【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 戲過(guò)程中，你看到了什么？紙條還沒傳到你時(shí)，你心里怎么想的？看到自己組比別的組落后時(shí)，心里怎么想的？傳話結(jié)束時(shí)，對(duì)自己組傳的內(nèi)容的正確性有把握嗎？游戲過(guò)程中，同學(xué)們的表現(xiàn)怎么樣？你都看到了什么？(學(xué)生討論發(fā)言，教師及時(shí)小結(jié))，剛才我們玩了游戲，感受到了游戲的快樂(lè)，要學(xué)會(huì)把這份快樂(lè)寫下來(lái)，與讀者一起分享。在寫作之前，我們來(lái)看看，可以給文章取個(gè)什么樣既新穎有趣又有吸引力的題目呢？《傳電話比賽》 《一部特殊的電話》 《作文課上的笑聲》 《傳話》。題目取好了，大家可以想想寫個(gè)怎樣的開頭，能夠一下子吸引住讀者呢？（1）直接交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情：今天作文課，老師帶領(lǐng)我們玩了一場(chǎng)別開生面的 “傳電話”游戲，樂(lè)得大家合不攏嘴。（2）描寫一個(gè)游戲的鏡頭： 五年級(jí)作文 興化市昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文教案設(shè)計(jì)： 黃翠明“山上老虎吃老虎，山下老鼠吃老鼠??”這到底是怎么回事呢？想知道我們?cè)诟墒裁磫?？就?lái)參加我們的游戲吧!（3）以笑聲來(lái)開頭：“哈哈哈??”一陣陣笑聲從我們教室里傳出來(lái)。我們都沉浸在游戲的快樂(lè)之中，趕緊過(guò)來(lái)看看吧！（4）以同學(xué)的疑惑開頭。老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“這堂課，我們做一個(gè)游戲，叫‘傳電話’?！贝蠹乙宦?，你看看我，我看看你，直納悶，“傳電話”？怎么傳呢？（5）從同學(xué)們對(duì)游戲的喜愛說(shuō)起：提起游戲，大家可喜歡了！瞧，大家似乎還在回味剛才“傳電話”的游戲呢！(6)從電話說(shuō)起。電話是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了，而我們今天的作文課上，每個(gè)小組的同學(xué)組成了一部特殊的“電話”。(7)寫同學(xué)對(duì)作文課充滿了興趣。又盼來(lái)了一堂作文課！老師又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的歡樂(lè)呢？大家靜靜地等待著。，寫好了開頭，接著就是寫文章的中間部分了。中間部分：（1）老師交代游戲方法及規(guī)則，同學(xué)們聽得興致勃勃。（2）第一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，看清紙條上的內(nèi)容，準(zhǔn)備比賽。（3）用“點(diǎn)面結(jié)合”法寫同學(xué)們傳話的情景。（4）最后一個(gè)同學(xué)將答案寫在了黑板上，結(jié)果令人大吃一驚(忍俊不禁)。寫文章的中間部分，既要寫清游戲的過(guò)程，更要注意寫好自己的心理活動(dòng)，以及觀察到的精彩的場(chǎng)面，把場(chǎng)面寫具體生動(dòng)。，又要做到余味無(wú)窮。（1）描寫教室里的氣氛，自然結(jié)尾。雖然結(jié)果有勝有負(fù)，但同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。五年級(jí)作文 興化市昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文教案設(shè)計(jì)： 黃翠明（2）照應(yīng)開頭，盼望著新的一堂作文課。在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課的到來(lái)。（3）宣布比賽結(jié)果。經(jīng)老師最終評(píng)比，獲得今天比賽第一名的是第三小組。教室里又是一片歡呼。（4）談感受，升華主題。這個(gè)活動(dòng)提醒我們，平時(shí)不要亂傳話，也不要隨便聽信傳言。要記?。貉垡姙閷?shí)！五、學(xué)生開始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。第二課時(shí)一、學(xué)生繼續(xù)寫作。