長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)評(píng)課稿大全(編輯修改稿)
2024-10-24 19:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著氣上樓而有學(xué)生簡(jiǎn)捷的說(shuō)“老師我?guī)湍恪睍r(shí)，當(dāng)我身上沾上粉筆沫而有學(xué)生幫我輕輕撣去時(shí)，我明白了其中的緣由。我不也為那雙渴望的眼睛，那溫馨的話語(yǔ)，為那輕輕的一撣而深深的愛(ài)著他們嗎？當(dāng)那一根一端系著今天，一端系著未來(lái)的教桿握在我手里時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，也享受到了這重大的責(zé)任帶給我的幸福與快樂(lè)。將生病的學(xué)生送往醫(yī)院，為面臨失學(xué)的孩子悄悄地付上書(shū)費(fèi)，為學(xué)生的一節(jié)課而暈倒在講臺(tái)上我從未感到有什么異樣的感覺(jué)。愛(ài)孩子是父母的天性，愛(ài)學(xué)生也并不需要有什么理由。我不渴望學(xué)生親口對(duì)我說(shuō)一聲“謝謝”。然而，當(dāng)真真切切的“ 謝謝” 二字在我耳邊響起時(shí)，我竟也如此的感動(dòng)。那是一個(gè)周二的黃昏，我接到了一個(gè)電話。那是一個(gè)在家養(yǎng)病的學(xué)生打來(lái)的。先是一陣沉默。良久，那一端傳來(lái)低低的略帶顫音的一句話——“老師，謝謝您！”我微微一愣，驀然間淚眼朦朧。我只是在課余時(shí)間為他補(bǔ)上落下的課程，而這是我應(yīng)該做的。那一刻，我深深知道，在今后的人生旅途中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這句深情的話語(yǔ)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我這份真純的感動(dòng)。輕擁著這句微顫的話語(yǔ)，縱然在凄風(fēng)冷雨冰天雪地中踽踽獨(dú)行，我的心中也永存一份溫情，一份感動(dòng)，一份真誠(chéng)，一份雋永而無(wú)暇的愛(ài)意。輕輕仰起頭來(lái)，濕潤(rùn)的感覺(jué)又在眼前蔓延開(kāi)來(lái)。曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)清新的早晨，曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)美麗的黃昏；當(dāng)太陽(yáng)輝映藍(lán)天，當(dāng)星星閃爍夜空和學(xué)生們徜徉在知識(shí)的海洋，談天說(shuō)地論人生，談未來(lái)，時(shí)而大笑，時(shí)而沉思。每每此時(shí)，我總仿佛回到了年少時(shí)代。擁有精純的本性，擁有愛(ài)，還復(fù)何求？又有多少夏日，站在校門(mén)口，為即將遠(yuǎn)去的學(xué)生送別，僵硬的手臂再也無(wú)力揮灑出遠(yuǎn)去的珍重，然而心中卻仍默念著那句“走好，我的學(xué)生，孩子們。”我也深深知道，一方黑板將是我永遠(yuǎn)的背景，三尺講臺(tái)將鎖住我的雙腳。然而，這正是一個(gè)巢，一個(gè)守望者的巢。從站上講臺(tái)的那一刻起，我就準(zhǔn)備好了站到老的激情。放飛希望和愛(ài)，是守巢者執(zhí)著的夢(mèng)。第三篇：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)（一）巧設(shè)情境 設(shè)疑激趣同學(xué)們，老師給大家講一個(gè)喜羊羊和灰太狼的故事好不好？（出示幻燈片）喜羊羊和灰太狼在賽場(chǎng)上賽跑，跑道分別是長(zhǎng)方形和正方形。（幻燈片演示）大家快看，喜羊羊獲勝了，灰太狼氣急敗壞地跳起來(lái)喊：“不公平，不公平，我的跑道長(zhǎng)！”喜羊羊也急了：“我的跑道才長(zhǎng)呢！”看來(lái)沒(méi)有人幫忙他們倆可能會(huì)無(wú)休止的爭(zhēng)吵下去了。同學(xué)們來(lái)猜一猜，誰(shuí)的跑道長(zhǎng)呢？（學(xué)生爭(zhēng)論）灰太狼可不是光憑我們的猜想就能說(shuō)服的，我們必須用科學(xué)的方法進(jìn)行驗(yàn)證才能讓它心服口服。那么你覺(jué)得他們賽跑的路線和我們所學(xué)的什么知識(shí)有關(guān)呢？（復(fù)習(xí)周長(zhǎng)的含義）我們今天就一起來(lái)探究長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)問(wèn)題。（板書(shū)課題）（二）動(dòng)手實(shí)踐 自主探索教師提問(wèn)：同學(xué)們有什么好辦法能幫助喜羊羊和灰太狼解決周長(zhǎng)問(wèn)題嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，可以用繩子繞跑道一周，然后量出繩子的長(zhǎng)度；可以量出每一步的長(zhǎng)度，然后看跑了多少步再算；可以直接用尺子量）教師順勢(shì)引導(dǎo)：如果用尺子量，需要量出幾條邊呢？