農(nóng)業(yè)調(diào)查心得(編輯修改稿)
2024-10-24 20:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師年齡普遍偏大，學(xué)歷低、待遇低。而且出現(xiàn)年齡斷層，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富但接受新生事物的能力稍差，年輕教師有創(chuàng)新意識(shí)但缺乏經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。尚未形成科學(xué)有效的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制，教師專業(yè)素質(zhì)亟待提高。師資渠道不容樂(lè)觀。由于缺少外出學(xué)習(xí)、交流和晉升的機(jī)會(huì)，許多師范院校的畢業(yè)生和部分職專幼師畢業(yè)生不愿回鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。我們招聘的往往是一些學(xué)歷合格、專業(yè)不合格的教師，必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)才能適應(yīng)。我們自己培養(yǎng)起來(lái)的骨干教師流失使本來(lái)處于弱勢(shì)的教師隊(duì)伍，猶如釜底抽薪，嚴(yán)重影響了我鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展。幼兒教師隊(duì)伍中最大的問(wèn)題是缺乏學(xué)習(xí)，甚至是不學(xué)習(xí)。相當(dāng)一部分教師沒(méi)有讀書、看報(bào)的習(xí)慣。作為教育工作者，不了解新世紀(jì)國(guó)際教育發(fā)展的新理念、新動(dòng)向，不了解教育政策、教育形式和教育改革的趨勢(shì)。從客觀上講，我們還沒(méi)有完全擺脫“小學(xué)化”的影響，農(nóng)村家長(zhǎng)甚至是部分小學(xué)教師總是以幼兒認(rèn)字多少、計(jì)算能力來(lái)衡量幼兒教師的水平，這就給她們一種無(wú)形壓力，而且她們大部分人包班、工作量大，回到家里還要忙生產(chǎn)、忙家務(wù)，這樣，學(xué)習(xí)的時(shí)間非常少，這種狀況導(dǎo)致教師們本來(lái)不豐厚的底蘊(yùn)更加薄弱。從調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，教師不重視學(xué)習(xí)的另一個(gè)原因不是沒(méi)時(shí)間，而是沒(méi)有欲求、沒(méi)有渴望、沒(méi)有習(xí)慣。我們有必要在幼兒教師隊(duì)伍中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，讓教師們懂得，學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng)和自我完善的一把金鑰匙，是教師走上終身學(xué)習(xí)之路，走進(jìn)學(xué)習(xí)化社會(huì)的唯一途徑。幼兒素質(zhì)是民族素質(zhì)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，就必須有高素質(zhì)的教師，沒(méi)有教師的質(zhì)量，就沒(méi)有教育的質(zhì)量，也就沒(méi)有幼兒良好的素質(zhì)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任。通過(guò)此次對(duì)幼兒園的調(diào)查學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變，同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式，讓我有了更深的思考。（一）努力提高教師的專業(yè)技能。扎實(shí)的彈、跳、唱、說(shuō)、畫和教的技能是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的保證。鼓勵(lì)教師自學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將好的教學(xué)活動(dòng)、游戲節(jié)目錄制下來(lái)，互相學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展是信息化時(shí)代的特征，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)是本世紀(jì)幼教工作者必備的基本素質(zhì)要求，教師要學(xué)會(huì)從網(wǎng)上獲取廣泛的信息，開(kāi)闊視野、豐富教學(xué)，努力提高專業(yè)技能。（二）為教師搭建一個(gè)充電的平臺(tái)。教師在博覽群書的基礎(chǔ)上，及時(shí)更新結(jié)構(gòu)，運(yùn)用先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。通過(guò)這次學(xué)院特組織的全省幼兒園現(xiàn)有教師合格率情況調(diào)查，可以看出幼兒教師素質(zhì)存在很多不足之處，這應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)的重視。針對(duì)這些實(shí)際存在的問(wèn)題，我們應(yīng)及時(shí)采取措施，改善現(xiàn)在的狀況，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到真正提高。第五篇：農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼調(diào)查問(wèn)卷農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼調(diào)查問(wèn)卷一、2010年，你家的耕地總面積是多少？其中：自家土地面積（承包地）畝，租賃別人土地面積 畝。二、2010年你家農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼一共發(fā)了 次，共 元？三、你家得到的補(bǔ)貼涉及到哪些品種？（可多選）種糧直補(bǔ)農(nóng)資綜合補(bǔ)貼小麥良種補(bǔ)貼玉米良種補(bǔ)貼棉花良種補(bǔ)貼油菜良種補(bǔ)貼水稻良種補(bǔ)貼花生良種補(bǔ)貼農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)補(bǔ)貼1測(cè)土配方施肥補(bǔ)貼1能繁母豬補(bǔ)貼1生豬良種補(bǔ)貼1奶牛補(bǔ)貼1奶牛良種補(bǔ)貼1種植業(yè)保費(fèi)補(bǔ)貼1養(yǎng)殖業(yè)保費(fèi)補(bǔ)貼1家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼1家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼 汽車摩托車下鄉(xiāng)補(bǔ)貼四、你主要通過(guò)哪些渠道了解各項(xiàng)補(bǔ)貼政策的？電視、報(bào)紙廣播村干部親鄰朋友信用社、財(cái)政所農(nóng)業(yè)企業(yè)、合作社或協(xié)會(huì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府其他（注明：）五、您覺(jué)得政府給補(bǔ)貼，最主要是為了什么？種糧辛苦賺不到多少錢，通過(guò)補(bǔ)貼，保證我們最低的收入化肥等農(nóng)資漲價(jià)厲害
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