一株紫丁香教學(xué)案例[推薦閱讀](編輯修改稿)
2024-10-24 19:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著老師的示范一邊聽(tīng)講一邊進(jìn)行比劃，最后學(xué)生練習(xí)。學(xué)生練習(xí)時(shí)老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正寫(xiě)字時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì)的也及時(shí)提醒。五、自主作業(yè)，拓展感悟給老師做一張賀卡或唱一首贊美老師的歌，也可以寫(xiě)一首小詩(shī)，只要能表達(dá)出對(duì)老師的感情即可。教學(xué)反思：總的看來(lái)，本課教學(xué)亮點(diǎn)還是有的，如導(dǎo)課利用課前音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，使學(xué)生盡快進(jìn)入情境中,為學(xué)習(xí)本課奠定情感基礎(chǔ)；注重了訓(xùn)練學(xué)生的觀察和口語(yǔ)表達(dá)能力。識(shí)字、詞部分是教學(xué)的重點(diǎn)之一，我利用指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀等多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為朗讀做好準(zhǔn)備。我用及時(shí)的評(píng)價(jià)、鼓掌表?yè)P(yáng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。品讀課文時(shí)，我采用了情景朗讀，選擇喜歡的段落讀，學(xué)生和老師賽讀等各種形式的讀，和學(xué)生一起來(lái)共同分享讀書(shū)的快樂(lè)，在讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文所表達(dá)出的那份濃濃的師生情。遺憾的是，由于時(shí)間分配不是很合理，導(dǎo)致部分有意愿來(lái)展示朗讀的學(xué)生沒(méi)有如愿，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定的影響。寫(xiě)字環(huán)節(jié)中，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間也不夠，這從后來(lái)學(xué)生交來(lái)的生字練習(xí)本可以看出效果不夠好。這給我提了個(gè)醒，以后在教學(xué)中一定要注意合理安排時(shí)間，特別是學(xué)生練習(xí)的時(shí)間（不管是朗讀還是寫(xiě)字），一定要較為充分。2015年8月第三篇：《一株紫丁香》教學(xué)案例一株紫丁香教學(xué)【案例】景洪市二小玉段小語(yǔ)第三冊(cè)課文《一株紫丁香》的第三小節(jié)：老師──綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。在教學(xué)中為了幫助學(xué)生理解“幫您消除一天的疲倦?！币痪洌瑫r(shí)激活孩子對(duì)老師的感激之情。我聯(lián)系孩子們的生活實(shí)際，舉例正在后排聽(tīng)課的生活老師錢(qián)老師。因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中，孩子們的得到更多的是錢(qián)老師的關(guān)心和照顧，于是我就順?biāo)浦鄣刈屽X(qián)老師成為孩子們交流的焦點(diǎn)。師：我們當(dāng)中，誰(shuí)最有心，來(lái)說(shuō)說(shuō)錢(qián)老師一天的工作呢？（我話(huà)音剛落，孩子們立刻被激活了，三四只小手舉起來(lái)了。）生１：我記得最深的是：“每天晚自修，錢(qián)老師在我們做作業(yè)的時(shí)候總是悄悄地關(guān)上窗戶(hù)，點(diǎn)好蚊香，這樣窗外的飛蟲(chóng)和那些該死的蚊子就不會(huì)來(lái)影響我們了！”生２：“我感冒的時(shí)候，錢(qián)老師每次飯后就提醒我吃藥。”生３：“錢(qián)老師有時(shí)候會(huì)幫我們一起拖地?！睘榱藥椭⒆佑行虻鼗貞涘X(qián)老師一天的工作，我點(diǎn)了點(diǎn)頭：他們說(shuō)得多好?。∑渌瑢W(xué)可以想一想：從早晨起床開(kāi)始到晚上就寢，錢(qián)老師都為我們做了什么？這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)更多的小手舉起來(lái)了，孩子們臉上洋溢著滿(mǎn)是想先說(shuō)的表情。生４：“每次起床鈴聲響過(guò)，錢(qián)老師還是再到每個(gè)寢室來(lái)提醒我們起床?！币粋€(gè)小女孩立刻來(lái)補(bǔ)充：我們現(xiàn)在的寢室有樓上，樓下，錢(qián)老師走上走下可累了啦！（聽(tīng)了這話(huà)，我的體內(nèi)的某一個(gè)地方明顯的有些溫暖。）生６：“錢(qián)老師每天都要帶我們?nèi)コ烤殻@樣我們的身體就更健康。”生７：“到了中午，等我們到食堂，錢(qián)老師早就幫我們打好了飯?！睕](méi)等他說(shuō)完，另一個(gè)男生很不服氣地說(shuō)：“跟我想的一樣?！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“看來(lái)你們倆都很有心?！鄙福骸坝幸欢稳兆游矣悬c(diǎn)發(fā)燒，錢(qián)老師每天下午第三節(jié)課后陪我去醫(yī)務(wù)室量溫度?！鄙梗海ㄒ粋€(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子也著急地舉著手。）“在我們寢室，總是錢(qián)老師幫我們開(kāi)空調(diào)，關(guān)門(mén)?！睕](méi)等他說(shuō)完，另一個(gè)孩子插嘴了：“半夜的時(shí)候，錢(qián)老師來(lái)幫我們關(guān)空調(diào)?！鄙保埃毫硪粋€(gè)女生又高聲地叫“我”、“我”，生怕我不讓她回答。她說(shuō)：“錢(qián)老師半夜的時(shí)候來(lái)叫ｘｘ上廁所。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，看來(lái)錢(qián)老師為了我們，自己肯定沒(méi)睡好。”這時(shí)，班長(zhǎng)舉手說(shuō)了：“每天下午，生活老師都要睡午覺(jué)，我們有時(shí)候去寢室拿彩色彩筆的時(shí)候都是很吵的?！澳且院笪覀円趺礃幼瞿兀俊蔽艺f(shuō)。孩子們立即接上來(lái)，我們要輕輕的走，不能跑，更不能大聲說(shuō)話(huà)。??這一堂課上，孩子們說(shuō)了很多很多，而因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我沒(méi)有很多地指導(dǎo)大家朗讀其他幾節(jié)課文，可是在課的最后，我提議集體朗讀課文以獻(xiàn)給關(guān)愛(ài)我們的錢(qián)老師時(shí)，我分明感覺(jué)到，每個(gè)孩子是那么投入，那么認(rèn)真。朗朗的書(shū)聲中，分明是充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了感恩；我分明感覺(jué)到對(duì)課文的內(nèi)容，已無(wú)需更多的解釋。下課時(shí)，錢(qián)老師激動(dòng)地說(shuō)：“大家讀得太好了，老師收到了一份非常珍貴的禮物！”【反思】在我們每個(gè)人的心中，都潛伏著一些人類(lèi)永恒的情感。諸如感激、同情、敬畏，需要我們用教育去開(kāi)啟、喚醒和提升。而感激，也就是感恩，是最基本的一種，更需要我們教育者用心靈去滋養(yǎng)，用真情去沐浴。所以，培養(yǎng)孩子從小就有一顆感恩的心，是我們義不容辭的使命！生而為人，要感謝父母的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠；沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，更是一個(gè)人
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