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落葉大班教案[五篇范文](編輯修改稿)

2024-10-24 20:16 本頁面
 

【文章內容簡介】 ?;顒舆^程:(一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。師:小朋友,你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?幼:飄到小河里。幼:飄到馬路上、飄到花園里。幼:秋葉兒還會飄到房頂上。幼:樹葉飄到草地上師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請你們來欣賞一首散文詩,題目叫《落葉》,聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?(二)欣賞散文,理解散文內容。教師有表情地朗誦散文詩一遍。師:散文詩聽完了,散文詩說樹葉都落到哪里去了?幼:樹葉落到了院子里。幼:樹葉落到了小河里,還落到了溝里。幼:樹葉落到地上,被小蟲當成了家。教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。師:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?幼:樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當作小船呢?幼:因為那是條臭水溝。幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會去了。幼:因為溝里有水,小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。師:對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?幼:小魚游過來,把它當作小傘?師:哪個小朋友知道這句話的意思?幼:小魚游到樹葉下,就像“搶”了一把傘。師。是撐了一把傘,對嗎?幼:嗯。幼:老師,樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?師:隘,提的很好,那哪個小朋友知道為什么呀?幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。師:為什么呢?幼:因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。師:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了?!庇祝耗菫槭裁葱⊙嘧訒f催我們到南方去呢?幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。幼:對,媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因為那里有他愛吃的蟲子,就不會被餓死,也不會被凍死。到春天天氣暖和了,小燕子還會飛回來的。師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?幼:催就是叫小燕子快點去南方。幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。幼:就會被凍死。請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。(三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當作什么呢?引導幼兒相互討論后仿編。幼:樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當作被子。幼:樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當作扇子。幼:樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當作餅干。幼:樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當作降落傘。師:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?幼:大雁。幼:樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。(四)結束活動。小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述?;顒臃此迹耗芨鶕?jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。提供了良好的質疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心。一句“大家說的真好!”進一步提高了幼兒釋疑的興趣。為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機會,他們說話的愿望得到了滿足。綜合藝術,照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內容畫出來,活動后便于幼兒再次交流。附:散文詩欣賞:落葉秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。樹葉落在院子里,燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了?!薄堵淙~》大班教案11活動目的:體會創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。了解詩歌語句結構,能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。學習運用動詞:飄、落通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?;顒訙蕚洌轰浺魴C、磁帶水彩筆、紙活動過程:一、導入活動,激發(fā)幼兒參與活動興趣請幼兒在戶外撿落葉后進教室,教師提問:小朋友看看手里拿的葉子像什么呀?(鼓勵幼兒大膽講述)它們是什么顏色的?為什么會成現(xiàn)在的顏色?教師總結:秋天來了,樹上的葉子變黃了,一陣秋風吹過,小樹葉就跟著風姐姐怎樣呢?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動作)飄起來的小樹葉又像是什么呀?(鼓勵幼兒再次大膽想象,大膽講述)二、再現(xiàn)已有知識經驗,為創(chuàng)編做基礎師:現(xiàn)在我們就來當小樹葉,一會兒,我們就跟著風姐姐用最輕、最美的動作飄起來,風停下時候,小朋友就要趕快想一想:你會落到哪里?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風飛舞的情形后引導幼兒說出樹葉有可能落的地方)三、引導幼兒進行創(chuàng)編師:剛才,我們的樹葉跟著風姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些(分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方)提問:在這些地方都住著有誰?它看見小樹葉,會拿小樹葉來干什么?(引導幼兒用詩歌語句說出如:樹葉落在小河里,小魚游過來,把它當作傘)請個別幼兒講述后再分組講述,將自己所想講給朋友聽。四、延伸活動師:小朋友講得真好,現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來,帶回家講給爸爸媽媽聽聽。(引導幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進行講述)活動反思:活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關樹葉的主題活動,小朋友們對身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細,袁帥說:“樹葉落在草地上,七星瓢蟲爬過來,躺在上面,把它當做搖籃?!?、汪涵說:“樹葉落在草地上,小豬拿起來,把它當做扇子?!钡鹊龋∨笥押孟髮Ψ戮幵姼韬芨信d趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。雖說到最后活動將近半個小時,但時間好象還是太短。于是,我就請小朋友活動后找個好朋友一起編,或編給老師聽。活動后我想,孩子對仿編詩歌的興趣這么高,何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來,再編成新的詩歌,貼在班級里,孩子們肯定會更開心的?!堵淙~》大班教案12活動目的:組織幼兒邊唱邊做相應的動作。引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲?;顒訙蕚洌郝淙~頭飾人手一個,落葉等?;顒又仉y點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。活動設計:引入師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去啊?看看,這個小園子里地上都是什么???(樹葉)樹葉怎么都地上?。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——錄音機范唱《秋天》師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)挑選動作好的幼兒做示范。師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!再次模仿動作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?延伸活動:把不同的落葉歸類。落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。小結:師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!回教室,結束。教學反思結合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內容但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。《落葉》大班教案13活動目標組織幼兒邊唱邊做相應的動作。鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象,表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進行表演唱。培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,使之體驗在集體活動中的快樂。發(fā)展幼兒的語言能力。能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。體驗明顯的季節(jié)特征。教學重點、難點重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作?;顒訙蕚錅蕚洌郝淙~頭飾人手一個,落葉等。活動過程一、開始環(huán)節(jié)(情境導入)師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去?。?看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上?。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——二、基本環(huán)節(jié):錄音機范唱《秋天》師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)挑選動作好的幼兒做示范。師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!再次模仿動作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?延伸活動:(1)把不同的落葉歸類。(2)美術課:畫出你喜歡的樹葉。落葉有3種,有楊樹葉、柳樹葉、榆樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。小結:師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧回教室,結束。教學反思結合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內容但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。《落葉》大班教案14教學目標:1.能認識和區(qū)別幾種常見的落葉;2.感受秋天的美景,喜愛秋天。教學準備:經驗準備:逛過小區(qū)公園并撿回很多落葉。物質準備:PPT(公園秋景照片、幾種落葉照片及像什么圖片,如,銀杏葉子像扇子,有銀杏葉照片和扇子圖片),多媒體,音樂,每組一小筐落葉、各色水筆和記錄表,自制落葉書簽。教學過程:一、配樂欣賞PPT(公園秋景),感受秋天的美景這是什么地方?你覺得小區(qū)的公園美嗎?為什么很美?二、小組討論與記錄:了解幾種落葉特征1.教師講解示范記錄表的使用方法2.小組內討論與記錄落葉的名稱、顏色、形狀說一說筐里的葉子你認識嗎?它是什么顏色的?看起來像什么?請說一說,并把它記錄在這張記錄表上。3.小組間張貼記錄表并分享交流你們組認識哪些葉子,它們都是什么顏色的,看起來像什么?三、欣賞PPT,認識幾種落葉特征根據(jù)幼兒的交流與幼兒一起梳理幾種落葉的特征。四、結束:出示落葉書簽,激發(fā)后續(xù)探究興趣這是什么?你知道它可以干什么用嗎?是怎么做出來的?五、延伸活動:幼兒自制落葉書簽《落葉》大班教案15設計意圖:深秋正是季節(jié)交替進行的時節(jié),幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候,孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗,觀察著樹的變化。因此,選擇在這個時機進行這樣的一個教學活動是再恰當不過了。其次,這個活動內容選自新教材學習活動中的內容,在整合精神的引導下,我一直在思考,如何利用身邊的直接可探索的材料,來激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個有意思的活動?;顒拥碾y點在于孩子們需要在具體的樹葉間做對比的過程中,建立起一個下位概念落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫
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