體育游戲課后反思(編輯修改稿)
2025-10-24 19:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這堂課中引導(dǎo)孩子們?cè)诎滋?，用眼罩蒙住眼睛?lái)感受黑暗，并在黑暗的世界里做游戲。二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：大班的孩子對(duì)于新穎的游戲都比較喜歡，以扮演喜歡夜晚出來(lái)活動(dòng)的貓頭鷹為角色，讓幼兒挑戰(zhàn)自我，感受在黑夜中行動(dòng)的情形，從游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。在這次的游戲活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)積極性很高，每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，而且在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒基本上都能認(rèn)真聆聽(tīng)教師的指揮。幼兒對(duì)蒙眼游戲特別感興趣，首先，他們對(duì)眼罩感興趣，其次，他們對(duì)蒙眼游戲很好奇。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動(dòng)物貫穿，讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進(jìn)行的游戲，幼兒都很喜歡。三、流程反思：活動(dòng)進(jìn)行后，對(duì)自己的活動(dòng)也有一些思考：（一）第一環(huán)節(jié)：以游戲方式練本領(lǐng)。在設(shè)計(jì)時(shí)，是把“貓頭鷹練本領(lǐng)”當(dāng)成活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，再者，讓他們初步感受蒙眼后的感覺(jué)，“向前走、向后走、轉(zhuǎn)個(gè)圈??”練習(xí)方向感和平衡感。再次講評(píng)時(shí)要聽(tīng)方向，前面部分為后面的部分做鋪墊。但是在練習(xí)聽(tīng)鈴鐺感知方向時(shí)，教師可以將16位幼兒分成4組，讓幼兒分別每個(gè)小組拿1個(gè)鈴鐺自由練習(xí)，更能體現(xiàn)幼兒游戲的自主性。（二）第二環(huán)節(jié)：貓頭鷹抓田鼠。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是以游戲角色的口吻，讓貓頭鷹們回到大圓圈家，引導(dǎo)幼兒站到圈里。說(shuō)說(shuō)貓頭鷹夜晚捕食時(shí)動(dòng)作并一起來(lái)學(xué)一學(xué)，引導(dǎo)幼兒捕食時(shí)動(dòng)作要迅速。讓幼兒模仿捕食動(dòng)作為下面做游戲鋪墊。但是教師的教學(xué)語(yǔ)速、節(jié)奏還要加快，以上兩個(gè)環(huán)節(jié)占用了較長(zhǎng)的時(shí)間。教師上體育游戲時(shí)自己的精神狀態(tài)也要能激發(fā)幼兒的游戲動(dòng)力，我應(yīng)該要以飽滿的熱情去感染、帶動(dòng)孩子，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，這個(gè)方面還有待加強(qiáng)。這一環(huán)節(jié)幼兒的積極性教高，活動(dòng)結(jié)束后，有的幼兒還意尤未盡，我們決定下次找機(jī)會(huì)繼續(xù)玩這個(gè)游戲。但是這一環(huán)節(jié)存在幾個(gè)問(wèn)題：綜合性的活動(dòng)如何才能增加活動(dòng)的趣味性，集體教學(xué)游戲化。在幼兒游戲時(shí)圍坐在圈上，以兒歌的形式選出田鼠，第一次游戲時(shí)是我和一位幼兒示范做動(dòng)作的，幼兒很快就抓到了我。在后來(lái)的游戲活動(dòng)時(shí)“貓頭鷹”在蒙眼抓“田鼠”時(shí)，都能很快就抓到。游戲結(jié)束后還有幾位幼兒沒(méi)有玩到游戲，應(yīng)該要多一點(diǎn)參與的機(jī)會(huì)。在玩游戲時(shí)教師應(yīng)該難度增加，增加游戲的密度，考慮到每一位幼兒，場(chǎng)地上的圓圈還要在增大。第四篇：跳躍游戲課后反思跳躍游戲課后反思大家好：首先感謝教研員給了我一次鍛煉的機(jī)會(huì)。再感謝各位老
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