【文章內(nèi)容簡介】 三年級科學(xué)上冊實驗第一單元 《科學(xué)在我們身邊》實驗名稱： 減少空氣阻力（第3課 科學(xué)在我們身邊）實驗?zāi)康模毫骶€型的物體能減少空氣阻力。實驗材料 ：蠟燭、火柴、瓶子、木塊、書本、文具盒、小漏斗。實驗結(jié)論：溫度計能準(zhǔn)確的測量水溫。注意事項：在測量之前要先估測被測物體的溫度，根據(jù)估計的溫度選用量程合適的溫度計，一定注意被測物體的溫度不能超過溫度計的最大測量值。實驗名稱：水溫的變化（第7課水溫的變化）實驗步驟 ：點燃蠟燭，固定在桌子上。隔著這些形狀不同的物體，吹點燃的蠟燭。使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣，蠟燭能吹滅嗎？反過來用漏斗的寬口用力吹氣，蠟燭能吹滅嗎？ 實驗現(xiàn)象 ：隔著瓶子能吹滅蠟燭，隔著木塊、文具盒、書本吹不滅蠟燭。用漏斗的寬口對著火焰吹氣時，火苗不容易吹滅。反之蠟燭將很容易吹滅。實驗結(jié)論：流線型的物體能減少空氣阻力。注意事項：瓶子、木塊和漏斗與蠟燭的距離必須相等。嘴與蠟燭的火焰要在同一個水平線上。第二單元 我們怎么知道實驗名稱：辨認(rèn)物體（第4課 怎樣認(rèn)識物體）實驗?zāi)康模簩W(xué)會辨認(rèn)物體的方法。實驗材料：礦泉水、醬油、白醋、鹽水、白糖水、白酒 筷子。實驗步驟：用眼睛看，辨別出醬油。用鼻子聞，可辨別出白酒、白醋。用舌頭嘗，可辨別出白糖水、礦泉水、鹽水。實驗結(jié)論：辨別物體特征時，要遵循一看、二聞、三嘗的實驗順序。注意事項:在用“聞”這種方法時，提醒學(xué)生不要直接靠近實驗物體，要用手扇動，使氣體飄過來聞。在用“嘗”這種方法時，提醒學(xué)生要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品來嘗。實驗名稱：測量水溫（第6課 哪杯水熱）實驗?zāi)康模簩W(xué)會使用溫度計。實驗材料：水溫計、燒杯、水 操作步驟：用手拿溫度計的上部。將溫度計的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁和容器底。等溫度計內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。讀數(shù)時，溫度計不能拿出水面，視線要與溫度計液柱頂端相平。實驗?zāi)康模毫私馑疁刈兓囊?guī)律 實驗材料： 鐵架臺、燒杯、水溫計、計時器。實驗步驟 ：將溫度計吊在鐵架臺上。在燒杯內(nèi)倒上溫度大約80攝氏度的半杯熱水，并調(diào)整燒杯與溫度計的位置，使溫度計的液泡完全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。等溫度計的液柱上升到最高點時，讀出此時的溫度，記錄下來。每隔兩分鐘記錄一次，持續(xù)實驗15—20分鐘。實驗現(xiàn)象：熱水的溫度隨著時間的推移而不斷下降。實驗結(jié)論：熱水降溫的過程是先快后慢，降到一定溫度（室內(nèi)溫度）不再下降。注意事項： 0分鐘的溫度應(yīng)該是液柱在最高點的數(shù)據(jù)，也就是液柱剛要回落時的溫度。在測量的過程中，要保持溫度計與燒杯位置不變，不能將溫度計拿出燒杯讀數(shù)。鏈接：水溫變化規(guī)律形成的原因水溫的變化規(guī)律是先快后慢，這與溫差有關(guān)。