫的印象不僅沒(méi)有消退，反而隨著歲月的推移而越顯清晰，他使我懂得怎樣做一個(gè)平凡而又善良的人——縱然在世情變幻的生活中。在這篇短文中出現(xiàn)了人物對(duì)話的四種形式：①提示語(yǔ)在前；②提示語(yǔ)在后；③提示語(yǔ)在中間；④只出現(xiàn)人物對(duì)話，不出現(xiàn)提示語(yǔ)。所用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不一樣。請(qǐng)從文中找出這四種對(duì)話形式的例子，并把它寫(xiě)在下列橫線上。（4分）①提示語(yǔ)在前：②提示語(yǔ)在后：③提示語(yǔ)在中間：④不出現(xiàn)提示語(yǔ)：將短文分成三段，用“||”線在文中標(biāo)明，并寫(xiě)出第二段的主要內(nèi)容。（5分）讀文中第一處畫(huà)“”的句子，從中你讀出了什么？（1分）讀文中第二處畫(huà)“”的句子，想一想：此時(shí)車夫心里在想些什么呢？（2分）如果你是文中的男孩，三十年后再次遇到那位車夫，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？（2分）班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)九、作文（30分）題目：這也是課堂提示：幼年的我，知道有課桌椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂，讓我體味到了生活的甘苦，了解了人與人之間的關(guān)系，學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。請(qǐng)以“這也是課堂”為題，把你經(jīng)歷的
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