二、講評(píng)部分學(xué)生習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生將人物的動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)以及場(chǎng)面進(jìn)行細(xì)致的描寫，寫出自己的真情實(shí)感。三、學(xué)生修改作文。四、謄寫作文。附學(xué)生作文：課堂上的歡笑興化市昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（3）班 翟雨佳“哈哈哈哈??”今天下午，我們班傳出了一陣陣的笑聲。這到底是怎么回事呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。今天下午，我們班進(jìn)行了一次“傳話比賽”，大家玩得可開心了。游戲的規(guī)則是：將班上的同學(xué)分成四組，每一組十個(gè)人。然后每組的第一個(gè)人到老師跟前去抽一張紙條，并記住紙條上的內(nèi)容，跑回隊(duì)伍對(duì)第二個(gè)人說(shuō)，但不能被別人聽到，然后一個(gè)傳一個(gè)，一直傳給最后一個(gè)人。最后一個(gè)人要記住自己所聽內(nèi)容，然后以最快的速度跑到講臺(tái)，五年級(jí)作文 興化市昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文教案設(shè)計(jì)： 黃翠明 將聽到的內(nèi)容寫在一張紙上。比賽開始了，我們組的鄭鳳豪看了一會(huì)兒紙條，然后將紙條塞進(jìn)了老師的手中,以第一的速度跑回隊(duì)伍中。我看在眼里，急在心上，此時(shí)我多么希望能夠知道紙條上的內(nèi)容，然后寫在講臺(tái)上的紙上，呀，因?yàn)槲沂亲詈笠粋€(gè)！馬上就要輪到我了，我的心忐忑不安。什么！答案竟然是“什么都知道，什么都不知道”！可當(dāng)時(shí)的我為了讓我們組獲勝，就不管三七二十一，拿起筆就向講臺(tái)跑去，將答案寫在紙上?；刈粫r(shí)我覺得心里的石頭終于落了地，可是又突然緊張起來(lái)：萬(wàn)一傳錯(cuò)了怎么辦？我懷著這種心情回到了座位上。答案揭曉了，我們這一組一開始傳的內(nèi)容是“小貓會(huì)捉老鼠，不會(huì)捉老虎”。同學(xué)們聽了笑作一團(tuán)。更可笑的是朱軍那一組竟然將“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”寫成了“媽媽給媽媽媽媽”。同學(xué)們聽了笑得更厲害了，我的肚子也笑疼了?！岸×懔恪毕抡n鈴打響了，同學(xué)們還意猶未盡。此時(shí)我真希望下節(jié)游戲課趕快到來(lái)。我當(dāng)情報(bào)員興化市昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（3）班 鄭蕊“快點(diǎn)，快點(diǎn)呀！”我們一齊對(duì)著秦程喊。你肯定會(huì)問(wèn)我干什么，其實(shí)我們正在玩一個(gè)游戲呢！開始老師先把我們分成四個(gè)組，每個(gè)組10個(gè)人，由第一個(gè)人到老師那里去看一張紙條，快速地把紙條上的內(nèi)容背上，接著跑到隊(duì)伍里告訴第二個(gè)人，以此類推，直到最后，然后由最后一個(gè)人把他聽到的結(jié)果寫到紙上，交給老師。游戲還沒開始我就很緊張，不知道我們這一組會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)。心里就像揣了一個(gè)小兔子，撲通撲通地直跳。游戲開始了，過(guò)了好一會(huì)兒秦程還沒背上，而這時(shí)鄭鳳豪早已背上，已經(jīng)回到座位上傳給下一個(gè)人。我心里的石頭突然提了起來(lái)。秦程終于背上了，他跑回來(lái)在我耳邊輕聲說(shuō)：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬?！彼f(shuō)得太快了，我沒聽明白，我讓他再說(shuō)一遍，終于聽清了，然后我又傳給馬國(guó)勝，可他聽不懂，我只好解釋給他聽，見他轉(zhuǎn)過(guò)身去我五年級(jí)作文 興化市昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文教案設(shè)計(jì)： 黃翠明 才放下心來(lái)。