給涼水加熱時，熱源是不變的，也就是在單位時間內(nèi)熱源釋放的能量相同，根據(jù)能量守恒定律，涼水的溫度是應(yīng)該均衡上升的。但由于水在加溫的過程中與外界出現(xiàn)了溫差，而且溫差隨時間的推移不斷增大，因此水的蒸發(fā)和熱傳遞加快，熱水對外散失的熱量呈直線上升狀態(tài)，溫度越高（低于沸點），單位時間內(nèi)散失的熱量越多。所以，在熱源不變的情況下，水升溫的規(guī)律就是先快后慢。熱水降溫時，起初溫差較大，單位時間內(nèi)熱水向散失的熱量較多，降溫的速度較快，隨著時間的推移，溫差逐漸變小，單位時間內(nèi)熱水向外界散失的熱量也逐漸減少，降溫的速度也隨之減緩下來。補充實驗 加快熱水降溫的實驗實驗?zāi)康模禾骄靠焖俳禍氐姆椒?。實驗材料：燒杯、筷子、扇子、冷水、熱水、水槽等。實驗步驟：把五個燒杯分別編上號，倒上等量同溫度的熱水。在1號杯子上方用扇子扇，2號杯子用筷子攪，3號杯子放進冷水的水槽，4號杯子往另一個杯子來回倒，5號杯子靜放在桌子上。半分鐘后同時測量五杯水的溫度。繼續(xù)按原來的方法實驗，一分鐘后再次測量五杯水的溫度。實驗現(xiàn)象：14號杯中的熱水降溫速度都比5號杯中的 熱水降溫速度快。實驗結(jié)論：用扇子扇、筷子攪、放到冷水中、兩個杯子來回倒都可以加快熱水降溫速讀。其中降溫最快的是用兩個杯子來回倒，靜置狀態(tài)降溫最慢。注意事項：倒熱水時應(yīng)注意安全，防止?fàn)C傷。實驗名稱：測量水的多少（第8課哪杯水多）實驗?zāi)康模?學(xué)會使用量筒。實驗材料： 量筒、水、滴管 實驗步驟：用量筒量取液體體積時必須選用合適規(guī)格的量筒。量取指定體積的液體時，應(yīng)先倒入接近所需體積的液體，然后改用膠頭滴管滴加。應(yīng)把量筒放在水平的桌面上，使眼的視線和液體凹面的最低點在同一水平面上，讀取和凹面相切的刻度即可。不可用手舉起量筒看刻度。實驗結(jié)論：量筒能準(zhǔn)確測量水的體積。注意事項：不能加熱，量筒上一般標(biāo)有20℃字樣，這就要求所量液體的溫度應(yīng)控制在20℃左右，若相差太多，一是量取的體積有誤，二是容易損壞量筒。讀數(shù)時，視線應(yīng)與液體凹液面的最低點相平（若仰視，造成讀數(shù)偏小，所量液體體積偏大，俯視反之）。儀器使用方法 膠頭滴管的使用方法 膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。使用前先捏緊膠頭，再放入液體中吸取液體。取液后應(yīng)注意使滴管豎直，保持橡膠滴頭在上，不要平放和倒置。滴液時，把它懸空放在容器上方，不要接觸容器壁。用后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品。第四單元 水的科學(xué)實驗名稱：認(rèn)識水（）實驗?zāi)康模?了解水的性質(zhì)。實驗材料： 燒杯、水 實驗步驟：觀察燒杯中的水。用鼻子聞一聞燒杯中的水。用筷子沾少量燒杯中的水放入口中。實驗現(xiàn)象：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。實驗結(jié)論：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。