【文章內(nèi)容簡介】 D、拍照功能 E、能玩游戲1你喜歡下列哪種款式的手機？A、翻蓋 B、直板 C、滑蓋 D、旋蓋 E、其它1請按順序選擇你所喜歡的手機品牌（選三者即可）A、摩托羅拉 B、諾基亞 C、西門子 D、索尼愛立信E、TCL F、三星 G、飛利浦 H、首信 I、廈新J、科健 K、松下 L、波導(dǎo)1你一般從哪里獲得手機資訊？A、網(wǎng)上 B、電視廣告 C、海報傳單 D、朋友及同學(xué)的談?wù)揈、街上的一些消費者 F、其它1你每月的生活費是多少？A、600元以下 B、6001000元、C、10001500元 D、1500以上1你所了解的話費節(jié)約方式A、不知道 B、話費套餐 C、給對方發(fā)短信 D、撥打IP電話 基本資料： 姓名： 性別： 專業(yè)： 學(xué)校：再次感謝你的合作！山西財經(jīng)大學(xué)對外交流學(xué)院社 會 實 踐 調(diào) 查 報 告題目：中學(xué)生手機消費調(diào)查報告姓名：年級及班級：****年**月**日中學(xué)生手機消費調(diào)查報告時間：2010年8月20日至2010年8月25日 地點：山西省朔州市山陰縣方式：在父母以及各受訪者的協(xié)助下，我對自己所在的縣城的中學(xué)生進行了較為詳細(xì)查訪、詢問和統(tǒng)計。學(xué)號：隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學(xué)生、中學(xué)生......想也別想！但是20世紀(jì)的今天，卻不同了，在學(xué)校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買起手機來，有得學(xué)生身上還有兩部手機呢，那更不用說手機電話卡了。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，所以不少學(xué)生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機，而且越來約年輕化。特別是近兩年，隨著手機價格的下降、短信服務(wù)的開通和各種手機SIM卡的出現(xiàn)，手機不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想，而是成為一種較為普及的通訊工具。摘要：這次調(diào)查主要是有針對性地就購買手機的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機的總體利弊以及校園實現(xiàn)手機普及這一社會現(xiàn)象的正常與否和影響中學(xué)生購買決策的因素等。調(diào)查采用問卷形式，在翠園中學(xué)的學(xué)生進行抽樣調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷100份，成功回收93份。在性別構(gòu)成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。經(jīng)過對調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計，其結(jié)果分析如下。調(diào)查分析：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機，就算暫時還沒購買手機的同學(xué)，其中大部分人認(rèn)為在學(xué)里很有必要有一部手機。其理由是：首先，便于聯(lián)系，這既包括自己聯(lián)系親人，也包括同學(xué)朋友聯(lián)系自己。手機的品牌、價格、檔次及考慮因素調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛立信，諾基亞倍受中學(xué)生青睞，三者共占調(diào)查總數(shù)的55%。而國產(chǎn)手機問津者很少，如國產(chǎn)王牌 TCL、波導(dǎo)，所購者也不多，兩者共占12%，可見中學(xué)生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。中學(xué)生所購手機價格基本在2000——3000元之間，約占總數(shù)的76%，%，1000元以下的低檔手機則無人問津。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)決定中學(xué)生購買手機的主要因素是手機的質(zhì)量，其次是價格和外觀。資金來源%，%的中學(xué)生是自己打工掙的錢，%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的，%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現(xiàn)象。校園里的手機消費情況調(diào)查顯示，選用充值卡在大學(xué)生中仍占大多數(shù)，這樣可以保證每月的話費保持在本人可控制的范圍內(nèi)，集中在每月50元至120元之間。短信費所占月通話費比例在逐步提高，60%左右的同學(xué)每月短信費都超過了話費總額的30%，甚至有四分之一的同學(xué)每月的短信費占話費總額的60%以上。短信息已經(jīng)成為目前大學(xué)生通信的重要手段。購機目的及交往對象中學(xué)生購買手機有36人是為了通信需要，%，是因為社會發(fā)展的趨勢，%的人是因為受別人的影響，23人是因為看中了手機的功能；而另有21人，%購買手機是沒有原因的想購買就購買了，約有7人選擇其他，%，%，而用于跟父母交往的很少，%學(xué)生是追求個性的群體，在手機的使用上也不例外，近48%的學(xué)生中意拍照手機，％的學(xué)生使用下載的流行音樂作為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機的普及率上升，學(xué)生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己制作的圖片作為待機圖片。手機的使用情況（1）更新頻率低中學(xué)生在手機的更新上持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，超過半數(shù)的同學(xué)在這學(xué)期間沒有更換的打算。這主要是因為中學(xué)生購買手機的經(jīng)濟來源主要是由家里承擔(dān)，因此父母不允許子女頻繁地更換手機。