大學生手機消費實習報告(編輯修改稿)
2025-02-14 21:53 本頁面
【文章內容簡介】 信息需求模式的大學生，對感興趣的商品他們會更有針對性地收集信息，比如：當他打算購買一組公務員套書，此時對購買的書已經有了明確的要求，接下來，他會在各大網站中搜集此類圖書的相關信息，比如價格和品質，以及對華圖或中共這兩大品牌的認可和評價而選擇購買。4 更為精確的商品信息需求。大學生對于感興趣的產品已經產生了明確的購買傾向，并對他已經有了很深的了解。此時他所需要的是進一步的更精確的商品信息，他會從這些細節(jié)的精確的信息中挖掘出自己的真正需求所在。如：當大學生打算購買一臺iphone手機，他已經對這個品牌已經有了很強的購買傾向，并對手機產品也有了自己的理解，他可能對這種高端智能手機的需求就主要集中于手機的上網功能或游戲娛樂等功能。為此，他更需關心的是手機的性能參數信息。這就是大學生在眾多的購買信息渠道中，選擇網上信息優(yōu)勢：理性的符合自己消費心理預期和更多的信息來源而使他可以更好地識別產品，從而做出科學合理的購買決策。二 大學生購買手機消費與網購及其關心要素 （一）大學生購買手機的未來渠道——網購 分析題17所問“大學生平時到哪里購買手機”有以下4中方網上購買、電器商場、品牌專賣店和家長代購。網絡成為大學生購買手機的主要信息來源，但購買手機的渠道仍以實體店面（電器商場、品牌專賣店）的銷售為主。大學生訪問購物網站收集信息，從一定程度上反映了他們對網購的興趣和潛在購買趨向。我國高校網絡的普及率比較高，大學生上網次數也比較高。網絡購買也日趨重要，但由于網絡誠信問題和網絡市場經營體制和法制的不完善，通過網絡購買還不成為主要的購買方式，但在可以想見的未來，網絡購買
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