【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鼓勵(lì)我。我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他（）。用選剩的一個(gè)四字詞造句。八、按規(guī)定的內(nèi)容寫話。我能寫一個(gè)描寫夏天炎熱的句子。我能寫一個(gè)形容人內(nèi)心萬分悲傷的句子。自助餐一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點(diǎn)也不關(guān)心他，在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會(huì)讓他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。給短文加上標(biāo)題。在原文中找出下面的近義詞。鋒利（）痛苦（）不謀而合（）堅(jiān)定（）這篇短文主要寫了請(qǐng)讀短文，按要求回答問題。⑴、找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。當(dāng)?shù)艿芘鲆姲职謺r(shí)，弟弟當(dāng)爸爸走了后，弟弟當(dāng)爸爸在拐彎處回頭時(shí)，弟弟⑵從弟弟的情緒變化中你體會(huì)到了什么？本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來寫，真切感人，你能用“”畫出這句來嗎？認(rèn)真讀讀這句，從這動(dòng)作和神態(tài)中體現(xiàn)了爸爸的性格是：爸爸回頭時(shí)的心里想什么呢？請(qǐng)揣摩一下，寫在下面的橫線上。讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)你結(jié)合具體的事例談一談。冰鎮(zhèn)可樂一夫當(dāng)關(guān)，人非圣賢，不鳴則已，人之將死，三十六計(jì)，三軍易得，后人乘涼，必有一傷。，近墨者黑，敗興而歸。，近在眼前，敗絮其中。湊雙成對(duì)(填上雙句成語的另半句)。溫故知新一、看拼音寫詞語xu224。n rǎnd241。j236。p225。o xi224。o226。h224。owǔrǔ（）()（）（）（）二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”駱駝咀嚼（ju226。ji225。o）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼（ju226。ji225。o）著。敝（chǎngb236。）人不勝惶恐，這不太寬敞（b236。 chǎng）的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱蔽（b236。 chǎng）呢？三、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（），并按要求寫詞語 娓娓動(dòng)聽目瞪口呆巧舌如黃 完壁歸趙天衣無縫臉聲屏氣 赴湯蹈火肝膽相照愚公移山按要求寫成語：AABBABCCABAC帶“馬”字成語：四、用“堅(jiān)”字組成四個(gè)不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里 “” 汶川大地震，使中華民族更（）。即使時(shí)間過去了100個(gè)小時(shí)，救援人員依然在（）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（）著。中華民族將邁著更加（）的步伐前進(jìn)。五、按要求，改寫句子。，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改成陳述句）。褲子非常合您的身。（合并成一句話。）?縮句)。（改病句）六、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。2.，吾將上下而求索。：“”。，山外白云，云飛天外5.——生死之交。，花的事業(yè)是，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做。，其中，《草船借箭》選自。，我快樂。這學(xué)期，在課本的引領(lǐng)下，我們讀了劉鶚的《》中描寫祖國(guó)山水的優(yōu)美片段；翻開海倫凱勒的《》我們的心靈之光被點(diǎn)燃??這學(xué)期你課外重點(diǎn)閱讀了哪本書？請(qǐng)結(jié)合閱讀情況完成下邊的讀書卡。書名：《》 作者：主要人物：、主要內(nèi)容：，我們游覽了被稱為世界奇跡的__________；欣賞了_____________的秦兵馬俑，認(rèn)識(shí)了_____________的海倫凱勒、發(fā)憤寫的司馬遷，聆聽了優(yōu)美的二胡曲??《談禮貌》讓我們懂得本冊(cè)書給我的印象最深的語句是“”。因?yàn)椋骸?0.“哪里有，哪里就有；哪里有，哪里就有。滔滔洪水中的群眾，看到了，看到，就像看到了他們的?！边@段話贊美的人物是；這段話中、等詞語就是代指的他們。6通過學(xué)習(xí)《音樂之都維也納》，你認(rèn)識(shí)了不少的音樂家，如“音樂神童”，“樂圣”。請(qǐng)為下面的音樂家和作品正確連線。貝多芬舒伯特施特勞斯《小夜曲》《藍(lán)色多瑙河》《命運(yùn)交響曲》 你知道的中外音樂家還有、。七、：嚴(yán)禁踐踏草坪?？傆X得少了一點(diǎn)情趣。你可以改為。，李紅、黃莉?qū)Α叭肽救帧币辉~爭(zhēng)論不休，你能替他們解釋一下嗎？八、我也會(huì)寫。