黑龍江省哈爾濱20xx-20xx學年高二上學期期末考試政治試題word版含答案(編輯修改稿)
2025-01-10 05:18 本頁面
【文章內容簡介】 會揮發(fā)大量鹽基氮和硫化氫等，不宜多吃！這表明 ①人們獲得的正確認識僅在一定時期內是真理 ②人們獲得的正確認識是具體的有條件的 ③事物處在不同的聯(lián)系中會有不同的特性 ④認識是不斷克服謬誤逐步接近終極真理的過程 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 17． 2021年 3月 15日，人機圍棋對決中李世石敗北，總比分 1∶ 4不敵谷歌圍棋程序“阿爾法狗”。李世石對“阿爾法狗”展現(xiàn)出的戰(zhàn) 力表示驚訝，并認為和機器對決最重要的是心理上要保持高度關注。這表明 ①人工智能可以能動的認識世界和改造世界 ②人工智能的精確運算敢于突破客觀規(guī)律 ③人的意識對人的生理活動有調節(jié)控制作用 ④人工智能的發(fā)展將進一步推動人類認識水平的提高 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 18．李克強總理在政府工作報告中提到：宏觀調控手段的實施，既要立足當前、有針對性地出招、頂住經濟下行壓力，又要著眼長遠、留有后手、謀勢蓄勢。從唯物辯證法角度看，這一做法是基于 ①用發(fā)展的觀點看問題，沒有量的積累就不會有 質的飛躍 ②聯(lián)系具有多樣性，一切以時間、地點、條件為轉移 ③用矛盾的觀點看問題，主要矛盾對事物性質起決定作用 ④用辯證否定的觀點看問題，“著眼長遠”是對“立足當前”的辯證否定 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 19．清算戰(zhàn)爭罪責、真誠反思歷史，考驗著一個民族構建正確認知的能力。對于有歷史罪責重負的國家而言，培育、提升這個能力，更是必修課。令人欣慰的是，德國最終向世界交出了反思歷史的合格答卷。與德國相反，同為二戰(zhàn)發(fā)起國的日本，卻在戰(zhàn)爭罪責問題上反反復復，逆動不止。德日兩國在反思侵 略歷史問題上的態(tài)度值得對比，日本方面迄今顯示的認識差距不容忽視。由此可見 ①尊重歷史事實是形成正確價值判斷的前提 ②價值判斷因具有主體性質而沒有客觀的評價標準 ③價值判斷和價值選擇深受歷史觀的影響 ④歷史事實隨價值判斷的改變而發(fā)生變化 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 20.“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂” —— 《孟子梁惠王下》。下列選項與該句名言蘊含哲理相近的是 ①政之所興在順民心，政之所廢在逆民心 —— 《管子牧民》 ②為之于未有，治之于未亂 —— 《老子》 ③人視水見形，視民知治不 —— 《史記殷本紀》 ④政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 —— 《論語》 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 21．某校以“人應該被自己所處的時代同化嗎” 為題進行辯論賽。我方觀點是“人應該被自己所處的時代同化”，作為我方選手，可以采用以下的觀點展開論述 ①人是社會的產物，要處理好個人與所處時代的關系 ②社會不斷向前發(fā)展，脫離時代的人會被時代所拋棄 ③人在時代變革中是渺小無用的，只能被裹挾著向前 ④應保持自己的獨立性，拒絕同化，與時代保持距離 A．① ② B．①④ C．②③ D．③④ 22．在辯論中我們往往需要為自己的論點尋找合適的論據(jù)支撐。下圖為如何識別論據(jù)提供了一個可供借鑒的路徑選擇。從哲學角度看 ①識別真?zhèn)螘r應把握真理的客觀性 ②識別對錯時包含著人們的價值判斷 ③了解客觀實際不包含了解他人的情緒 ④審查論據(jù)的過程，是一個純粹客觀的過程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 、思維和情感指向于內者稱為內向性格，但這并不是說內向的人在所有時間所有場合都內向，在某些時間和某些場合他同樣可 以表現(xiàn)出外向，只是大多數(shù)時 間和場合表現(xiàn)內向罷了。對此認識正確的是 ①內向與外向之間的相互排斥是相對的 ②內向與外向之間存在由此達彼的橋梁 ③性格中的不同特征可以相互分離以維持均衡 ④人的性格在不同時間、場合下表現(xiàn)為不同的特點 A．①② B．①③
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