【文章內(nèi)容簡介】 能證明他在藝術(shù)世界中的真實存在。第二篇：敘事作文教案敘事作文指導教案同恩教育公司：黃正華一、【經(jīng)典積累】學而不思則罔，思而不學則怠。溫故而知新，可以為師也?！疽饬x解讀】①出自《論語》，是孔子提倡的一種讀書方法，意思是在讀書的同時更加要善于去思考，正所謂“盡信書則不如無書”，然而只是埋頭苦思...②溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點就可以成為老師了。二、【交流平臺】從四大名著《西游記》中的故事引入。（2）你能講講什么叫聯(lián)想和想象么？我們知道在自己生活和閱讀中獲得的東西要通過深入思考、通過感悟才能成為作文的材料。那么，如何在作文中表現(xiàn)你對生活獨特的主觀感受呢？想象和聯(lián)想就是兩種神奇的思維手段！【故事引入】（4）什么叫聯(lián)想？世說新語中有這么一個小故事：東晉丞相謝安喜愛文學，善于清談。一天，窗外紛紛揚揚地下著大雪，謝安與侄兒侄女一道欣賞雪景，不由詩興大發(fā)，他想考一考侄輩的詩才，便指著窗外的大雪笑問：“白雪紛飛何所似？”侄子謝朗略一 凝思說：“撒鹽空中皆可擬”, 侄女謝道韞從容不迫的說：“未若柳絮因風起”。這里謝朗把飄飄而落的雪花比作鹽粒，謝道韞則把它比作柳絮。無論是鹽粒還是柳絮，都是他們因看到眼前的雪花而想到的。這就是聯(lián)想。所謂聯(lián)想是人們在觀察的基礎(chǔ)上，、【考點提示】四五年級作文要求學生能用正確的語句表達自己的思想。觀察事物注意抓住特點，養(yǎng)成觀察事物的習慣。能按要求自擬作文題目根據(jù)要求選材，編寫作文提綱，寫出有中心，有條理，有真情實感的記敘文，學會會議記錄和讀書筆記。初步學會：句、逗、問、感、冒、引、頓號以及書名號省約號。能初步修改自己的作文。四、【技能指導】（一）聯(lián)想（5）那么，謝朗與謝道韞的聯(lián)想哪一個更好一些呢？謝安聽了謝朗的話說：“不好，誰有那么大的力氣把鹽撒得滿天都是？鹽在空中馬上就要落下來。用撒鹽做比喻，能準確的表現(xiàn)大雪飛舞的動態(tài)嗎？”而謝安聽了侄女的話后，拍手大笑說：“好！好！風吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白似雪，雪輕若絮，這個比喻真是又形象又貼切。”（6）聯(lián)想的兩個要點：人們對生活的感悟力知識的積累講： 不同的知識經(jīng)驗的人對于同一個詞語有不同的理解，因而產(chǎn)生的聯(lián)想也就不同?？吹健?”，你想到了什么？（7）有的同學說：“很多同學寫作文的時候常感到“無話可說”，其實往往并不記憶倉庫里沒有材料，而是不能“浮想聯(lián)翩”，不能由題目或材料聯(lián)想到與之相關(guān)的人、事、物及其所含的道理，關(guān)鍵是找到恰當?shù)囊稽c，這就像“接好電路”燈就亮了一樣，也就是要了解并掌握一些聯(lián)想的方法?！保?）再例舉郭沫若《天上的街市》的聯(lián)想；（9）再舉甲乙兩個同學對“海洋”的聯(lián)想。（10）關(guān)于“幸?！币辉~的聯(lián)想，你又那些聯(lián)想？幸福的顏色當你心情煩躁時，想想幸福，你會平靜下來，帶著舒暢的心情去體驗生活之美妙。藍天說：幸福是藍色的?；▋赫f：幸福是。小草說：幸福是。稻谷說：幸福是。彩虹說：幸福是。白云說：幸福是。