七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-24 19:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 視對(duì)學(xué)生運(yùn)算方向的訓(xùn)練，傳授一些基本的算法、算理，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的準(zhǔn)確性。四、改進(jìn)措施狠抓落實(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。提醒學(xué)生做一些看似或者確實(shí)簡(jiǎn)單的題目時(shí)，不要眼高手低，最好把這些計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在草稿紙上，避免一些計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題！加強(qiáng)日常教研，提高自身素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)上確實(shí)存在很多正確的說(shuō)法正確的結(jié)論，但并不是所有的都能做為定理來(lái)用，所以在平常教學(xué)過(guò)程中一定要搞清楚什么結(jié)論只能在填空選擇時(shí)可用，而不能作為解答題中的依據(jù)來(lái)用。教學(xué)中要著重于學(xué)生的探索求知過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力而不是機(jī)械地對(duì)“結(jié)論”進(jìn)行死記硬背?？傊Y(jié)合這次考試的得與失，做好認(rèn)真的分析與總結(jié)工作，相信我們?cè)谙麓慰荚囍袝?huì)取得進(jìn)步！第四篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析七年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析一、基本情況本次檢測(cè)我班共有參考人：55名，最高分：110，最低分：12，優(yōu)秀率：20%,及格率:%二、試題解題情況本此檢測(cè)共三個(gè)大題，7個(gè)小題，滿分120分。第一大題是選擇題共有12個(gè)小題，即1—12小題，共36分。大部分學(xué)生得分在24分左右，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第11小題，主要是學(xué)生審題能力和理解能力太差，再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，因而不能得分。其中第8小題表現(xiàn)為，學(xué)生沒(méi)有對(duì)絕對(duì)值的知識(shí)掌握清楚，因而不能根據(jù)絕對(duì)值的定義靈活應(yīng)用而不能選對(duì)，選擇題主要由于部分學(xué)生對(duì)有理數(shù)的分類、相反數(shù)概念沒(méi)有理解，而不能理解題意因而不能選對(duì)，丟分較多。第二大題是填空題，共8個(gè)小題，即13—20小題，共18分。大部分學(xué)生得分在15分左右，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第1120小題。大部分學(xué)生不能用數(shù)軸靈活解決問(wèn)題，有理數(shù)的分類不明確，相反數(shù)相加得零這一法則面對(duì)字母時(shí)不會(huì)進(jìn)行分析。第三大題是解答題，共7個(gè)小題，即21—27小題，共66分。其中第21小題是有理數(shù)加法計(jì)算題，一部分學(xué)生做不對(duì)，丟分較多。第27小題是以填空的形式解題的，這個(gè)小題大部分學(xué)生沒(méi)有得滿分，主要是對(duì)題意不完全理解。25小題和26小題主要考察學(xué)生對(duì)用有理數(shù)加法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題和絕對(duì)值的化簡(jiǎn)，失分最多。這次試卷命題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。主要是照顧到基礎(chǔ)知識(shí)，稍有拓展。其中84分為基礎(chǔ)知識(shí)，完全取決于平時(shí)的基本功，上課聽(tīng)課的效率及回家作業(yè)的態(tài)度。絕大部分的學(xué)生在基礎(chǔ)部分答題中能夠穩(wěn)定地拿下全部，但是依舊有一部分學(xué)生，不是在計(jì)算中翻船，就是在某個(gè)概念上出現(xiàn)問(wèn)題。反映出對(duì)于計(jì)算能力的依舊薄弱和對(duì)于上課及復(fù)習(xí)階段課后溫固復(fù)習(xí)的不理想。比如：選擇題中19題，“互為相反數(shù)得兩個(gè)數(shù)相加得零”這句話在學(xué)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)它的正確，并要求學(xué)生熟記，可是考后，兩個(gè)班幾乎在這題中或多或少的有些許錯(cuò)誤。最后27題，是能力上的訓(xùn)練，看似一個(gè)較為復(fù)雜，該題學(xué)生讀題、分析題的能力也很差，其實(shí)就是用數(shù)軸解決問(wèn)題，該題培養(yǎng)學(xué)生將煩瑣轉(zhuǎn)化簡(jiǎn)單的能力，也滲透著數(shù)形結(jié)合的思想。只是，我們的學(xué)生遇到復(fù)雜組合就似乎會(huì)亂了方寸，而并不認(rèn)真反思上課時(shí)的些許片段，從而導(dǎo)致該題的失分率極其嚴(yán)重。也許是放在最后一題的緣故，有一些同學(xué)的心態(tài)很差，導(dǎo)致能懂的，也許通過(guò)仔細(xì)研究后就可以迎刃而解的問(wèn)題變成了毫無(wú)發(fā)現(xiàn)，一無(wú)所獲。三、對(duì)今后教學(xué)的建議在今后教學(xué)中注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)的加強(qiáng)，課堂教學(xué)的方式的改變更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提升學(xué)生自我感悟和理解的能力。強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生覺(jué)得所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)是有用的，不是枯燥無(wú)味的，而具有現(xiàn)實(shí)意義的。教學(xué)中一定要重視知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，重視動(dòng)手操作能力培養(yǎng)，讓學(xué)生會(huì)量、會(huì)畫(huà)、會(huì)說(shuō)，教學(xué)真正以學(xué)生的“學(xué)”為核心。在今后教學(xué)重要注重對(duì)部分知識(shí)的擴(kuò)展與應(yīng)用，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，以適應(yīng)今后的改革與教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)成績(jī)。安志華2017/10/23第五篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析七年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析一、基本情況本次檢測(cè)我班共有參考人：49名，最高分：111，最低分：15，優(yōu)秀率：24%及格率: %二、試題解題情況本此檢測(cè)共四個(gè)大題，26個(gè)小題，滿分120分。第一大題是選擇題共有10個(gè)小題，即1—10小題，共30分。大部分學(xué)生得分在21分左右，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第8小題，主要是學(xué)生審題能力和理解能力太差，再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，因而不能得分。其中第6小題表現(xiàn)為，學(xué)生沒(méi)有對(duì)平方差公式和完全平方公式的知識(shí)掌握清楚，因而不能根據(jù)公式來(lái)求m的值而不能選對(duì)。由于有的學(xué)生對(duì)這兩個(gè)概念沒(méi)有理解，而不能理解題意因而不能選對(duì)，丟分較多。第二大題是填空題，共10個(gè)小題，即11—20小題，共30分。大部分學(xué)生得分在24分左右，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第1120小題。第三大題是計(jì)算題，共2個(gè)小題，即222小題，共20分。其中丟分較多的是第22小題，主要表現(xiàn)為學(xué)生沒(méi)有理解平方差與完全平方公式，在
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