【文章內容簡介】 ?；顒舆^程：(一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?幼：飄到小河里。幼：飄到馬路上、飄到花園里。幼：秋葉兒還會飄到房頂上。幼：樹葉飄到草地上師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?(二)欣賞散文，理解散文內容。教師有表情地朗誦散文詩一遍。師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪里去了?幼：樹葉落到了院子里。幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。幼：樹葉落到地上，被小蟲當成了家。教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會兒讓我們一起來討論。師：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎?幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當作小船呢?幼：因為那是條臭水溝。幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。幼：因為溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。師：對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?幼：小魚游過來，把它當作小傘?師：哪個小朋友知道這句話的意思?幼：小魚游到樹葉下，就像“搶”了一把傘。師。是撐了一把傘，對嗎?幼：嗯。幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說來信了?師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什么呀?幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。師：為什么呢?幼：因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會說“來信了?！庇祝耗菫槭裁葱⊙嘧訒f催我們到南方去呢?幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因為那里有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春天天氣暖和了，小燕子還會飛回來的。師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?幼：催就是叫小燕子快點去南方。幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。幼：就會被凍死。請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。(三)教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當作什么呢?引導幼兒相互討論后仿編。幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當作被子。幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅干。幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當作降落傘。師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的?幼：大雁。幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。(四)結束活動。小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述?；顒臃此迹耗芨鶕?jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。提供了良好的質疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心。一句“大家說的真好!”進一步提高了幼兒釋疑的興趣。為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。綜合藝術，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內容畫出來，活動后便于幼兒再次交流。附：散文詩欣賞：落葉秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在院子里，燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了?！薄堵淙~》大班教案11活動目的：體會創(chuàng)編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。了解詩歌語句結構，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。學習運用動詞：飄、落通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?；顒訙蕚洌轰浺魴C、磁帶水彩筆、紙活動過程：一、導入活動，激發(fā)幼兒參與活動興趣請幼兒在戶外撿落葉后進教室，教師提問：小朋友看看手里拿的葉子像什么呀？（鼓勵幼兒大膽講述）它們是什么顏色的？為什么會成現(xiàn)在的顏色？教師總結：秋天來了，樹上的葉子變黃了，一陣秋風吹過，小樹葉就跟著風姐姐怎樣呢？（鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動作）飄起來的小樹葉又像是什么呀？（鼓勵幼兒再次大膽想象，大膽講述）二、再現(xiàn)已有知識經驗，為創(chuàng)編做基礎師：現(xiàn)在我們就來當小樹葉，一會兒，我們就跟著風姐姐用最輕、最美的動作飄起來，風停下時候，小朋友就要趕快想一想：你會落到哪里？（鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風飛舞的情形后引導幼兒說出樹葉有可能落的地方）三、引導幼兒進行創(chuàng)編師：剛才，我們的樹葉跟著風姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些（分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方）提問：在這些地方都住著有誰？它看見小樹葉，會拿小樹葉來干什么？（引導幼兒用詩歌語句說出如：樹葉落在小河里，小魚游過來，把它當作傘）請個別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽。四、延伸活動師：小朋友講得真好，現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來，帶回家講給爸爸媽媽聽聽。（引導幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進行講述）活動反思：活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細，袁帥說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃?！?、汪涵說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子?！钡鹊龋∨笥押孟髮Ψ戮幵姼韬芨信d趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動后我想，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的?！堵淙~》大班教案12活動目的：組織幼兒邊唱邊做相應的動作。引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲?；顒訙蕚洌郝淙~頭飾人手一個，落葉等?；顒又仉y點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。活動設計：引入師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？看看，這個小園子里地上都是什么??？（樹葉）樹葉怎么都地上?。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——錄音機范唱《秋天》師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）挑選動作好的幼兒做示范。師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？延伸活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。小結：師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！回教室，結束。教學反思結合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內容但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。《落葉》大班教案13活動目標組織幼兒邊唱邊做相應的動作。鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象，表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱。培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，使之體驗在集體活動中的快樂。發(fā)展幼兒的語言能力。能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。體驗明顯的季節(jié)特征。教學重點、難點重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作?；顒訙蕚錅蕚洌郝淙~頭飾人手一個，落葉等。活動過程一、開始環(huán)節(jié)（情境導入）師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去?。?看看，這個小園子里地上都是什么啊？（樹葉）樹葉怎么都地上?。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——二、基本環(huán)節(jié)：錄音機范唱《秋天》師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）挑選動作好的幼兒做示范。師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？延伸活動：（1）把不同的落葉歸類。（2）美術課：畫出你喜歡的樹葉。落葉有3種，有楊樹葉、柳樹葉、榆樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。小結：師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧回教室，結束。教學反思結合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內容但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。《落葉》大班教案14教學目標：1．能認識和區(qū)別幾種常見的落葉；2．感受秋天的美景，喜愛秋天。教學準備：經驗準備：逛過小區(qū)公園并撿回很多落葉。物質準備：PPT（公園秋景照片、幾種落葉照片及像什么圖片，如，銀杏葉子像扇子，有銀杏葉照片和扇子圖片），多媒體，音樂，每組一小筐落葉、各色水筆和記錄表，自制落葉書簽。教學過程：一、配樂欣賞PPT（公園秋景），感受秋天的美景這是什么地方？你覺得小區(qū)的公園美嗎？為什么很美？二、小組討論與記錄：了解幾種落葉特征1．教師講解示范記錄表的使用方法2．小組內討論與記錄落葉的名稱、顏色、形狀說一說筐里的葉子你認識嗎？它是什么顏色的？看起來像什么？請說一說，并把它記錄在這張記錄表上。3．小組間張貼記錄表并分享交流你們組認識哪些葉子，它們都是什么顏色的，看起來像什么？三、欣賞PPT，認識幾種落葉特征根據(jù)幼兒的交流與幼兒一起梳理幾種落葉的特征。四、結束：出示落葉書簽，激發(fā)后續(xù)探究興趣這是什么？你知道它可以干什么用嗎？是怎么做出來的？五、延伸活動：幼兒自制落葉書簽《落葉》大班教案15設計意圖：深秋正是季節(jié)交替進行的時節(jié)，幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候，孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗，觀察著樹的變化。因此，選擇在這個時機進行這樣的一個教學活動是再恰當不過了。其次，這個活動內容選自新教材學習活動中的內容，在整合精神的引導下，我一直在思考，如何利用身邊的直接可探索的材料，來激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個有意思的活動?；顒拥碾y點在于孩子們需要在具體的樹葉間做對比的過程中，建立起一個下位概念落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