（11）只 有掌握了聯(lián)想，我們在作文的時候才能浮想聯(lián)翩，自然文思敏捷，文如泉涌，寫不盡寫不完了。（二）（113）想象：想象是表現(xiàn)你對生活獨特的主觀感受的另一種重要的方法。那到底什么事想象呢？我們先來看一個例子。我這樣設(shè)想自己的將來：在一個遠離塵囂的海灣，我能擁有一座只要能抵擋住海風的小屋，里面只要有一張床、一張桌子和一張凳子，以及在我寫累了到海邊散步時，能拾到有人從海的那一邊寄給我的漂瓶，里面盛著只要能使我不至餓死的食物。等到我感到自己太老的時候，我便悄悄地來到黃昏的海灘，默默地將自己在這里寫下的文字裝進漂瓶，寄給遠方的不知哪一個朋友。然后，我就輕輕地躺下，靜靜地等待晚來的潮汐將我?guī)ё?，不留一絲痕跡??選自（程士慶《二十歲的坦白》）（14）作者給自己的生命想象了一個美麗的結(jié)局。由此可見想象：就是人們在感知客觀事物的基礎(chǔ)上，對過去經(jīng)驗進行改造和重新組合成新的形象的心理過程。（15）想象并不是胡思亂想，而且在寫作的時候要注意一定的方法。以下幾點應該注意：第一、想象必須符合生活的邏輯。想象創(chuàng)造出來的新形象（人物、情節(jié)、人物活動和情節(jié)展開的環(huán)境、由人物、事物和環(huán)境構(gòu)成的完整生活畫面）必須符合生活本身所固有的一些規(guī)律，這樣才會使人可信。第二、根據(jù)材料想象必須依據(jù)文章中心的需要。（16）選好“觸發(fā)點”，（17）實景和虛景的過渡與銜接。（18）現(xiàn)在根據(jù)老師所講的內(nèi)容，發(fā)揮你的想象，聯(lián)想一下未來的世界會變成什么樣吧。老師給大家準備了一些圖片，現(xiàn)在我們一起去看看吧。（20——25）（看圖片，談想象）例文： 聯(lián)想例文 《奇特的夢》①放學路上，突然一陣香氣撲鼻而來，我低頭一看，原來是一棵和我一般高的桂花樹。②啊!要是小鳥把我領(lǐng)到它們居住的園子里，特別是那桂花園，原來這是桂花園，那到處都是桂花，香氣襲人。小鳥又會把我領(lǐng)進了一扇用枯枝敗葉做的門里，它會告訴我這是夢幻園。突然，小鳥讓我變成了一棵桂花樹，蜻蜓在我身上翩翩起舞，蟋蟀在我腳邊快樂地歌唱，各種小動物在我身邊自由地玩耍。忽然，這一切都消失了，我發(fā)現(xiàn)我坐在凳子上，桌上擺滿了用桂花做的點心，桂花糕、桂花餅，還有香噴噴地桂花茶……原來小鳥讓它媽媽給我準備了鳥類世界招待客人的上品，我美美地品著這些人類少有的東西，心里美極了。③品完了這些好吃的東西，一輛摩托車迎面開來。我又只好坐在爸爸開來接我的摩托車上，又回到了現(xiàn)實，原來，這是一路上做的美麗而奇妙的夢境啊!想象例文： 《飯桌上的夢》晚飯后，趴在飯桌上小憩一會。我看到一朵非常漂亮的花，在向我招手，我不由自主地跟著它來到了“幻想森林”。參天的大樹像一位位威武的士兵在向我敬禮，快活的小鳥用它那美妙的歌聲歡迎我的到來。小動物們住著水果式的房子，我向前走，看見丁香花一個個在打扮，一朵朵郁金香爭相開放。牽?；ù灯鹆诵±?。許多不知名的野花，這里一簇簇，那里一片片，真漂亮啊!走著走著，看到了一個“世外桃源”?？蓯鄣目鞓沸【`在追逐著，嬉戲著。我忍不住也跑過去與它玩起游戲來。小精靈們把我?guī)У搅艘粭l瀑布下。哇!這條瀑布和其它的瀑布相比起來真是與眾不同，竟然有和彩虹一樣有七種顏色，我趕忙拿出照相機來，把這美景拍了下來。我繼續(xù)往前走，看到了用彩色的云霞雕刻出來的卡通人物。有調(diào)皮的唐老鴨。聰明的米老鼠。