到了最后，老師說(shuō)出了答案，我們組紙上明明寫的是“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”到最后卻變成了“媽媽給媽媽媽媽”這個(gè)答案一公布，教室里一下子笑翻了天。第二組傳得更好玩，“小貓能捉老鼠，不能捉老虎”傳成了“什么都知道，什么都不知道。”這是哪兒跟哪兒呀。我們都笑了起來(lái)，有的人忍不住拍起了桌子??游戲雖然結(jié)束了，但教室里久久回蕩著同學(xué)們的笑聲。這節(jié)課，我終生難忘。課堂上的歡笑興化市昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）李小蝶“哈哈哈”教室里傳出了一陣陣愉快的歡笑聲，你想知道為什么嗎？就聽我給你慢慢道來(lái)吧！今天下午第三節(jié)課的作文課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲——傳電話。游戲規(guī)則擇是這樣的：先把全班分成四組，由每組的第一位同學(xué)到老師那里拿一張紙條，把上面的話記住，然后跑回組中傳給第二位同學(xué)，第二位同學(xué)傳給下一位，以此類推。位至本隊(duì)最后一人時(shí)將答案寫下來(lái)，傳得又快又準(zhǔn)的一隊(duì)獲勝！游戲開始了，我們迅速的排成了四隊(duì)，我剛好是第一個(gè)。然后我便和鄭風(fēng)豪還有其他兩位學(xué)生跑到老師那里拿過(guò)紙條，鄭風(fēng)豪很快就背上了，他背完后急忙跑回去，我也不甘示弱，把紙條給了老師，急忙傳給了下一位，我對(duì)他悄悄的說(shuō)：“山上老虎追老鼠，山下老鼠躲老虎”。傳完后我心情十分緊張，我生怕后面的人傳錯(cuò)，心里是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。過(guò)了好一會(huì)兒，游戲結(jié)束了大伙都非常緊張，有人眉頭緊鎖，有的捏緊了拳頭可是結(jié)果卻讓人開懷大笑。老師先告訴大家每一組都傳錯(cuò)，老師先說(shuō)第二組，他們?cè)涫恰靶∝垥?huì)捉老鼠，不會(huì)捉老虎”，可是到了最后卻成了“什么都會(huì)說(shuō)，什么都不會(huì)說(shuō)”。而我們組卻傳成了“山上老虎吃老虎，山下老鼠吃老鼠”。第四組的更好笑，本來(lái)是“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵馬”，到最后卻變成了“媽媽給媽媽媽媽”。聽完后全班笑成了一團(tuán)，就像一只只麻五年級(jí)作文 興化市昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文教案設(shè)計(jì)： 黃翠明 雀嘰嘰喳喳，十分歡快。終于，游戲結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：不可以聽別人的，要自己用眼睛看到的才是真實(shí)的，其它聽別人說(shuō)的不可以輕信。你看，一句好好的話“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵馬”，才過(guò)了十個(gè)人，就變成了“媽媽給媽媽媽媽”，所以不可以去盲目的聽信別人的話，否則會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情的。這也讓我想起了一句俗話是“差之毫厘，失之千里”，也就是說(shuō)一句話每人少一點(diǎn)，到了最后就永遠(yuǎn)不是那個(gè)意思啦，所以我們要相信自己親眼看見的，聽別人說(shuō)的話千萬(wàn)不要盲目的聽信別人，否則你會(huì)后悔的?！端阖ニ模f(shuō)成語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1．將單調(diào)的成語(yǔ)復(fù)習(xí)活動(dòng)與撲克牌游戲結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的寫作興趣。2．引導(dǎo)學(xué)生寫好人物心理活動(dòng)，寫好活動(dòng)場(chǎng)面。教學(xué)重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生注意觀察，有順序地記敘下來(lái)，并能對(duì)場(chǎng)面進(jìn)行細(xì)致描寫，寫出自己真情實(shí)感。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：每組一副撲克，一張比賽情況記錄表。