【文章內(nèi)容簡介】 b：近5年來，輔導（指導）學生參加區(qū)級以上的教育部門舉辦的文藝匯演、匯展或體育比賽中獲獎，按下列標準計分：國家級1人次6分省級1人次：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。市區(qū)級1人次：一等獎2分，二等獎1分，三等獎分。體育比賽前2名視為一等獎、3——5名視為二等獎、6——8視為三等獎。上述二項，同一人在同一輪次或同一項目在不同輪次參賽，按最高分計分，不累計計分。以任現(xiàn)職期間計，封頂10分。（十二）教研成果分10分：（論文、課例、優(yōu)秀教案、課件制作、自制教具等。論文必須是本學科教育教學方面的，其它方面的計0分。學術(shù)專著不包括學生習題類書籍，如課課練等）評比獲獎分：國家一、二、三等獎分別記6分、5分、4分；省級一、二、三等獎分別計4分、3分、2分；市一、二、三等獎分別計3分、2分、1分。區(qū)一、二、三等獎分別計2分、1分、分。論著、論文發(fā)表分：正式出版教育教學領(lǐng)域內(nèi)本學科學術(shù)專著一本，計10分，合著者主編5分，參與者3分。每發(fā)表一篇國家級記6分，省級記4分，市級記3分，區(qū)級計2分。以正式期刊(或issn刊號)及行政印章為準。學術(shù)刊物含學術(shù)報紙，不包括論文集、副刊、增刊。以任現(xiàn)職期間計，此項封頂10分。（十三）課題研究記10分：應(yīng)包括教育行政部門批準立項的文件或課題立項批準書，課題研究報告，結(jié)題報告（或階段性成果報告、總結(jié)），批準立項手續(xù)不全的，計0分。市級、區(qū)級課題（不含子課題）本人須課題組主要成員，省級以上課題的子課題（需市教研部門確認），可按市級課題評分。結(jié)題的評分（國家級8分，省級6分，市級5分，區(qū)級4分）未結(jié)題的評分：國家級7分，省級市級4分，區(qū)級3分（課題研究正在進行，提供階段性成果報告或總結(jié)，否則計0分）。（十四）獎勵先進分：綜合獎（一般為勞動模范、先進工作者、先進個人、模范教師、優(yōu)秀教師等稱號）國家級10分，省級8分，市級6分，區(qū)級4分。單項表彰：（一般為鄉(xiāng)級及以上的先進班集體、優(yōu)秀班主任、學科帶頭人、骨干教師等）教育部9分，教育廳7分，市教育局5分，區(qū)教育局3分。以任現(xiàn)職期間計，封頂10分(由各級黨委授予的先進稱號的得分與同級政府相同)。（十五）、有下列行為之一，性質(zhì)嚴重且造成不良影響的，取消當年聘任資格。有較大教學事故一次以上的（見《教育教學工作事故認定和處理辦法》）。提供的各種證件有造假的。從事第二職業(yè)、未經(jīng)批準在外兼課的。亂訂資料、亂收費的。有其他損害教師形象或?qū)W校聲譽的違法、違紀行為的（十六）、特殊情況加分由聘任工作領(lǐng)導小組研究確定。教師提供的證件必須是原始件八、本方案已于XX年 8 月 30 日全體教職工會議表決通過，現(xiàn)予公布實施。第三篇：和舍中學教師職稱聘任工作方案和舍中學教師職稱聘任工作方案（試行）為進一步深化我校教育人事制度改革，根據(jù)《海南省事業(yè)單位實行聘用制辦法》（瓊府[2004]34號）、省教育廳關(guān)于《海南省中小學校聘用制實施細則》（瓊教[2005]11號）和《臨高縣人民政府關(guān)于全縣中小學教職工實行聘用制的通知》（臨府[2007]29號）文件精神，結(jié)合我校人事制度改革的實際，按編按崗全面推進教師聘用合同制，特制訂如下實施方案：一、指導思想以全面貫徹國家教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，推進教師聘任制，建立公開競爭、擇優(yōu)聘用的教師管理機制。二、成立領(lǐng)導機構(gòu)經(jīng)校級領(lǐng)導會議研究決定，并通過全體教職工會議表決同意，成立和舍中學教師職稱聘任工作領(lǐng)導小組：組長：副組長：成員：辦公室設(shè)在校長室，主任由同志兼任。三、聘用原則（一）堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。（二）堅持定編定崗聘用的原則。（三）堅持只有勝任教學工作方能聘任的原則。（四）堅持本校在職教職工優(yōu)先聘用的原則。（五）堅持按積分從高到低依次聘任的原則。（六）評價指標積分相同時，確定原則為：校級領(lǐng)導優(yōu)先；骨干教師優(yōu)先；教齡較長者優(yōu)先。（七）應(yīng)聘教師要服從學校的考評結(jié)果，無故鬧事者，后果自負，構(gòu)成重大影響的，要承擔相應(yīng)的法律責任。四、聘用條件（一）堅持四項基本原則，思想品德好，熱愛本職工作，熱愛學生，師德良好，遵紀守法。（二）具有應(yīng)聘崗位要求的文化程度、專業(yè)知識或具有相應(yīng)的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格（特殊情況下可高職低聘或低職高聘）。（三）受聘教師須具有《教師資格條例》規(guī)定的相應(yīng)教師資格（以國家認定的教師資格證書為據(jù)）。（四）身體健康，能堅持并勝任教學工作。（五）學校聘用教職工必須符合國家法律法規(guī)及有關(guān)政策的規(guī)定。五、聘用辦法與程序（一）召開全體教職工會議，通過教師職稱聘任領(lǐng)導小組名單。（二）教師職稱聘任工作領(lǐng)導小組對應(yīng)聘人員進行考評。（三）教師職稱聘任工作領(lǐng)導小組做出最后評議。（四）公示擬聘用人選，確定聘用人員，并上報教育局審批。（五）校長頒發(fā)聘用證書并與教職工簽訂聘用合同。六、評分辦法與標準以教師任現(xiàn)職期間業(yè)績?yōu)橹?，兼顧教師的工作年限、任職年限、學歷和職務(wù)等，由教師職稱聘任工作領(lǐng)導小組，逐項加分，得出評價指標積分，作為聘任的主要依據(jù)。（一）學歷分：大專7分；大本10分。（二）校齡分：。(三)教齡分: 1分/年。(四)職齡分: 1分/年。（五）職務(wù)分：，任現(xiàn)職期間曾擔任班主任職務(wù)的記3分，任現(xiàn)職期間曾擔任教研組長的記3分，中層領(lǐng)導正職5分，，副職6分（兼任兩項職務(wù)的以最高一項分數(shù)為準）。（六）課時分：周課時數(shù)（以換算后的