【文章內容簡介】 措施的看法。刪除了“馮村”的事例“梨樹溝”素材的設問修改為：——本材料中的再分配是如何兼顧效率與公平的？ ——與同學一起探討再分配為什么要更加注重公平。第四篇：《經濟生活》第三單元《收入與分配》A組《經濟生活》第三單元《收入與分配》A組 18年高考題 + 18屆模擬題1.(18全國Ⅱ)某國是全球最大的鋼鐵進口國，2018年3月該國決定將進口鋼鐵關稅大幅度提高至25%。不考慮其他因素，短期內上調關稅對該國鋼鐵制成品消費的影響路徑是（）①鋼鐵進口成本上升 ②國家關稅收入增加 ③鋼鐵制成品價格上漲 ④鋼鐵企業(yè)利潤增加 ⑤消費者的利益受損 ⑥消費者的利益增加 A.①→③→⑤ B.②→④→⑥ C.①→②→④ D.②→③→④2.(18全國Ⅱ)近三年來，某國財政赤字率和通貨膨脹率的變化如表所示。為了應對這種局面，該國可采取的政策措施是（）①降低企業(yè)所得稅稅率 ②央行在市場上出售債券 ③降低存款準備金率 ④壓縮政府開支A.①③B.①④C.②③D.③④3.(18江蘇)最低工資制度旨在保護低收入勞動者的合法權益，因此最低工資應高于勞動力市場供需平衡時的工資水平。2017年，我國有22個地區(qū)提高了最低工資標準。在其他條件不變的情況下，圖中(P代表勞動力價格，Q代表勞動力數(shù)量，D、S分別代表需求曲線和供給曲線，PP2分別表示變化前后的勞動力價格)能正確反映這一變化的是4.(18浙江選考)下表是20132017年我國制造業(yè)增加值與高技術制造業(yè)增加值的增長：注:數(shù)據(jù)來自《中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報20132017》 出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是（）①勞動者在生產力中的主導作用得到發(fā)揮 ②制造業(yè)的增加值呈現(xiàn)下滑趨勢 ③科技投入轉化率明顯提高 ④新驅動發(fā)展戰(zhàn)略得到貫徹落實 A.①②B.①④C.②③D.③④5.(18海南)十三屆全國人大一次會議通過的《政府工作報告》指出，“在財力緊張情況下，持續(xù)加大民生投入，提高保障和改善民生水平?！毕铝锌芍苯痈纳泼裆呢斦e措是（）①全面實施企業(yè)“營業(yè)稅改增值稅”的結構性減稅政策 ②設立國家專項基金，引導社會資本投向公共服務領域 ③嚴格控制公務接待、公務用車、因公出國等經費開支 ④整合居民基本醫(yī)保制度，提高居民醫(yī)保財政補助標準 A.①②B.①③C.②④D.③④6.(18海南)現(xiàn)階段我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，下列說法正確的是（）①企業(yè)里工人的工資收入屬于按勞分配所得 ②公有制經濟中職工的收入屬于按勞分配所得③工程師提供新技術獲得的收入屬于按生產要素分配所得 ④農民轉讓土地承包經營權獲得的收入屬于按生產要素分配所得 A.①②B.①④C.②③D.③④7.(18屆北京海淀高三二模)個人所得稅是國家對個人所得征收的一種稅。提高個人所得稅起征點，能夠（）①促進杜會公平，改善人民生活 ②加快形成合理有序的收入分配格局 ③增加就業(yè)，提高社會保障水平④提高勞動報酬在初次分配中的比重 A.①②B.①③C.②④D.③④8.(18屆北京海淀高三二模)股票期權是上市公司給予企業(yè)高級管理人員和技術骨干的一種權利。這些人員可以在一定期限內以事先約定的價格購買公司股票，當股票價格上漲時，其將獲得更多收益。對企業(yè)而言，這種激勵方式（）①創(chuàng)新了企業(yè)內部組織結構，能夠顯著降低企業(yè)生產成本 ②將貢獻和收入緊密相連，有利于調動骨干員工的積極性 ③實現(xiàn)了初次分配與再分配的統(tǒng)一，有利于促進收入分配公平④使骨干員工和企業(yè)發(fā)展緊密結合，實現(xiàn)利益共享、風險共擔 A.①②B.①③C.②④D.③④9.(18屆安徽合肥高三第三次質檢)2018年《政府工作報告》提出：優(yōu)化財政支出結構，提高財政支出的公共性、普惠性，加大對 “防范化解重大風險、精準扶貧、污染防治”三大攻堅戰(zhàn)的支持，更多地向創(chuàng)新驅動、“三農”、民生等領域傾斜。