但是我們從中學(xué)生能承受的手機價格中可以發(fā)現(xiàn)，雖然2000元左右的手機目前仍占在校大學(xué)生需求的最大比例，但隨著他們?nèi)找鎱⑴c到社會實踐中直至參加工作，大多數(shù)同學(xué)的未來目標(biāo)更傾向于高于3000元的高檔手機，更多的可支配收入將成為滿足他們需求的經(jīng)濟保證，他們也將成為中高檔手機的潛在消費群。昂貴的話費依然是在校學(xué)生手機族的最大煩惱(%),其次是擔(dān)心被偷,占1/5,%,怕被人騷擾,%,%。（2）一半是海水一半是火焰——學(xué)生使用手機的利弊中學(xué)生使用手機會引起社會的爭議，主要是因為手機作為高端消費產(chǎn)品，在校學(xué)生由于生活圈較為固定，沒有必要，可能會是一種物質(zhì)的浪費。其二是容易造成不好的消費習(xí)慣，同時影響學(xué)習(xí)，作為當(dāng)事人我們應(yīng)該如何看待這個問題的呢？由于中學(xué)生處于性格塑造時期，思想不穩(wěn)定，情緒波動大，易受外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負(fù)面影響，在分析使用手機不利的影響中，主要體現(xiàn)在影響上課、造成不好的消費習(xí)慣、浪費錢，%、%、%，%。這也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)與社交活動之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導(dǎo)。另外，專家認(rèn)為：手機輻射不容忽視今年4月7日，英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個5歲的孩子來說，輻射會滲入其大腦50%的區(qū)域；對10歲的孩子來說，輻射則會滲入其大腦30%的區(qū)域。而德國防輻射機構(gòu)主席沃爾弗拉姆?柯尼希也對當(dāng)?shù)孛襟w《柏林日報》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應(yīng)該盡量減少手機的使用?！耙话銇碚f，手機通話應(yīng)盡可能短。父母應(yīng)使子女盡可能遠離這項高科技?！倍晃粡氖侣殬I(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而手機游戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當(dāng)把手機放在耳邊時，有些游戲的伴音比噴氣式飛機發(fā)動機旁邊的噪音還大，最差的手機噪音達133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限。結(jié)論：總結(jié)一下學(xué)生手機消費群的特點：、注重個性張揚；；；“喜新厭舊” ；；；，相互間信息交流很快易受影響。手機對學(xué)習(xí)是否有影響？如手機作弊、上課時手機鈴聲影響課堂秩序、手機輻射對身體健康有害，手機還會帶來攀比風(fēng)，而且一些學(xué)生在上課時接聽電話，還會影響老師上課，也影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)，中學(xué)生最好還是正確對待手機，有效的運用我們的通信工具，做到不為手機著迷，而不是手機控制我們的思想。總的來說，本調(diào)查是成功的，達到了預(yù)期的目的。較為全面地考察了影響中學(xué)生手機消費的因素。不過，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹(jǐn)以本調(diào)查為以后的研究作下鋪墊。關(guān)于中學(xué)生手機消費問題的調(diào)查報告班 級：2011屆高二（1）班 組 長：陳太媚組 員：陳燕萍 潘麗麗 李文雅 王玉 林熾瓊 陳泰瑩 麥忠 邢增利 指導(dǎo)老師：張福林隨著時代發(fā)展，科技發(fā)展越來越迅速，高科技產(chǎn)品層出不窮，手機款式新穎，技術(shù)含量越來越高，被越來越多的人使用，包括許多中學(xué)生在內(nèi)，中學(xué)生超過半數(shù)都有手機。下面是我們對中學(xué)生使用手機的調(diào)查報告。60%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機,就算暫時還沒有買手機的同學(xué),(1)便于聯(lián)系(2)資金來源于父母(3),得出以下幾點利與弊的結(jié)論。（1）中學(xué)生使用手機的利使用手機可以加強信息交流，增強人與人之間的情感交流使用手機可以用于上網(wǎng)查詢資料，幫助學(xué)習(xí)上學(xué)、放學(xué)途中遇到突發(fā)事情，可以及時與家長聯(lián)系可以玩智力游戲，開發(fā)智力，調(diào)節(jié)大腦等。一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。里面的鬧鐘裝置,、通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。（1）部分家長認(rèn)為，給孩子配手機，方便聯(lián)系和溝通。比起公用電話，手機就方便衛(wèi)生多了。有時候父母通過短信和孩子交流，比當(dāng)面說還管用。馮女士說：“要在?第一時間?聯(lián)系孩子，顯然還是手機方便。孩子晚自習(xí)后要走夜路回家，用手機可及時和學(xué)校、家長聯(lián)系。” 手機比公用電話、IC電話用起來方便、衛(wèi)生；其次手機代表著時代的進步；碰到危險或壞人可以及時報警。（2）加大對特殊群體的幫助。如聾啞孩子，他們用手機短信確實很方便。（3）手機是跟“繩”，“拴著”孩子放心。對孩子進行遙控管理是家長給孩子配備手機的主要原因。記者通過對三位新生家長的采訪了解到，其孩子都在步入高中后新配了手機，給手機的目的一是為了關(guān)鍵時刻能找到孩子，比如放學(xué)后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹徒，能及時用電話報警。一位家長說，實際手機是跟“繩”，“拴著”孩子放心。（4）學(xué)生：手機是工具，（，受調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)（40%），方便使用（25%）聯(lián)絡(luò)家長方便。方便和同學(xué)聯(lián)系，固定電話不容易聯(lián)系找到對方。向朋友傾訴心聲，還可以通過發(fā)短信，在節(jié)日里為親朋好友送去祝福。如果路遇歹