美麗的白雪公主。還有可愛的七個小矮人……叮鈴鈴，叮鈴鈴……鬧鐘響起了。多美好的一個夢啊!我真希望這個夢能夠繼續(xù)做下去!五、【獨立練習】 題目《我家的晚餐》或者課件（28）中的題目。以家庭的和睦溫馨為中心。你會聯(lián)想到那些材料？以社會生活水平的提高應聯(lián)想到那些材料？如果以尊老愛幼為中心，該聯(lián)想到那些材料呢？如果以巧婦難為無米之炊，要節(jié)儉為主題，又該聯(lián)想到選那些材料呢？六、【總結(jié)技能】 師生交流，總結(jié)技能。七、【日積月累】好詞園變化莫測妙不可言太空之旅喜出望外世界美夢成真夢中未來令人向往暢想未來思議變化多端出乎意料形態(tài)各異神來之筆喚雨千變?nèi)f化自由自在得意洋洋課外作業(yè)：①、背誦所學經(jīng)典，會默寫。②、每兩天一篇百字新事，一周三篇。③、本周閱讀4000字的課外書籍。寫下讀后的感受兩篇?；铎`活現(xiàn)奇思妙想舉世無雙魔幻不可呼風第三篇：敘事要完整作文教案《敘事要完整》作文教案尹明江【教學目標】以課文為例，幫助學生熟悉記敘的六要素，并了解順敘、倒敘、插敘的特點和作用。通過寫作練習，幫助學生熟練掌握順敘方法，并嘗試運用倒敘和插敘，使文章更加活潑。通過寫前指導和寫后修改，強化學生開頭點題、結(jié)尾扣題，以及首尾呼應的意識。【教學重難點】熟練掌握順敘的記敘方法?！窘虒W過程】第一課時 【導入新課】我們平時說話要條理清楚地表達自己的意思。在和別人交流時，也需要我們完整的敘述一件事情。今天我們這堂課的重點就是：敘事要完整?！緦懽饕龑А恳?、什么是敘事完整：一件事情總是在一定的時間、地點發(fā)生的，總會涉及一些人物，事情也會有一定的起因、經(jīng)過和結(jié)果。交代清楚這六個“要素”是敘事完整的基礎(chǔ)。在六個要素中，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是重點，而寫清楚“經(jīng)過”是其中的關(guān)鍵。這主要要考慮下面幾個因素：（1）要有清晰的脈絡，如時間先后、場景變化、情感發(fā)展等。（2）要有前后連貫的情節(jié)，情節(jié)要有適當?shù)捻樞?。?）重要情節(jié)要有詳細的描寫。（4）事件中涉及的人物要有一定程度的刻畫。二、以《王幾何》為例，明白怎樣把事情經(jīng)過寫完整、寫清楚：線索：第一節(jié)幾何課情節(jié)順序：按時間順序?qū)懀和趵蠋煶鰣?；反手畫圖形、寫名字；說明自己的綽號；請同學上講臺畫圓；說明畫圓的用意詳細描寫：王老師出場；說明自己的綽號；請同學上講臺畫圓 刻畫人物：外貌、語言、動作、神態(tài)三、完整敘事時應注意的幾點：要注意記敘的順序。（1）順敘：將一件事從起因、開始、發(fā)展到結(jié)束依序?qū)憗?，這符合實情發(fā)展的邏輯。（2）倒敘：把實情的結(jié)果或經(jīng)過中的某個重要細節(jié)，放到開頭來寫，以引起讀者的注意，或為了達到某種特殊的效果。如《羚羊木雕》一文的開頭。（3）插敘；就是在記敘的過程中適當穿插一些回憶，豐富敘事的內(nèi)容。如《爸爸的花兒落了》，寫的是畢業(yè)典禮那天，中間又穿插“閃回”許多往日的片段回憶，就是運用插敘的好例子。要安排好文章的開頭和結(jié)尾。像魏巍的《我的老師》，開頭點名題旨，在結(jié)尾的地方又加以呼應，使得文章有始有終，首尾連貫?！痉答伨毩暋咳嘁黄痖喿x“寫作實踐一”，同學自由發(fā)言，看看誰能讀懂練習中的7句話想要表達的基本意思。