注意事項：在老師的指導(dǎo)下聞和嘗。實驗名稱：水的浮力（第15課 有趣的浮沉現(xiàn)象）實驗?zāi)康模?認(rèn)識水的浮力 實驗材料：鉤碼、橡皮筋、尺子、水槽、水 實驗步驟 ：把鉤碼掛在橡皮筋上，提起用尺子測量橡皮筋的長度。再把其放入水中，測量橡皮筋的長度。比較兩次橡皮筋的長度。實驗現(xiàn)象： 同一個鉤碼，在水中提起比在空氣中提起，橡皮筋要短。實驗結(jié)論：下沉的物體也受到水的浮力。注意事項：實驗中，注意提橡皮筋的手要保持穩(wěn)定，不要讓橡皮筋顫動，以免產(chǎn)生誤差。實驗名稱：改變物體在水中的沉?。ǖ?6課 改變浮和沉）實驗?zāi)康模焊淖兾矬w在水中的沉浮 實驗材料 ：橡皮泥、牙膏皮、雞蛋、大頭針、泡沫塑料、鹽、水槽。實驗步驟：把準(zhǔn)備的材料放入盛水的水槽中，看那些在水中是浮著的？哪些是下沉的？改變橡皮泥、牙膏皮的體積，放入水中。在塑料泡沫上用大頭針固定橡皮泥，放入水中。把雞蛋放入水中，向水中不斷加入鹽。實驗現(xiàn)象：橡皮泥、雞蛋、牙膏皮沉入水中，塑料泡沫浮在水上。橡皮泥牙膏皮浮上水面、塑料泡沫沉入水中雞蛋浮出水面 實驗結(jié)論 ：改變浮沉的規(guī)律：改變物體的形狀、給物體附著浮或沉的物體，改變液體的比重或改換不同比重的液體。實驗名稱：水面的秘密（第17課 水面的秘密）實驗?zāi)康模?了解水面張力。實驗材料：水、玻璃杯（或硬幣）、滴管。實驗步驟 ：將玻璃杯裝滿水。用滴管往盛滿水的杯子里慢慢滴水，（或往硬幣上面滴水）一直滴到水溢出為止，觀察水表面的變化。實驗現(xiàn)象： 水面鼓起來 實驗結(jié)論：水的表面有張力。注意事項：實驗時桌子一定要平穩(wěn)。向裝滿水的玻璃杯內(nèi)滴水時，注意速度要慢，水滴大小要盡量均衡。最后滴入的水滴使水溢出，不計入數(shù)量。方法二：實驗材料： 硬幣、水槽、叉子等。實驗步驟 ：把硬幣放在叉子上。小心地將托著硬幣的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移動叉子，并慢慢移出。認(rèn)真觀察硬幣周圍水的樣子。實驗結(jié)論：水的表面有張力。實驗11 探究毛細(xì)現(xiàn)象的實驗降水結(jié)束后，應(yīng)及時讀出并記錄降水量。讀數(shù)時，視線要與水面相平。實驗13 制作風(fēng)向儀（第20課 我的風(fēng)向儀）制作材料：卡紙一張、剪刀、刀子、膠帶、軟木桿2根、長釘子一枚、紙條若干、蠟燭一段。制作步驟：在卡紙上畫一個箭頭，再將箭頭剪開，變成風(fēng)向儀的箭頭、箭尾。取一根軟木桿，作為風(fēng)向桿。用刀子在兩端管口處沿中間割開約2厘米的縫。將箭頭、箭尾插入桿中固定。取另一根軟木桿作為支架，將釘子從風(fēng)向桿的中心（第18課 水往高處走）方法一實驗材料：水槽、紅墨水 兩塊約20厘米長的透明玻璃片、一個牙簽、一對橡皮筋。實驗步驟：將水槽里倒上水，加入幾滴紅墨水將兩塊玻璃片合攏用一對橡皮筋分別從兩端套住，并用牙簽將一側(cè)的兩塊玻璃隔開。將它的一端分別浸入水槽中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：水慢慢沿著兩玻璃的縫隙向上爬升，靠近牙簽的一端空隙大，水上升低；另一端空隙小上升的高。實驗結(jié)論：水能沿著有孔隙的材料往上爬。