【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又一場(chǎng)食品安全危機(jī)。學(xué)校準(zhǔn)備組織一次以“食品安全”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)本文后的收獲】⑴請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（不超過15個(gè)字）（3分）答：參考示例一：食品安全人人有責(zé)參考示例二：食品安全無小事群眾生命大于天參考示例三：食品事關(guān)天安全記心間（2）對(duì)“食品安全”問題，同學(xué)們有不同的看法。為此，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)辯論賽。甲方認(rèn)為食品安全不是我們所能左右的，只能聽之任之。乙方認(rèn)為食品安全關(guān)系著千家萬戶，我們不能漠然置之。你支持哪一方？請(qǐng)說出你的理由，要求語言連貫、得體。（不超過90個(gè)字）（4分）答：參考示例一：我支持甲方觀點(diǎn)。因?yàn)橹圃焐毯徒?jīng)營(yíng)商的運(yùn)作不規(guī)范、食品監(jiān)管部門的不作為及消費(fèi)者的不知情、無安全意識(shí)等都不是我們能左右的。參考示例二：我支持乙方觀點(diǎn)。因?yàn)槭称钒踩P(guān)系著民族的發(fā)展、個(gè)體的健康，我們應(yīng)盡己所能去喚醒商家的職業(yè)道德，避免其違規(guī)運(yùn)作，利用各種渠道督促食品監(jiān)管部門積極作為，倡議消費(fèi)者增強(qiáng)消費(fèi)安全意識(shí)。（結(jié)合觀點(diǎn)說出理由，給2分；語言連貫、得體給2分。）20．《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打___、大鬧__、真假___、三借___。（4分）（白骨精天宮美猴王芭蕉扇）第二篇：2019 送東陽馬生序 導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)鎖定目標(biāo)：感知文章內(nèi)容，體會(huì)寓理于事的寫作手法和對(duì)比的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)作者勤勉治學(xué)、不怕吃苦的精神，培養(yǎng)正確的苦樂觀。思考探究：作者寫這篇文章，講述自己的求學(xué)經(jīng)歷，贈(zèng)送同鄉(xiāng)后學(xué)，主要是想表達(dá)什么意思？在求學(xué)過程中，作者遇到了哪三個(gè)方面的困難？他是如何克服的？找出其中的細(xì)節(jié)，說說最讓你感動(dòng)的地方？課文多出運(yùn)用對(duì)比手法，找出來，談?wù)勥@樣寫的好處？作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，我們現(xiàn)在應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的表現(xiàn)？你還知道哪些勤學(xué)小故事和勸學(xué)名句？中考鏈接：（一）（1）解釋下列句子中劃線的詞語。①媵人持湯沃灌______ ②同舍生皆被綺繡______ ③余則缊袍敝衣處其間______④略無慕艷意______（2）翻譯下面的句子。①俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（3）作者為什么要寫同舍生豪華的生活？（4）從第①段看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因有哪些？（5）思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點(diǎn)，談?wù)剢⑹?。（二）?）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。①走送之______ ②禮愈至______ ③腰白玉之環(huán)______（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。②負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是______ A．選文是一篇贈(zèng)序，作者敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤勉，目的是勉勵(lì)馬生成為德才兼?zhèn)涞娜?。B．雖然作者幼時(shí)“無從致書以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅(jiān)持，使他得以“遍觀群書”。C．“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對(duì)老師的恭敬和求知的懇切。D．作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對(duì)比，突顯作者對(duì)“口體之奉不若人”的毫不在意和學(xué)習(xí)的勤奮刻苦。（三）（1）解釋下列語劃?rùn)M線的意思①又患無碩師名人與游 __________ ②援疑質(zhì)理_________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。①以是人多以書假余②故余雖愚，卒獲有所聞（3）選文記述了作者年輕時(shí)求學(xué)的經(jīng)歷，從中我們可以悟出一些關(guān)于求學(xué)的道理。例如，從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”一句中可以感悟到：在求學(xué)過程中要不辭辛苦，向名師求教，請(qǐng)你從文中另外找一個(gè)記述作者求學(xué)經(jīng)歷的句子，并說出自己的感悟。句子：①感悟：②（四）（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。宋濂《送東陽馬生序》（乙）義陽朱詹世好學(xué)，家貧無資，常累日不舉火①，吞紙以實(shí)腹。天寒無氈，抱犬而臥以取暖。犬亦苦饑，恒出覓食，呼之不至，則哀聲動(dòng)鄰，然仍不輟其業(yè)。顏之推《顏氏家訓(xùn)》【注】①舉火：點(diǎn)火，特指生火做飯。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①主人日再食______②恒出覓食______（2）下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是______A．同舍生皆被綺繡 B．媵人持湯沃灌C．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” D．教授王君盛恐其不章也（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。②家貧無資，常累日不舉火，吞紙以實(shí)腹。（4）（甲）文采用______寫作手法，表現(xiàn)作者讀書“勤且艱”；（乙）文采用______寫作手法，表現(xiàn)主人公好學(xué)“不輟”。（5）讀了上面兩段文字，結(jié)合閱讀感受，請(qǐng)擬寫一句凝練的話作為自己的座右銘。（五）【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)【乙】人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資①，猶當(dāng)博學(xué)審②問，古人與稽③，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑤之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？(節(jié)選自顧炎武《與友人書》)【注釋】 ①資：盤纏。②審：詳細(xì)。③稽：探究、考察。④庶幾：差不多。⑤子羔、原憲：二人都是孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。(1)用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文畫橫線的句子。故余雖愚，卒獲有所聞。(