六年級組工作總結(jié)合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-24 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不出來，陳老師又很無賴的說：“還不會，鸚鵡都會了?！甭牭剿@些無賴的感慨，把學(xué)生和辦公室的老師都逗笑了。笑過之余，也不禁感嘆，現(xiàn)在想當(dāng)個好老師有多么的不易呀。鄺彤堅老師是我們級組里頗有經(jīng)驗的骨干教師，富有新點子新思維，無論教學(xué)還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對年級組工作也常出謀劃策。他毫不吝嗇的把自己所學(xué)所知，所感所悟跟年輕教師交流，指導(dǎo)和引導(dǎo)他們。對六（1）班的語文教學(xué)工作也高度的認(rèn)真負(fù)責(zé)，不錯過任何一個機(jī)會，凡是有代課他都爭著去，還經(jīng)常看到他在利用課余的時間在班級給學(xué)生輔導(dǎo)。同時他還擔(dān)任語文組的科組長工作，由于他的聰明才智，再加上他的精明領(lǐng)導(dǎo)，語文組的活動是搞的有聲有色。除此之外他還負(fù)責(zé)部分學(xué)校的網(wǎng)管工作，雖然已經(jīng)把陳婷老師安排了網(wǎng)管工作，但她還是個新手，鄺老師總是不厭其煩的耐心教授，像我碰到問題還是習(xí)慣性的去找他。因為他助人為樂，所以到哪都受歡迎。鄭錦標(biāo)老師，是位非常年輕帥氣的老師，他的到來可把六（3）班的學(xué)生樂壞了，每次上課后，那些學(xué)生總要圍著他跟他聊上半天，辦公室來找他的學(xué)生也是川流不息，絡(luò)繹不絕，有些是來問學(xué)習(xí)問題的，有些就是來聊天的，有些就是純粹過來看看他的。有他在辦公室可熱鬧了，沒他在也不時會有學(xué)生跑來向我們打聽他的行蹤。他是如此的受學(xué)生的喜歡，我想可能是因為他很耐心細(xì)心的對待每位學(xué)生，和學(xué)生去做朋友，真心的關(guān)心每位學(xué)生的原因吧?？道蠋熓菍W(xué)校的骨干教師，聰明能干，做事穩(wěn)重踏實，學(xué)的是美術(shù)專業(yè)，不過各方面綜合素質(zhì)都很好，由于工作需要，康老師曾任教過一年級英語，四年級和一年級的語文，她所上的語文公開課得到語文組老師的一致好評，并且合格率和優(yōu)秀率還能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。這次他也是由于學(xué)校工作的需要，她終于干起了老本行，教起了美術(shù)。本學(xué)期她認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加各項書畫比賽，組織學(xué)校的現(xiàn)場書畫展。這也充分證明了康老師是個全面發(fā)展的老師，也正是當(dāng)今社會最需求的人才。同時作為六（3）班的副班主任，她各項工作的盡職盡責(zé)，幫助陳老師搞好班級的管理工作。謝明輝主任，是我們最年輕的領(lǐng)導(dǎo)，正所謂年輕有為，他負(fù)責(zé)整個學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作，他把學(xué)校的各項教育教學(xué)工作都安排的有條不紊，各項活動組織的井然有序。他是位非常細(xì)心體貼的領(lǐng)導(dǎo)，他總能對老師的困難給予理解和幫助，有時他一句簡單而體貼的話，總能使人心存感激。同時他更是位兢兢業(yè)業(yè)地老師，自從他來六年級上思品課，我們年級的學(xué)生在行為習(xí)慣方面取得了更大進(jìn)步。他教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神時時刻刻深深地感染著我們年級組的每一位老師，同時也激勵著我們組的每位老師。在他的帶領(lǐng)下我們級組的老師都不敢有絲毫的松懈。我，鐘艷萍，任教五年級三個班英語，五年級級組長，自認(rèn)為在級組中是最有發(fā)展空間的一個，因為在工作熱情和工作能力上跟級組的其他老師比起來我還很慚愧，跟他們在一起，讓我更明白了自己的不足。我為身在我們組而驕傲，因為我們組擁有一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有教學(xué)經(jīng)驗豐富和愛崗敬業(yè)的教師隊伍。在我們這個集體中，老師們力往一塊使，心往一處想，盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們組沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團(tuán)結(jié)的友情和競爭的氛圍。看到的是老師們忙碌的身影，感受到的是他們工作中的充實和艱辛，成功和汗水，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”二、具體工作狠抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我們五年級的全體班主任一開學(xué)就狠抓學(xué)生的常規(guī)工作。利用班隊課、晨會課等各種渠道組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明守紀(jì)歌》等，并把這些規(guī)章制度上墻，提醒學(xué)生時刻不忘。對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的常規(guī)教育，充分利用開學(xué)一星期的時間嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，并把它細(xì)化，切實落實在每一堂課上。經(jīng)過一個學(xué)期的常抓不懈，我們五年級各班學(xué)生都能基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，無重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時制止。狠抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一開學(xué)，六年級的所有老師就制定了切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按照計劃開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)過程中嚴(yán)格按照“兩個常規(guī)”中所提的要求備課，上課，批改作業(yè)等，用“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的 3 要求、理念進(jìn)行課堂教學(xué)，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)，大家在反復(fù)的教學(xué)磨練中形成了富有各自特點的教學(xué)風(fēng)格。針對一些班級學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀，老師們特別是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向４０分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補課。每個老師對后進(jìn)生都不放棄，每天放學(xué)后可以看到級組的老師耐心的輔導(dǎo)，使家長深受感動。積極參加學(xué)校的各項集體活動，開展豐富多彩的
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