【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 批評(píng)幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，很無(wú)賴的說(shuō)：“你們這些人呀，非得把老師給逼成老虎。”還有一次給學(xué)生補(bǔ)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生來(lái)背書(shū)，留了好幾節(jié)課了，還背不出來(lái)，陳老師又很無(wú)賴的說(shuō)：“還不會(huì)，鸚鵡都會(huì)了。”聽(tīng)到他這些無(wú)賴的感慨，把學(xué)生和辦公室的老師都逗笑了。笑過(guò)之余，也不禁感嘆，現(xiàn)在想當(dāng)個(gè)好老師有多么的不易呀。鄺彤堅(jiān)老師是我們級(jí)組里頗有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，富有新點(diǎn)子新思維，無(wú)論教學(xué)還是班級(jí)管理方面都有自己一套獨(dú)特的方法，對(duì)年級(jí)組工作也常出謀劃策。他毫不吝嗇的把自己所學(xué)所知，所感所悟跟年輕教師交流，指導(dǎo)和引導(dǎo)他們。對(duì)六（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作也高度的認(rèn)真負(fù)責(zé)，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)，凡是有代課他都爭(zhēng)著去，還經(jīng)?？吹剿诶谜n余的時(shí)間在班級(jí)給學(xué)生輔導(dǎo)。同時(shí)他還擔(dān)任語(yǔ)文組的科組長(zhǎng)工作，由于他的聰明才智，再加上他的精明領(lǐng)導(dǎo)，語(yǔ)文組的活動(dòng)是搞的有聲有色。除此之外他還負(fù)責(zé)部分學(xué)校的網(wǎng)管工作，雖然已經(jīng)把陳婷老師安排了網(wǎng)管工作，但她還是個(gè)新手，鄺老師總是不厭其煩的耐心教授，像我碰到問(wèn)題還是習(xí)慣性的去找他。因?yàn)樗藶闃?lè)，所以到哪都受歡迎。鄭錦標(biāo)老師，是位非常年輕帥氣的老師，他的到來(lái)可把六（3）班的學(xué)生樂(lè)壞了，每次上課后，那些學(xué)生總要圍著他跟他聊上半天，辦公室來(lái)找他的學(xué)生也是川流不息，絡(luò)繹不絕，有些是來(lái)問(wèn)學(xué)習(xí)問(wèn)題的，有些就是來(lái)聊天的，有些就是純粹過(guò)來(lái)看看他的。有他在辦公室可熱鬧了，沒(méi)他在也不時(shí)會(huì)有學(xué)生跑來(lái)向我們打聽(tīng)他的行蹤。他是如此的受學(xué)生的喜歡，我想可能是因?yàn)樗苣托募?xì)心的對(duì)待每位學(xué)生，和學(xué)生去做朋友，真心的關(guān)心每位學(xué)生的原因吧。康利老師是學(xué)校的骨干教師，聰明能干，做事穩(wěn)重踏實(shí)，學(xué)的是美術(shù)專業(yè)，不過(guò)各方面綜合素質(zhì)都很好，由于工作需要，康老師曾任教過(guò)一年級(jí)英語(yǔ)，四年級(jí)和一年級(jí)的語(yǔ)文，她所上的語(yǔ)文公開(kāi)課得到語(yǔ)文組老師的一致好評(píng)，并且合格率和優(yōu)秀率還能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。這次他也是由于學(xué)校工作的需要，她終于干起了老本行，教起了美術(shù)。本學(xué)期她認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)書(shū)畫(huà)比賽，組織學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)展。這也充分證明了康老師是個(gè)全面發(fā)展的老師，也正是當(dāng)今社會(huì)最需求的人才。同時(shí)作為六（3）班的副班主任，她各項(xiàng)工作的盡職盡責(zé)，幫助陳老師搞好班級(jí)的管理工作。謝明輝主任，是我們最年輕的領(lǐng)導(dǎo)，正所謂年輕有為，他負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作，他把學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作都安排的有條不紊，各項(xiàng)活動(dòng)組織的井然有序。他是位非常細(xì)心體貼的領(lǐng)導(dǎo)，他總能對(duì)老師的困難給予理解和幫助，有時(shí)他一句簡(jiǎn)單而體貼的話，總能使人心存感激。同時(shí)他更是位兢兢業(yè)業(yè)地老師，自從他來(lái)六年級(jí)上思品課，我們年級(jí)的學(xué)生在行為習(xí)慣方面取得了更大進(jìn)步。他教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神時(shí)時(shí)刻刻深深地感染著我們年級(jí)組的每一位老師，同時(shí)也激勵(lì)著我們組的每位老師。在他的帶領(lǐng)下我們級(jí)組的老師都不敢有絲毫的松懈。我，鐘艷萍，任教五年級(jí)三個(gè)班英語(yǔ)，五年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)，自認(rèn)為在級(jí)組中是最有發(fā)展空間的一個(gè)，因?yàn)樵诠ぷ鳠崆楹凸ぷ髂芰ι细?jí)組的其他老師比起來(lái)我還很慚愧，跟他們?cè)谝黄?，讓我更明白了自己的不足。我為身在我們組而驕傲，因?yàn)槲覀兘M擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。在我們這個(gè)集體中，老師們力往一塊使，心往一處想，盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們組沒(méi)有年齡的界限，沒(méi)有名利的爭(zhēng)吵，有的是拼搏的精神、團(tuán)結(jié)的友情和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍?？吹降氖抢蠋焸兠β档纳碛埃惺艿降氖撬麄児ぷ髦械某鋵?shí)和艱辛，成功和汗水，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！倍?、具體工作狠抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我們五年級(jí)的全體班主任一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的常規(guī)工作。利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等各種渠道組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明守紀(jì)歌》等，并把這些規(guī)章制度上墻，提醒學(xué)生時(shí)刻不忘。對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的常規(guī)教育，充分利用開(kāi)學(xué)一星期的時(shí)間嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，并把它細(xì)化，切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們五年級(jí)各班學(xué)生都能基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，無(wú)重大事故發(fā)生，對(duì)于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。狠抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一開(kāi)學(xué)，六年級(jí)的所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格按照“兩個(gè)常規(guī)”中所提的要求備課，上課，批改作業(yè)等，用“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的 3 要求、理念進(jìn)行課堂教學(xué)，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)，大家在反復(fù)的教學(xué)磨練中形成了富有各自特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。針對(duì)一些班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀，老師們特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取向４０分鐘要效率。同時(shí)有針對(duì)性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補(bǔ)課。每個(gè)老師對(duì)后進(jìn)生都不放棄，每天放學(xué)后可以看到級(jí)