一株紫丁香教學(xué)案例[推薦閱讀](編輯修改稿)
2025-10-24 19:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著老師的示范一邊聽講一邊進(jìn)行比劃，最后學(xué)生練習(xí)。學(xué)生練習(xí)時(shí)老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正寫字時(shí)出現(xiàn)的問題，寫字姿勢(shì)不對(duì)的也及時(shí)提醒。五、自主作業(yè)，拓展感悟給老師做一張賀卡或唱一首贊美老師的歌，也可以寫一首小詩(shī)，只要能表達(dá)出對(duì)老師的感情即可。教學(xué)反思：總的看來，本課教學(xué)亮點(diǎn)還是有的，如導(dǎo)課利用課前音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，使學(xué)生盡快進(jìn)入情境中,為學(xué)習(xí)本課奠定情感基礎(chǔ)；注重了訓(xùn)練學(xué)生的觀察和口語表達(dá)能力。識(shí)字、詞部分是教學(xué)的重點(diǎn)之一，我利用指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為朗讀做好準(zhǔn)備。我用及時(shí)的評(píng)價(jià)、鼓掌表揚(yáng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。品讀課文時(shí)，我采用了情景朗讀，選擇喜歡的段落讀，學(xué)生和老師賽讀等各種形式的讀，和學(xué)生一起來共同分享讀書的快樂，在讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文所表達(dá)出的那份濃濃的師生情。遺憾的是，由于時(shí)間分配不是很合理，導(dǎo)致部分有意愿來展示朗讀的學(xué)生沒有如愿，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定的影響。寫字環(huán)節(jié)中，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間也不夠，這從后來學(xué)生交來的生字練習(xí)本可以看出效果不夠好。這給我提了個(gè)醒，以后在教學(xué)中一定要注意合理安排時(shí)間，特別是學(xué)生練習(xí)的時(shí)間（不管是朗讀還是寫字），一定要較為充分。2015年8月第三篇：《一株紫丁香》教學(xué)案例一株紫丁香教學(xué)【案例】景洪市二小玉段小語第三冊(cè)課文《一株紫丁香》的第三小節(jié)：老師──綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。在教學(xué)中為了幫助學(xué)生理解“幫您消除一天的疲倦?！币痪洌瑫r(shí)激活孩子對(duì)老師的感激之情。我聯(lián)系孩子們的生活實(shí)際，舉例正在后排聽課的生活老師錢老師。因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中，孩子們的得到更多的是錢老師的關(guān)心和照顧，于是我就順?biāo)浦鄣刈屽X老師成為孩子們交流的焦點(diǎn)。師：我們當(dāng)中，誰最有心，來說說錢老師一天的工作呢？（我話音剛落，孩子們立刻被激活了，三四只小手舉起來了。）生１：我記得最深的是：“每天晚自修，錢老師在我們做作業(yè)的時(shí)候總是悄悄地關(guān)上窗戶，點(diǎn)好蚊香，這樣窗外的飛蟲和那些該死的蚊子就不會(huì)來影響我們了！”生２：“我感冒的時(shí)候，錢老師每次飯后就提醒我吃藥?！鄙常骸板X老師有時(shí)候會(huì)幫我們一起拖地?！睘榱藥椭⒆佑行虻鼗貞涘X老師一天的工作，我點(diǎn)了點(diǎn)頭：他們說得多好啊！其他同學(xué)可以想一想：從早晨起床開始到晚上就寢，錢老師都為我們做了什么？這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)更多的小手舉起來了，孩子們臉上洋溢著滿是想先說的表情。生４：“每次起床鈴聲響過，錢老師還是再到每個(gè)寢室來提醒我們起床?！币粋€(gè)小女孩立刻來補(bǔ)充：我們現(xiàn)在的寢室有樓上，樓下，錢老師走上走下可累了啦！（聽了這話，我的體內(nèi)的某一個(gè)地方明顯的有些溫暖。）生６：“錢老師每天都要帶我們?nèi)コ烤殻@樣我們的身體就更健康。”生７：“到了中午，等我們到食堂，錢老師早就幫我們打好了飯?！睕]等他說完，另一個(gè)男生很不服氣地說：“跟我想的一樣?！蔽议_心地說：“看來你們倆都很有心。”生８：“有一段日子我有點(diǎn)發(fā)燒，錢老師每天下午第三節(jié)課后陪我去醫(yī)務(wù)室量溫度?！鄙梗海ㄒ粋€(gè)平時(shí)不愛說話的孩子也著急地舉著手。）“在我們寢室，總是錢老師幫我們開空調(diào)，關(guān)門?！睕]等他說完，另一個(gè)孩子插嘴了：“半夜的時(shí)候，錢老師來幫我們關(guān)空調(diào)。”生１０：另一個(gè)女生又高聲地叫“我”、“我”，生怕我不讓她回答。她說：“錢老師半夜的時(shí)候來叫ｘｘ上廁所?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“嗯，看來錢老師為了我們，自己肯定沒睡好?！边@時(shí)，班長(zhǎng)舉手說了：“每天下午，生活老師都要睡午覺，我們有時(shí)候去寢室拿彩色彩筆的時(shí)候都是很吵的?！澳且院笪覀円趺礃幼瞿兀俊蔽艺f。孩子們立即接上來，我們要輕輕的走，不能跑，更不能大聲說話。??這一堂課上，孩子們說了很多很多，而因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我沒有很多地指導(dǎo)大家朗讀其他幾節(jié)課文，可是在課的最后，我提議集體朗讀課文以獻(xiàn)給關(guān)愛我們的錢老師時(shí)，我分明感覺到，每個(gè)孩子是那么投入，那么認(rèn)真。朗朗的書聲中，分明是充滿了愛，充滿了感恩；我分明感覺到對(duì)課文的內(nèi)容，已無需更多的解釋。下課時(shí)，錢老師激動(dòng)地說：“大家讀得太好了，老師收到了一份非常珍貴的禮物！”【反思】在我們每個(gè)人的心中，都潛伏著一些人類永恒的情感。諸如感激、同情、敬畏，需要我們用教育去開啟、喚醒和提升。而感激，也就是感恩，是最基本的一種，更需要我們教育者用心靈去滋養(yǎng)，用真情去沐浴。所以，培養(yǎng)孩子從小就有一顆感恩的心，是我們義不容辭的使命！生而為人，要感謝父母的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠；沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，更是一個(gè)人
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