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、導(dǎo)入，第一輪游戲：：喜歡打撲克嗎？平時(shí)都怎么玩呢？請(qǐng)學(xué)生介紹一些。今天我們也來(lái)打撲克，但是這撲克的打法可和你們玩的不一樣。愿意試試嗎？ 五年級(jí)作文 興化市昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文教案設(shè)計(jì)： 黃翠明：算廿四(先板書這三個(gè)字，還有一半等下一輪的時(shí)候補(bǔ)上)游戲規(guī)則：“算廿四”，是一種撲克牌游戲。用一副抽掉了“J、B、K”的牌。每次出4張牌。將四張牌上的數(shù)字一次性進(jìn)行加減乘除運(yùn)算，結(jié)果必須“24”。譬如：四張牌上的數(shù)字是“3，6，7，6”，就可以想：“7減去6加上3得4，4乘以6得24。”：師出示幾張牌，在全班不分組練習(xí)幾次，讓所有學(xué)生都知道這一規(guī)則。：補(bǔ)上板書：說(shuō)成語(yǔ)。講明規(guī)則：“說(shuō)成語(yǔ)”，就是在算出“24”的結(jié)果后，還要用牌面上的數(shù)字說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。象上面的牌就要說(shuō)出“三教九流，六神不安、七手八腳、六六大順”這些帶有牌面上數(shù)字的成語(yǔ)。才算全對(duì)，可以加一分。補(bǔ)充：為了比賽能做到公平公開，事前，我還給各個(gè)小組準(zhǔn)備了一份“比賽情況記錄”，要求小組里把牌面上的數(shù)字，運(yùn)算式子，有關(guān)的成語(yǔ)都一一記錄下來(lái)，以便在比賽結(jié)束時(shí)，可以作為得分的憑據(jù)。一次比賽，總分是10分，先得10分的小組是冠軍。二、游戲過(guò)程：（1）組織四人小組，每組一副撲克，一張比賽情況記錄表。（2）小組每次出四張牌，將這四張牌面上的數(shù)字進(jìn)行四則運(yùn)算，結(jié)果必須是24，每張牌面上的數(shù)字只能用到一次；（3）如能算出24，還必須（用牌面上數(shù)字）說(shuō)出帶有（這個(gè)）牌面數(shù)字的四個(gè)成語(yǔ)，寫在記錄表上。不管小組算出多少局“24”，所說(shuō)的成語(yǔ)不得出現(xiàn)重復(fù)。（4）游戲時(shí)間：10分鐘，小組里的學(xué)生可以各負(fù)其責(zé)，有的“算廿四”，有的想成語(yǔ)，有的做記錄，有的作驗(yàn)收?！八阖ニ摹弊羁斓男〗M派代表報(bào)告“算24，說(shuō)成語(yǔ)”的情況，如果所說(shuō)的成語(yǔ)有重復(fù)，必須扣去1分?；匚队螒蛑凶顬榫实钠巍Ａ艚o你的是什么思考？談?wù)動(dòng)螒蝮w會(huì)。三、指導(dǎo)擬題，寫作。1.《“算廿四說(shuō)成語(yǔ)”的奪冠**》——“**”一詞，用得不錯(cuò)。五年級(jí)作文 興化市昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文教案設(shè)計(jì)： 黃翠明2.《我們的“賴辦法”》——看來(lái)作者對(duì)自己小組參賽的手段很感興趣； 3.《天上掉下冠軍來(lái)》——非常興奮于最后的戲劇性變化四、學(xué)生開始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。第二課時(shí)一、學(xué)生繼續(xù)寫作。二、講評(píng)部分學(xué)生習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生將人物的動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)以及場(chǎng)面進(jìn)行細(xì)致的描寫，寫出自己的真情實(shí)感。三、學(xué)生修改作文。四、謄寫作文。附學(xué)生作文：有趣的二十四點(diǎn)游戲 昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班 鄭蕊“四、三、五、六怎么算成二十四呢？”咦，語(yǔ)文課怎么大家都在算數(shù)學(xué)呢？奧，五年級(jí)作文 興化市昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文教案設(shè)計(jì)： 黃翠明 原來(lái)老師在和同學(xué)們玩算二十四點(diǎn)的游戲呢！