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正文內(nèi)容

做智慧型父母(編輯修改稿)

2024-10-24 20:16 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。三、主要措施:個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì),努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書,尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。四、讀書安排:大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。經(jīng)典閱讀:《做最好的教師》《新教育》選讀書目:《給教師的一百條建議》《為了自由呼吸的教育》《愛(ài)心與教育》《論語(yǔ)心得》 《英才是怎樣造就的》、每月必讀:《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教育》《小學(xué)教學(xué)參考》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》。讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。二年級(jí)四班讀書活動(dòng)計(jì)劃班主任:張亞會(huì)一、設(shè)計(jì)理念書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門,讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗(yàn):讀書,是快樂(lè)的!二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng),讓孩子們喜愛(ài)讀書,讓書成為他們的朋友。通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省,使之進(jìn)入常態(tài)。三、活動(dòng)構(gòu)想制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃⑴ 根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定班級(jí)讀書計(jì)劃:背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等。⑵ 學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃,準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(圖書在三本以上)營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)⑴ 以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。⑵ 記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”,要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書。建立“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。圖書管理員:譚碩王劭慷開(kāi)展“故事會(huì)”⑴ 要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上,并會(huì)講其中的一個(gè)故事,到班上講給大家聽(tīng)。⑵ 每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。開(kāi)展“我和父母共讀書”活動(dòng)利用家長(zhǎng)會(huì),把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng),讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗(yàn),不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。換一本書,交一個(gè)友鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書,一定注意愛(ài)護(hù)。評(píng)比“讀書明星”學(xué)期末,根據(jù)學(xué)校抽測(cè)學(xué)生讀書的方法,開(kāi)展“讀書明星”評(píng)比活動(dòng)。有書就有希望,讀書就有幸福,讓學(xué)生多讀書,讀好書,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的、有知識(shí)的,有文化的新時(shí)代的精神富翁是我作為班主任的主要職責(zé)。我有信心與學(xué)生一起攜手,共創(chuàng)充滿書香的班集體。第三篇:做智慧型父母讀書口號(hào):我讀書,我快樂(lè);我學(xué)習(xí),我自豪。一、指導(dǎo)思想二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀學(xué)習(xí)還很薄弱,但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑,有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),發(fā)展思維,提高認(rèn)識(shí),受到思想教育和美的熏陶。書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門,讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗(yàn):讀書,是快樂(lè)的!我們班級(jí)將積極組織學(xué)生開(kāi)展“讀書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng),有序地組織學(xué)生開(kāi)展讀書活動(dòng),讓書成為學(xué)生的共同的好朋友,努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊(yùn)。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng),讓孩子們喜愛(ài)讀書,讓書成為他們的朋友。通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。三、活動(dòng)構(gòu)想營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)⑴ 以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。⑵ 記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就讀書”,要求每個(gè)同學(xué)每日晨讀暮誦半小時(shí),選出洪韻做帶讀員,每天中午集體讀書1小時(shí),走進(jìn)教室就看書。利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間,讓學(xué)生背誦古詩(shī),背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊(duì)活動(dòng),舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……” “詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書、新書,交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。建立“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由梁春燕同學(xué)當(dāng)圖書管理員,并制定借閱制度。語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀,開(kāi)展讀書活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書。指導(dǎo)做好《我的采蜜本》,每天記5個(gè)好詞,記一句好句。每周積累一頁(yè)紙,每周五教師進(jìn)行檢查、小結(jié)。鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛(ài)護(hù)。評(píng)比“讀書之星”⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星。⑵ 自己在家讀的書完成5本以上的(需有家長(zhǎng)的簽字),可以評(píng)為班級(jí)“讀
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