（學(xué)生爭(zhēng)論后得出長(zhǎng)方形只要量一條長(zhǎng)和一條寬即可，正方形只要量出一條邊即可。）（教師幻燈片出示長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是6米和4米，正方形邊長(zhǎng)是5米。）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師給出的數(shù)據(jù)，小組合作動(dòng)手實(shí)踐，幫助喜羊羊和灰太狼解決周長(zhǎng)問(wèn)題。（學(xué)生合作探究）交流個(gè)性化方法。師：同學(xué)們是用什么方法求出了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)呢？（學(xué)生交流各種算法，并說(shuō)明各自的理由，教師分別用幻燈片動(dòng)畫(huà)演示各種算法，幫助學(xué)生理解。）（1）6+4+6+4= 20（米）即：周長(zhǎng)＝長(zhǎng)＋寬＋長(zhǎng)＋寬（2）62＋42 = 20（米）即：周長(zhǎng)＝長(zhǎng)2＋寬2（3）（6+4）2 = 20（米）即：周長(zhǎng)＝（長(zhǎng)＋寬）2師：那么，我們又怎樣來(lái)求正方形的周長(zhǎng)呢？生1：就是把四條邊的長(zhǎng)度加起來(lái)。即：5+5+5+5=20（米）生2：正方形的周長(zhǎng)只要用邊長(zhǎng)乘4就行了，因?yàn)檎叫蔚倪呴L(zhǎng)都一樣長(zhǎng)。即：54=12（米）（長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的推導(dǎo)過(guò)程已使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)方法，正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法就由學(xué)生主動(dòng)去探索，展現(xiàn)了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。）師：你比較喜歡哪種方法，你覺(jué)得哪種算法簡(jiǎn)便一些呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。師：通過(guò)剛才的探究，我們已經(jīng)知道長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)相等，也就是說(shuō)喜羊羊和灰太狼的跑道一樣長(zhǎng)，看來(lái)比賽是公平的。師：今后，我們每個(gè)人都可以用自己喜歡的方法去計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。但無(wú)論用哪一種方法，都必須知道什么條件？生：求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，一定要知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。正方形只要知道邊長(zhǎng)就能求出周長(zhǎng)。（三）應(yīng)用生活 解決問(wèn)題師：賽跑中灰太狼輸?shù)氖切姆诜姨穷D時(shí)對(duì)周長(zhǎng)產(chǎn)生了興趣，他要求和喜羊羊進(jìn)行求周長(zhǎng)比賽，讓我們和他們一起進(jìn)入求周長(zhǎng)闖關(guān)賽。（幻燈片出示一張相片長(zhǎng)5分米，寬3分米）要給相片做一個(gè)相框，至少用多長(zhǎng)的木條？（幻燈片出示一塊正方形臺(tái)布邊長(zhǎng)8分米）要在臺(tái)布四周縫上花邊，花邊至少長(zhǎng)多少分米？找一件表面是長(zhǎng)方形或正方形的物品，想辦法求出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。（幻燈片出示一塊一面靠墻的長(zhǎng)方形菜地）長(zhǎng)6米，寬3米，沿著其余三邊圍上籬笆，籬笆至少要多少米？同學(xué)們用周長(zhǎng)的知識(shí)解決了很多生活中的問(wèn)題，掌握的很不錯(cuò)，老師決定獎(jiǎng)勵(lì)大家一張賀卡，（出示正方形賀卡）這個(gè)正方形邊長(zhǎng)1分米，它的周長(zhǎng)是多少呢？（學(xué)生回答）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，老師把這張對(duì)折的賀卡打開(kāi)，它變成了一個(gè)長(zhǎng)方形，誰(shuí)能求出這個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師把賀卡獎(jiǎng)勵(lì)給最?lèi)?ài)動(dòng)腦的學(xué)生。）（四）巧設(shè)總結(jié) 爭(zhēng)談收獲師：在闖關(guān)賽中灰太狼和喜羊羊不分勝負(fù)，灰太狼高興地回家去了。他寫(xiě)了一篇
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