分組活動：（1）按事件發(fā)生的時間順序，給7個句子排序。（2）打破時間順序，進行創(chuàng)意排序，但不得改動原句內(nèi)容。全班交流，小結(jié)提升：（1）重申記敘的六要素，以及順敘、倒敘的特點和作用。（2）采用倒敘手法，要注意前后呼應。小組合作：還可以將哪些內(nèi)容放到開頭倒敘？如何修改后面對應的內(nèi)容，使文段語句通順，前后呼應？交流展示。第二課時【文題展示】我們都有過“第一次”：第一次讀書，第一次看動畫片，第一次自己出遠門，第一次幫媽媽做事??請以“我的第一次”為話題，自擬題目，寫一篇以記事為主的作文，不少于500字?！玖曌髦笇А繉忣}立意記敘“我的第一次”的經(jīng)歷，對自己有啟發(fā)性的故事。題目要圍繞話題來命名，如“第一次騎車”、第一次養(yǎng)花“等等。內(nèi)容選材。內(nèi)容上，要交代清楚六要素，特別 是事件的經(jīng)過是寫作的重點，要詳寫。選材上，雖然寫作范圍很寬泛，但要注意選取有意義、典型的事例去寫。畢竟人生中的“第一次“有很多，不能雞毛蒜皮什么都寫，不能僅僅為了寫而去寫。技法參考：（1）運用多種描寫方法。在敘述事件的過程中，人物的言行、神態(tài)、心理要細致刻畫，當時的情境是怎樣 的，別人的反應如何，也要細致描繪。如《第一次做飯》，自己是怎樣想的，有哪些動作，有沒有語言，這些藥詳寫。飯做得成功與否，自己由此產(chǎn)生的心理，雅瑤細致刻畫。再如《第一次騎自行車》，自己的心情、動作怎樣，有沒有人教你騎車，如果有，那這個人的語言、動作、神態(tài)是怎樣的，都是寫作的重點。（2）語言要做到生動形象。可以使用一些修飾語，像“碧綠的菜畦”、“光滑的石井欄”、“高大的皂莢樹”，都是可以模仿的范例。也可運用一些修辭手法，增加語言的生動性。還可使用一些擬聲詞，達到如聞其聲、如臨其境的結(jié)果。（3）注意寫作的條理性?？梢圆捎庙様ⅲ咽录l理清晰的交代清楚；也可采用倒敘，突出某個情節(jié)，吸引讀者；還可使用插敘，但要注意情節(jié)的銜接。確定繼續(xù)的順敘后，還要安排好段落層次。適當?shù)姆侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理清楚，必須在動筆之前，仔細的想一想，文章應該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的思路整理出來。思路示例：開門見山，點出“第一次養(yǎng)花”裝土第一次養(yǎng)花 養(yǎng)花的過程 照料收獲點明中心，揭示“我”第一次養(yǎng)花悟出的道理【范文引路】第一次養(yǎng)花去年暑假，我突然想養(yǎng)花。因為是第一次養(yǎng)花，我專門跑到市場上精挑細選，買回來幾個花盆、好幾包肥料，就等著爸爸從爺爺家拿回月季枝子了?；ㄖK于拿回來了，爸爸說最好用早晨的泥土栽種。于是，一清早我就爬起來，拿出小時候玩土用的小鏟子，在樓下挖了許多土，然后把土里的小石子逐一挑出，直到在花盆里裝滿了“合格”的土為止。由于家里有了幾盆花，我原本“平靜”的生活便徹底被打亂了。每天起床后，我先把花兒搬到陽臺上。涼風習習中，我給花兒澆澆水，施施肥，讓它們呼吸一下新鮮的空氣，享受享受清早太陽的溫暖。接近中午，強烈的陽光炙烤著大地，我又忙著把花兒搬回屋里。傍晚，等太陽快要下山時，我再次把花兒搬出來，給它們松松土，再澆澆水。有時候，趕上半夜里下雨，我