科幻畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)模版(編輯修改稿)
2024-10-24 19:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物的??出示范圖8 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：土地資源這樣劃分可能會(huì)更合理??出示范圖9 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：太空酒店應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的休閑娛樂(lè)的地方??出示范圖10 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：如果我們可以控制陸地移動(dòng)，火山在爆發(fā)的時(shí)候我們也不用害怕了??出示范圖11 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：這樣的耕作土地大家估計(jì)是第一次見(jiàn)到吧?? 出示范圖12 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：與外星人對(duì)話可能是我們每個(gè)人的夢(mèng)想?? 出示范圖13 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：自己發(fā)電可能是一件不錯(cuò)的事情，即環(huán)保，又節(jié)約?? 出示范圖14 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：我們未來(lái)的城市內(nèi)部可能會(huì)變成這樣？?? 出示范圖15 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：新型的交通工具，更快捷便利，這種懸浮電梯可能就是未來(lái)的趨勢(shì)??出示范圖16 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：未來(lái)的金字塔可能更具神秘感?? 出示范圖17 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：魔幻的衣服更不錯(cuò)，花型圖案可以自由變換，估計(jì)這是一位喜歡打扮穿著同學(xué)設(shè)計(jì)的一件衣服?? 出示范圖18 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：城市內(nèi)有這樣的植物汽油提取機(jī)，我們的生活會(huì)更美好，環(huán)境會(huì)更好，天空會(huì)更藍(lán)??出示范圖19 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：蘭色的背景黑色的機(jī)器人、S形的罐頭生產(chǎn)線，效率會(huì)更高?? 出示范圖20 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：一輛像狗的造型的汽車(chē)，通過(guò)播種施肥直接就把草坪就像地毯一樣鋪在地球上了?? 出示范圖21 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：一位殘疾人，坐在半圓型的桌子前，背景墻上還掛有一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，前面是一個(gè)忙碌的智能機(jī)器人??出示范圖22 生：欣賞，舉手發(fā)師：怪異的星球上能見(jiàn)到外星人，并且能和他交朋友確實(shí)很不錯(cuò)??出示范圖23 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：半圓形的構(gòu)圖，把大地內(nèi)外分開(kāi)，按上這種電子鋼筋彈簧，在有汶川的地震也不怕了??出示范圖24 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：多手臂的機(jī)器人在果園里幫助果農(nóng)們收獲果實(shí)??出示范圖25 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：菱形的構(gòu)圖藍(lán)色的海洋，我們可以開(kāi)車(chē)去任何地方了??出示范圖2 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：人們?cè)隈{駛新型的飛行器在天空飛行??科幻畫(huà)能用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢？ 1)場(chǎng)景繪畫(huà)的表現(xiàn)手法：（直接將內(nèi)容用具象的繪畫(huà)形式體現(xiàn)的表現(xiàn)手法）2)圖文并茂的表現(xiàn)手法：（用少量文字對(duì)設(shè)計(jì)的科幻作品講述的表現(xiàn)手法）怎樣繪制一幅科幻畫(huà)？（同學(xué)討論發(fā)言）1）、構(gòu)思（思考所要畫(huà)的內(nèi)容）2）、構(gòu)圖（主體不能太偏，結(jié)構(gòu)主體大小適中、內(nèi)容新穎獨(dú)特）3）、設(shè)色（畫(huà)面色彩豐富）4）、修改完成（細(xì)節(jié)局部調(diào)整）四、作業(yè)。根據(jù)自己所掌握的知識(shí)創(chuàng)作一幅科幻畫(huà)。五、巡視輔導(dǎo)巡視輔導(dǎo)巡視輔導(dǎo)巡視輔導(dǎo)。注意構(gòu)圖的主次關(guān)系。注意主題的鮮明性。注意畫(huà)面的整體把握。六、課堂總結(jié)課堂總結(jié)課堂總結(jié)課堂總結(jié)。展評(píng)作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)意。把最吸引你的科學(xué)幻想畫(huà)的感想寫(xiě)下來(lái)交給創(chuàng)作者，看看你對(duì)作品的評(píng)價(jià)，然后貼在作品的下方，供畫(huà)色彩畫(huà)時(shí)參考。七、課外延伸 鼓勵(lì)閱讀科學(xué)幻想書(shū)籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影來(lái)開(kāi)拓自己的思想。板書(shū)設(shè)計(jì)科幻畫(huà)方法：構(gòu)思構(gòu)圖設(shè)色修改第四篇：《科幻畫(huà)》教學(xué)反思對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，已有了一些科技知識(shí)，也關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，愿意并善于幻想，《科幻畫(huà)》教學(xué)反思。針對(duì)這一心理基礎(chǔ)畫(huà)科幻畫(huà)能有效進(jìn)行。課前，學(xué)生收集掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，使學(xué)生能畫(huà)之有物異想天開(kāi)。于是我設(shè)計(jì)了一些談話內(nèi)容與學(xué)生交流。如：憂患意識(shí)使得我們的種種遐想：到月球居??；控制沙塵暴的機(jī)器：設(shè)計(jì)飛行器……。反思一：學(xué)生的回答精彩而豐富，教師能不能多一些點(diǎn)睛之筆呢？仔細(xì)品評(píng)，我們不難發(fā)現(xiàn)，這一問(wèn)題的提出，旨在激發(fā)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，學(xué)生的回答呈現(xiàn)了不同層次、角度的思維層次，為美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展起了推動(dòng)的作用，但是教師往往缺乏有針對(duì)性的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行點(diǎn)撥，缺乏點(diǎn)睛之筆，給人的感覺(jué)如蜻蜓點(diǎn)水，抓不住挖掘和進(jìn)一步引導(dǎo)的切入點(diǎn)。反思二：學(xué)生想象力稍加激發(fā)，美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)立即開(kāi)展合適嗎？這種提問(wèn)雖然激發(fā)了學(xué)生的想象能力，從一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，但是實(shí)際上并沒(méi)有成為深入挖掘的絕佳途徑，下一環(huán)節(jié)的教學(xué)并沒(méi)有緊跟而上，往往思維引導(dǎo)至此嘎然而止，教師急切地讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，完成學(xué)生從語(yǔ)言到美術(shù)作品的轉(zhuǎn)化，教學(xué)環(huán)節(jié)之間缺乏自然和合理的銜接過(guò)渡。啟示：教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生回答的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?，并抓住學(xué)生創(chuàng)新思維的閃光點(diǎn)，深入激發(fā)，使學(xué)生的形象能力既具有發(fā)散性又能體現(xiàn)出完整性和集中性，從而形成更為鮮明的思維圖像，促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)欲望
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1