(1).節(jié)約用水的公益廣告語。例：“ 水，生命之源。(2).植樹造林宣傳語。例：“多一片綠葉，多一份溫馨；”(3)、關(guān)愛動(dòng)物的宣傳語。例：“關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！”九、綜合性學(xué)習(xí)：（6分）仔細(xì)分析下面的表格，再做題。家庭信息調(diào)查表 家庭成員獲得信息信息來源 爸爸中國(guó)男排以0：3負(fù)于日本隊(duì)郊區(qū)有三百多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評(píng)估全國(guó)人大舉行《個(gè)稅法》聽證會(huì)媽媽天氣預(yù)報(bào)：明天晴星光街開了一家大型水果超市杭州西湖邊萬人免費(fèi)品茶我柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果失去雙臂的男孩制成飛機(jī)模型一只北極熊來到杭州動(dòng)物園說明：親自看到或聽到；電話或短信；報(bào)刊和書籍；廣播和網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查后分析，你從中獲得哪些信息？至少寫兩條。（1）、（2）、平時(shí)我們可以利用各種途徑去搜集信息，常用的有、。簡(jiǎn)單的研究報(bào)告分四部分：（1）（2）（3）（4）。自助餐馬和馬駒有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰。總之，那里具有幸福生活所需的一切。小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費(fèi)時(shí)光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡大覺。這匹又懶又胖的小馬駒對(duì)這樣的生活逐漸厭煩了，對(duì)這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。他找到父親說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；我們?cè)谶@里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然，我就要死了?！蔽矣H愛的兒子既然有關(guān)你的生命他的父親答道我們馬上離開這兒父子倆立刻出發(fā)去尋找一個(gè)新家馬駒聽說去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不怎么快樂，安詳?shù)刈咧?，在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有。天快黑了，仍然沒有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長(zhǎng)不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動(dòng)后腿了。老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條不認(rèn)識(shí)的路，走到半夜，又把他帶回原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃?！鞍?！多么絕妙的美味??！多么好的綠草呀！”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了——讓我們永遠(yuǎn)留在這個(gè)可愛的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個(gè)地方能跟這里相比呀!”他這樣說著說著，天亮了。馬駒認(rèn)出這個(gè)地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。老馬溫和地對(duì)他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會(huì)厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！薄啊鄙霞忧‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。？，意思相近的一組是（）。A、贊美贊揚(yáng)稱贊贊歌夸獎(jiǎng)B、靈便靈活便利方便靈巧 C、愉快高興快樂快活開心D、溫柔溫暖溫和暖和溫度 ？后來發(fā)生了什么事情？，不然我就要死了。（改變句子的說法，但意思不變），他要做什么？“享受太多，就會(huì)厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。”這句格言的含義？冰鎮(zhèn)可樂名人讀書對(duì)聯(lián)拾趣古往今來，讀書與對(duì)聯(lián)結(jié)下了不解之緣，涌現(xiàn)出了許多妙聯(lián)。明代顧憲成為無錫東林書院題留了一副對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”這對(duì)聯(lián)表現(xiàn)的是讀書人既認(rèn)真讀書，又關(guān)心國(guó)家大事的胸懷。數(shù)百年來這副對(duì)聯(lián)曾激勵(lì)和鼓舞過許多仁人志士走出小家為大家，步出書齋奔天下。清代蒲松齡科舉屢試不中，很不得志。