這說明我國財政能夠（）1①增加財政補貼和信貸等融資手段對國有經濟、國有支柱企業(yè)的扶持 ②發(fā)揮資源配置的決定性作用，推動創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，激發(fā)經濟發(fā)展的活力 ③優(yōu)化在公用事業(yè)和公益性服務等方面的供給，全面改善人民的生活 ④推動經濟發(fā)展方式的轉變，優(yōu)化經濟結構和產業(yè)結構，淘汰落后產能 A.①③B.②③C.②④D.③④10.(18屆河南商丘高三三模)2018年我國繼“營改增”之后，又把增值稅降低一個百分點。這樣做發(fā)揮作用的傳導路徑是（）①降低企業(yè)成本 ②緩解經濟下行壓力③推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新 ④促進經濟轉型升級A.④①②③ B.①④③② C.③②①④ D.①③④②11.(18屆福建福州高三5月模擬)2018年國務院政府工作報告提出，提高個人所得稅的起征點，增加子女教育、大病醫(yī)療等專項費用(在個人所得稅應稅納額中)扣除。調整個人所得稅的預期效果是（）①經濟發(fā)展減速，百姓增收 ②完善分配機制，促進社會公平③人民群眾有更多的獲得感 ④低收入者獲得更多的稅收返還 A.①②B.①③C.②④D.③④12.(18屆湖北省高三4月調考)2018年3月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于提高技術工人待遇的意見》，指導企業(yè)深化工資分配制度改革，建立基于崗位價值、能力素質、業(yè)績貢獻的工資分配機制，強化工資收入分配的技能價值激勵導向。落實這一政策有利于（）①貫徹我國的按勞分配原則，健全再分配制度 ②提高技術工人生產積極性，助推產業(yè)轉型升級 ③實現(xiàn)技高者多得、多勞者多得，增強技術工人獲得感 ④快速解決技術工人短缺問題，優(yōu)化勞動力供給結構 A.①②B.①④C.②③D.③④ 13.(18全國Ⅱ)閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二為推進供給側結構性改革，國家實施了全面推行營改增等內容的降稅減負政策，截止2017年底累計減稅超過2萬億元。2018年3月，國務院政府工作報告明確提出，要進一步為企業(yè)降稅減負，全年要再減稅8000億元。近兩年，國家在為企業(yè)降稅減負的同時，財政收入繼續(xù)穩(wěn)定增長，%，%(同口徑)。(1)簡要說明材料一包含的經濟信息。(4分)(2)結合材料，分析企業(yè)稅負降低與財政收入增長之間的經濟聯(lián)系。(10分)14.(18屆河北衡水高考診斷)近年來，稅務部門打出了一系列減稅“組合拳”，以稅收“減”法培育經濟發(fā)展新動能。全面推開營改增試點作為供給側結構性改革和財稅改革的重頭戲，減稅效應持續(xù)釋放。2016年5月至2017年9月，全面推開營改增試點累計減稅10639億元。在2017年前三季度，支持小微企業(yè)發(fā)展稅收優(yōu)惠政策減稅超過1200億元；支持科技創(chuàng)新稅收優(yōu)惠政策減稅超過2200億元，同比增長約50%。其中，高新技術企業(yè)減按15%稅率征收所得稅政策效應明顯，促進軟件產業(yè)發(fā)展增值稅優(yōu)惠力度持續(xù)加大；支持民生改善和社會事業(yè)發(fā)展的減稅規(guī)模繼續(xù)擴大，減稅約790億元?！包h的十九大報告指出，建設現(xiàn)代化經濟體系，必須把提高供給體系質量作為主攻方向，顯著增強我國經濟質量優(yōu)勢?！倍悇湛偩钟嘘P負責人表示，今后減稅紅利將持續(xù)釋放，為我國經濟社會持續(xù)健康發(fā)展注入新的活力，為決勝全面建成小康社會做出新的貢獻。結合材料，并運用經濟生活有關知識分析國家的減稅“組合拳”是如何以稅收“減”法培育經濟發(fā)展新動能的。(12分)【參考答案】1—6 ADADCD 712 ACDDCC13.(1)近5年財政收入領域稅收收入均逐年增長；稅收收入占財政收入的絕大比重。(2)降低稅負，能增加企業(yè)所得，擴大生產規(guī)模；能激發(fā)企業(yè)活力，促進轉型開級，提高生產效率；能激勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，扶持小微型企業(yè)發(fā)展，最終能夠擴大稅收來源和規(guī)模，增加財政收入。14.①營改增有力地促進了產業(yè)分工優(yōu)化，拉長產業(yè)鏈，帶動制造業(yè)升級和服務業(yè)發(fā)展，提高了供給體系質量，有利于我國經濟發(fā)展方式的轉變和我國經濟質量優(yōu)勢的顯著增強。