水調(diào)歌頭觀課有感(編輯修改稿)
2024-10-24 19:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法解答同一題目，概括出一般規(guī)律。通過解答使學生加深對正比例意義的理解，有利于溝通知識間的聯(lián)系，同時，由于解答時是根據(jù)比例意義來列等式，又可以鞏固和加深對所學的簡易方程的認識。幾位老師的數(shù)學課，讓我體會到：課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結(jié)果師始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生一直環(huán)繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的職責。一；教學設(shè)計；教材與學情分析準確，全面，教學目標明確，具體，可觀測，可操作，可評價。體現(xiàn)三維目標整體要求，重點難點處理符合學生認知規(guī)律，情境與活動設(shè)計指向問題解決。二；教學過程；1，教學環(huán)節(jié)相對完整過程流暢，結(jié)構(gòu)清晰，教學組織形式多樣，方法有效，引導(dǎo)學生自主，合作，探究學習，反饋和評價及時恰當。教師能出示一些學生容易接受的，親身經(jīng)歷的一些生活中的場景。如；小數(shù)的性質(zhì)，到商場去觀察，用變魔術(shù)的方法提高學生的學習積極性。能面向全體學生，注重差異，學生參與面廣，突出學生和教學互動性，能利用信息技術(shù)手段來支持學生學習，幫助學生理解掌握和應(yīng)用知識。三、教學效果：教師的態(tài)度親切和藹，做學生的大朋友，學生愿意學，樂意學，學生學習興趣濃厚，積極主動，參與度高，在學習活動中獲得良好體驗，課堂氣氛活躍有序，能引導(dǎo)學生解決現(xiàn)實生活中的實際問題?？傊?，數(shù)學是生活中的數(shù)學，教師用心設(shè)計，學生對數(shù)學有興趣，就一定能取得好成績，教學效果良好。第三篇：觀課有感觀課有感《數(shù)學課程標準》倡導(dǎo)：“數(shù)學活動必須建立在學生認知水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?！币虼耍谟^看本課時，我確定的觀察點為“學生學習”維度中的“目標達成”視角“學生活動對目標達成的有效性”。優(yōu)化課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，同時也符合國家教育部的規(guī)定——減輕學生過重負擔。有效的教學體現(xiàn)在學生的進步和發(fā)展，以學生學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件，促進學生的有效學習，并且要關(guān)注學生的情感、道德和人格的養(yǎng)成，這就要求教師自身專業(yè)與水平不斷地提升與發(fā)展。本文通過對教學過程、培養(yǎng)學生的情感、意識談?wù)勛约旱那猩眢w會?？傮w評價：這是一節(jié)成功的課。教學目標明確，重點突出，難點突破有效，在這節(jié)課的教學過程中，學生的思維始終保持著高度的活躍性，課堂氣氛活躍，學生活動有效調(diào)動學生思維，把“看不見的”學生原始思維的過程和方法清晰地通過學生黑板板演展講呈現(xiàn)出來，讓學生原始思維可視化，以便更好地對知識的理解、記憶和運用，從而促進對目標的達成，符合維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論，彰顯活動有效之美。本節(jié)課突出的優(yōu)點：一、貫徹《德育課程實施指導(dǎo)綱要》，加強中小學德育課程一體化建設(shè)，統(tǒng)籌課程育人、實踐育人和文化育人，是提高德育工作的針對性和實效性，全面深化基礎(chǔ)教育綜合改革的重要舉措。導(dǎo)入時以一段反應(yīng)環(huán)境污染的視頻開始，并且設(shè)計了問題情境:為了更好的保護環(huán)境，讓綠色回到文明身邊，某中學團委組織八年級學生去植樹，每個班37名學生，1班每人植樹28棵，2班每人植樹43棵，3班每人植樹29棵，一共需要多少棵樹苗？這個環(huán)節(jié)充分貫徹了中小學德育課程一體化，對學生進行保護環(huán)境的教育。二、探究數(shù)學課堂教學有效性的方法關(guān)注數(shù)學問題的解決過程，讓學生動起來數(shù)學問題的解決過程實際上是
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