為了鞭策自己，他寫了一副對(duì)聯(lián)懸于書房：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)巧妙地嵌入了項(xiàng)羽破秦。勾踐滅吳這兩個(gè)歷變故事，以此來激勵(lì)自己努力讀書寫作，終于完成了《聊齋志異》?！鞍宓室昀洌恼虏粚懸痪淇?。”這是著名歷史學(xué)家范文瀾先生的自勉聯(lián)。以此來督促自己甘于寂寞，認(rèn)真讀書，寫出有價(jià)值的文字。范爺爺用辛勤的汗水和心血實(shí)踐了諾言。溫故知新一、我會(huì)寫。xu224。n rǎnxiū s226。jǔ juěchōnɡjǐnɡzhu239。 t238。nɡd241。j236。dǎn qi226。p238。zh224。nchuān suōdǎoɡ224。o二、請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下打上“√”。興奮（xīnɡ x236。nɡ）調(diào)度（ti224。o di224。o）上當(dāng)（dānɡd224。nɡ）驛差（chāchāi）挑戰(zhàn)（tiǎotiāo）折本（zh227。sh227。）三、照樣子，寫詞語。準(zhǔn)許[ 禁止]（允許）剛強(qiáng)[]（）堅(jiān)定[]（）尊重[]（）四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將正確答案的編號(hào)填入括號(hào)中。隨心所欲（）①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④（副詞）將要負(fù)荊請(qǐng)罪（）①背 ②擔(dān)負(fù) ③背棄，辜負(fù) ④虧欠、拖欠神機(jī)妙算（）①神仙②特別高超或出奇，令人驚異③精神 ④ 神氣同心協(xié)力（）①和諧 ②共同 ③協(xié)助五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z，使句子完整。站在草原上放眼望去，（），而并不茫茫；而到了茫茫的大戈壁，天和地的界限并不清晰，都是（）。廉頗（）（），所以認(rèn)為藺相如單憑一張嘴就爬到自己頭上，非常不服氣。林黛玉聽得王熙鳳的笑聲，納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆（），而來的這個(gè)人系誰，這樣（）。洪水咆哮著狂奔而來，（），人們亂成一片，（）地往外跑。諸侯看到烽火，以為周幽王（），都（）。六、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。如果??就?? 雖然??但是??只要??就??無論??都?? 1．（）困難有多大，我們（）會(huì)竭盡全力去克服。2．（）秦王真的拿十五座城來換，藺相如（）把和氏壁交給他?，F(xiàn)在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節(jié)約。（）多讀多練，（）會(huì)提高作文水平。七、你認(rèn)為下面兩句廣告詞有什么語??？請(qǐng)改正。今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。艾兒洗面奶特別適合任何肌膚。八、按要求寫句子。您說，這比山還高比海海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改為陳述句）大蟲見掀他不著，吼一聲。（改為夸張句）通過學(xué)習(xí)《把握自己》這篇課文，使我認(rèn)識(shí)到了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。（修改病句）九、積累展示。童年生活多么有趣，詩人紛紛借詩詞來表達(dá)孩子無憂無慮、天真爛漫的天性： A、歸來飽飯黃昏后。B、怪生無雨都張傘。C、中兒正織雞籠。，溪頭臥剝蓮蓬。你這學(xué)期一定積累了不少名言和詩句吧，現(xiàn)在就要來考一考你?、訇P(guān)于求索的道理：②關(guān)于立志的道理：本學(xué)期，我們?cè)诘谄呓M的課文的學(xué)習(xí)中，我們又認(rèn)識(shí)了許多作家筆下的人，例如的小嘎子、的嚴(yán)監(jiān)生、的“鳳辣子”王熙鳳、的“刷子李”等。本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一些四大名著中的人物，例如《》中的、《》中的、《》中的、《》中的 等。自助餐低頭與昂首①富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時(shí)腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭。”②富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。③一支高昂的曲子，它的開端常常是低調(diào)的。這在音樂節(jié)上叫做“軟起首”，一開始就把調(diào)門定得老高，后面的旋律就無法進(jìn)行，再美的歌也唱不出來。要想把一顆釘子釘進(jìn)木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，也是?duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？即使你再優(yōu)秀再有名，也沒有人愿意與你合作。④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去；一顆釘子，后面越來越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長(zhǎng)