游戲的規(guī)則是：取一副去掉了J、Q、K和大小王的撲克牌，然后任意抽出四張牌用加、減、乘、除進(jìn)行運(yùn)算，要求結(jié)果等于二十四，但是這四個(gè)數(shù)字都要用到，而且不能重復(fù)使用。還要在規(guī)定時(shí)間里完成十道題，又必須按照四個(gè)數(shù)字寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。老師先讓同學(xué)們四個(gè)人分成一個(gè)小組，我和秦程、馬國(guó)勝、沈家偉分成了一個(gè)小組。我們開始分工了。秦程、馬國(guó)勝負(fù)責(zé)計(jì)算，沈家偉負(fù)責(zé)想成語(yǔ)，我負(fù)責(zé)登記。“三、二、一開始！”隨著老師一聲令下，同學(xué)們紛紛苦思冥想起來(lái)，有的同學(xué)緊皺雙眉，苦苦思索；有的同學(xué)不慌不忙，胸有成竹??我們小組緊張極了，生怕落在其他組的后面。我們先讓馬國(guó)勝隨意抽了四張牌，他抽的是：四、三、五、六。于是我們便開始計(jì)算起來(lái)了，秦程想了好久都沒想出來(lái)，突然我想到用“5乘3等于8”“8減4等于4”“4乘6等于24”我連忙往上寫，于是又開始催沈家偉想成語(yǔ)了，這時(shí)秦程搬出了成語(yǔ)字典，他在一邊查成語(yǔ)，我們又在一邊想新算式了。這次馬國(guó)勝抽的是：五、六、八、八。我們大家一起想了很長(zhǎng)時(shí)間還沒有想出來(lái)，這時(shí)馬國(guó)勝說(shuō)：“把五字改成四字就好了?！蔽腋牧艘幌?，用“8減8等于0”“4乘6等于24”我寫了上去，秦程那邊也查好了成語(yǔ)，我高興極了，趕緊往上填。當(dāng)我們做完第四題時(shí)，有的組十題已經(jīng)做完了，按照規(guī)定，只要有一組完成十組，其他組都要交卷了。我們無(wú)奈，只好把紙交給老師。我知道冠、亞、季軍肯定輪不到我們了，心里像打翻了五味瓶很不是滋味。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，袁曉輝那組成了冠軍，王子杰那組位居第二。聽著冠軍組的大喊，我們把頭埋得更低了。這節(jié)課真有趣，它讓我明白：數(shù)學(xué)在生活中也很重要，遇到困難要克服，要靈活運(yùn)用。這節(jié)課令我終生難忘。算24點(diǎn)說(shuō)成語(yǔ)興化市昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班徐文逸“ ﹒﹒﹒”老師的倒計(jì)時(shí)聲不停的在教室里回響。原來(lái)，我們?cè)谧鏊?4點(diǎn)熱身賽。游戲規(guī)則是：取一副被抽出J、Q、K大、小王的撲克牌，用“十一五年級(jí)作文 興化市昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文教案設(shè)計(jì)： 黃翠明247?！边@四個(gè)運(yùn)算符號(hào)把這四個(gè)數(shù)字算成24。但是這四張牌都要用到，不許重復(fù)。比賽開始了，老師剛在黑板把四個(gè)數(shù)字寫好了，姜淳已經(jīng)算好了真不愧是數(shù)學(xué)課代表??！為了增加難度，老師又在算24點(diǎn)上加上了說(shuō)成語(yǔ)這道關(guān)卡。算出24點(diǎn)后，再用里面的四個(gè)數(shù)字各說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，記住，成語(yǔ)是不可以重復(fù)的。每組列10道算式，時(shí)間為10分鐘。游戲開始了，我們這組先開始分工，鄭風(fēng)豪是想成語(yǔ)的，王子杰是專門寫成語(yǔ)的，潘秀楚是寫算式的，至于我呢！當(dāng)然就是計(jì)算的。每個(gè)組都有一個(gè)組長(zhǎng)，我們的組長(zhǎng)是王子杰。我抽了4張牌，？10加6等于16，17加3等于20。不行！有了，3乘10等于30，30減6等于24，24乘1不就等于24。算式寫好了，成語(yǔ)是三心二意，十全十美、六六大順、一步登天。第一張完成。接下來(lái)幾張我們都是按著第一道算式的方法來(lái)寫的，進(jìn)行得很順利?！翱粗鴦e的組都寫了好多了，我們生怕得不到冠軍，心里緊張的像有一只小兔子在跑來(lái)跑去?！薄?張、9張、10張?！苯M長(zhǎng)焦急的聲音數(shù)著已經(jīng)完成的答題紙。完工了！我們這組用高興的聲音叫著。組長(zhǎng)立刻把紙交給了老師。按照規(guī)定，