②對小微企業(yè)發(fā)展稅收優(yōu)惠政策減輕了企業(yè)的稅負壓力，為實體經濟降成本、增后勁，為經濟持續(xù)健康發(fā)展奠定堅實的基礎。③支持科技創(chuàng)新的稅收優(yōu)惠政策是稅務部門服務國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展注入能量，努力服務供給側結構性改革。④國家通過擴大民生改善和社會事業(yè)發(fā)展的減稅規(guī)模，充分發(fā)揮了財政在改善人民生活、促進社會公平方面的作用，從而擴大內需，充分發(fā)揮消費對生產的拉動作用，培育經濟發(fā)展新動能。2第五篇：第三單元教案初中語文第三冊 第三單元教案 課文目錄 荔枝蜜 貓 斑羚飛渡 心中的鷹 鶴群翔空荔枝蜜教學目的：領悟課文的思想內容。陶冶道德情操。引導學生了解線索的組織功能和語言標志。體會記敘文中議論、抒情的作用。教學重點：引導學生朗讀，在朗讀中注重感悟。教學難點：領會作者從“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料。第一課時一、創(chuàng)設情境，導人新課。導入新課。（用投影儀放映出唐詩《過華清宮》絕句的字幕及畫面，學生齊讀）“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！边@是唐代大詩人杜牧的名作，它辛辣地鞭撻了唐玄宗和楊貴妃驕奢淫逸的生活。荔枝是極難保鮮的，楊貴妃為了吃到新鮮的荔枝，不惜讓人快馬加鞭，從千里之外的廣東進貢荔枝，以致馬都累死了。由此可見荔枝的美妙可口。而著名作家楊朔不但感受到荔枝的美妙可口，更感受到荔枝蜜的美妙可口。（板書課題、作者。）介紹作者。楊朔（1913－1968），現(xiàn)代作家，山東蓬萊人。抗日戰(zhàn)爭時期，寫過不少通訊和中篇小說；解放戰(zhàn)爭時期，擔任過新華社特派記者，1949年加入中國作家協(xié)會?？姑涝瘯r期，寫出優(yōu)秀長篇小說《三千里江山》；1956年以后，從事外事工作，同時寫了大量散文。重要作品有《雪浪花》《櫻花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花賦》等。二、整體把握，理清思路。1．教師配樂范讀全文（或播放錄音帶）。要求學生標注各自然段序號，并劃出難字生詞。2．解決字詞障礙。解釋下列詞語的意義，并給加點的字注音。輕易 疙疙瘩瘩 黑黝黝 出眾 中看 嚶嚶嗡嗡 沸沸揚揚 蠕蠕 提防3．思考一：指名朗讀第1自然段和第19自然段，學生思考，這兩個自然段所包含的感情是什么？本文的行文線索是什么？點撥：這兩節(jié)是文章的開頭和結尾。第1自然寫我從小不大喜歡蜜蜂，第19自然寫我變成小蜜蜂，體現(xiàn)贊美之情。這樣寫，看似矛盾，其實不然。這是作者有意安排的結構，采用欲揚先抑的方法，使情節(jié)曲折，引人入勝，耐人尋味。本文就是以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料的。結合課后練習一。不難把握感情變化的過程：不大喜歡想去看看贊賞蜜蜂夢見自己變成小蜜蜂。思考二：全文可以分為幾個部分？點撥：分段時要考慮到內容的單一性和完整性。依據(jù)作者感情的變化，全文可分為四個部分。第一部分（第1段），寫作者過去對蜜蜂懷有成見，感情隔膜。第二部分（2－－4段），寫荔枝的茂盛、荔枝的鮮美和荔枝蜜的甜香。第三部分（5－18段），寫蜜蜂采花釀蜜的情景以及對蜜蜂的贊美。第四部分（第19段），產生聯(lián)想，夢見自己變成一只小蜜蜂。三、講讀分析第一部分。1．指名朗讀第一部分。要求學生在聽讀的同時，畫出有關對蜜蜂的感情的詞句。2．思考一：文段中表示對蜜蜂感情的詞句有哪些？“我”為什么總不大喜歡呢？點撥：表示感情的詞語有“總不大喜歡”“疙疙瘩瘩”“可憐”“原諒”“總不大舒服”等。因為小時候上樹格花，被蜜蜂蜇痛了，所以“總不大喜歡”。注意“總不大喜歡”“總不大舒服”中的兩個“總”字，說明“我”是一直沒有好感。思考二：課文以“不大喜歡”蜜蜂開頭，引出后文對蜜蜂感情變化的記敘，這樣開頭有什么好處？點撥：這樣的開頭，欲揚先抑，使文章情節(jié)曲折生動，且起筆舒徐，不覺突然。四、講讀分析第二部分。1．學生齊讀第二部分。2．思考一：從“總不大喜歡”變?yōu)椤安挥X動了情，想去看看蜜蜂”的原因是什么？點撥：這里是理解上的難點