實驗材料： 水槽、布條、實心和空心的玻璃棒、各種吸管、紙片。實驗步驟：在水槽中到入一半水，并滴入幾滴紅墨水，使水變淺紅。將實驗材料的一端分別浸入水槽中，仔細(xì)實驗，那些材料可以讓水往上爬，做好記錄。實驗現(xiàn)象：水沿著布條、空心玻璃棒、吸管、制片等材料上升。實驗結(jié)論：水能沿著有孔隙的材料往上爬。第五單元 天氣與我們的生活實驗12 制作雨量器（第21課 我的雨量器）制作材料：大飲料瓶一個、剪刀、尺子、紙、筆 制作步驟：選取一個大飲料瓶，沿瓶頸處周圈劃線。沿線將瓶頸剪下。取一張與瓶子高度差不多相同的紙條，在紙條上畫出刻度（可模仿尺子上的刻度畫）沿瓶底處往上將紙條貼在瓶外面（也可直接將尺子豎直放入瓶內(nèi)作為刻度尺）將劍俠的瓶頸部分倒置在瓶口上作為漏斗。注意事項：在紙條上作刻度時，下端要留出空白，以保證從0刻度處開始測量的準(zhǔn)確性。使用剪刀時注意安全。實驗要點：雨量器應(yīng)放置在相對開闊、不受障礙物影響的地方，筒口離地面70厘米左右，并保持水平。應(yīng)準(zhǔn)確記錄降水開始和結(jié)束的時間。穿過，再將釘子插入支架一端，旋轉(zhuǎn)幾周，保證風(fēng)向桿在支架上能自由旋轉(zhuǎn)。將裝置拿到有風(fēng)的地方，固定住支架。試一試，如果風(fēng)向桿能隨風(fēng)自由旋轉(zhuǎn)，說明制作成功了，風(fēng)向桿的箭頭指示的方向就是當(dāng)時的風(fēng)向。注意事項：使用剪刀時注意安全?？梢宰鰩讉€大小不同的箭頭、箭尾，試一試哪一個更好。如果風(fēng)向儀不能自由旋轉(zhuǎn)，要將風(fēng)向桿與支架相連接處進行調(diào)整、改進。一種不支持燃燒。篇二：三年級科學(xué)實驗報告 三年級科學(xué)實驗報告1課、吹泡泡液體的配制方法一：用泡好的熱茶水濾掉茶葉后加入一些白砂糖，攪勻之后滴入一些洗潔精，攪勻后冷卻。這種水用來吹泡泡非常好，因為白砂糖能增加泡泡的張力，所以泡泡能吹得很大，而且對學(xué)生的刺激也會小一些。方法二：吹泡泡的最佳配方為：2份洗滌劑、6份水、1——4份甘油。因為，泡泡破了是由于水分的蒸發(fā)，因此要在溶液中加入具有吸水性的吸濕劑，防止水的蒸發(fā)，甘油就是這種物質(zhì)。2課、觀察和識別植物的方法觀察項目：主要是觀察植物的六大器官，即根、莖、葉、花、果實和種子。觀察要點：：根的形狀，直根系、須根系。：直立莖、纏繞莖、攀援莖、匍匐莖；莖的形狀；（圓形、方形、三棱形）：形狀、邊緣、葉脈、顏色等。：顏色、花瓣數(shù)量、雄蕊、雌蕊。：形狀、有無果實、味道、顏色等。：大小、形狀、顏色、味道等、3課 用一個手指能否阻止坐在椅子上的同學(xué)站起來實驗要求：一名同學(xué)端坐在椅子上，雙腳前放。另一個同學(xué)用手指抵在他的額頭前，不讓他的身子前傾，試一試，這位同學(xué)能站起來嗎？實驗結(jié)果：坐在凳子上的同學(xué)無法站起來。實驗分析：因為人坐著的時候，身體的重心在脊椎下方，如果想保持上身直立而從椅子上站起來，必須把身體重心移到小腿上。人從椅子上起立的那一瞬間，必須克服體重的巨大阻力才能站起來，在重心沒有前移的情況下，人的大腿肌肉沒有這么大的力量做到這一點。因此，人好比粘到椅子上一樣，無法站起來。吹蠟燭實驗方法一：實驗要求：桌上有蠟燭、火柴、瓶子、木塊，隔著這些形狀不同的物體吹點燃的蠟燭，能把蠟燭吹滅嗎？