初中英語教學研討會發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-10-24 16:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 局下達的任務指標，一班為全縣第六名，獲二等獎，二班為全縣第四名，獲一等獎。盡管我們的英語教學工作取得了比較滿意的成績，得到了家長和學校的認可，但成績只屬于過去，未來才屬于自己，讓我們走入學生心靈，關注學生，樂其所好，用自己的愛心去激發(fā)學生學習英語的信心，用耐心去感化學生，讓學生能感受到學習的樂趣，全面提高學生的學習成績，為學生的將來發(fā)展打好基礎。感謝各位同仁的傾聽！謝謝大家！第三篇：英語教學研討會發(fā)言稿英語教學研討會發(fā)言稿尊敬的各位老師：感謝你們在百忙之中能夠抽出時間來參加這次英語教學研討會。同時，我也非常榮幸，能為各位老師展示一節(jié)我的英語課，懇請各位老師提出批評和指導。下面，我把上周四去徐州中山外國語實驗學校學到的教育教學理念給大家傳達一下。中山外國語實驗學校是我們小學英語的領頭羊。他們推行快樂英語的教學模式。在課堂上，利用聽、說、做、唱、玩等各種學習方式，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和愛好。教師善于表揚和鼓勵學生，讓學生體驗到成功的快樂。同時。老師們善于設計各種場景，來提高學生的審美力，創(chuàng)造力，理解力，讓學生學會尊重，互助，學會愛，從而提高學生的綜合素質(zhì)?？鞓酚⒄Z的課堂實踐是使課堂成為學生快樂學習的“運動場”。其教學目標是：是學生想學，樂學，口語流利，詞匯豐富。不僅注重知識與技能的培養(yǎng)，更注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。其教學策略是：低起點，從最基本的日常用語開始。小臺階，每節(jié)課末，老師都要總結(jié)歸納學生所掌握的語言，真正的做到感性的輸入，理性的總結(jié)。體驗成功，快樂英語課堂的構(gòu)建基于愛的課堂的構(gòu)建。愛的課堂，愛的語言，激起學生愛的漣漪。教師根據(jù)不同層次的學生活化教材，活化教學目標，活化教學過程，活化教法，活化評價方式，讓每一個階段的學生都能體驗到成功的快樂。在快樂英語的教學理念的指導下，努力讓學生做到“表現(xiàn)欲強，自信心足，語言純正，知識儲備大?！比绾文苷诘淖龅娇鞓酚⒄Z，這是我們所有英語老師都要思考的問題。下面就談談我的一些看法：（一）、激發(fā)學生學習英語的興趣。興趣是學好英語的前提，正所謂“興趣是最好的老師”它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。因為只有“l(fā)ove what you do ,”才能“get what you love”.教師在教學的過程中，應該注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣。教師可以從以下幾個方面去培養(yǎng)：第一，教學的過程中，靈活運用各種教具，激發(fā)學生的學習欲望。比如：運用簡筆畫，簡筆畫的特點是形象、直觀、生動、活潑，能夠把機械乏味的練習變成有實在意義的訓練，同時增加學習的趣味性，達到事半功倍的效果。第二，運用多媒體，激活學生思維。我們可以利用錄音機的錄音、放音功能，為學生創(chuàng)設情景。例如：學習動物名稱時，可以把各種動物的聲音錄下來，在上課時放給學生聽，并讓他們猜一猜：這是哪一種動物的聲音？你知道這種動物用英語怎么說嗎？學生在這樣的情景下自然有欲望去學，喜歡學。另外，在課前或課間還可以利用錄音機播放一些英語歌曲來營造學習氣氛。第三，編英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運用能使學生在興趣引導下，加強無意識記，提高記憶效果。第四、開展各種活動，鼓勵學生交際。1)游戲教學：如，猜謎語，傳悄悄話，搶凳子等游戲。若能把游戲靈活地貫徹到教學中，可以激發(fā)學生學習英語的興趣，達到事半功倍的效果。2)比賽教學：競賽能激起學生的進取心，進而提高學生的學習積極性。小學生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進行各種形式的比賽活動，培養(yǎng)學生的參與精神。如：英文歌曲比賽，小組開火車比賽，角色朗讀比賽，表演比賽，英語書法比賽等，可以大大提高學生的學習熱情。（二）、注重情感教學。古人云：“親其師而信其道。”小學生學習英語的興趣跟任課教師有很大的關系。他們喜歡一位英語教師，往往也會喜歡他的英語課，并能主動接受這位教師所傳授的英語知識。那么，教師如何才能夠讓學生喜歡自己呢？我們要做到以下幾個方面：（1)、時刻注意自己的儀表；（2)每次進課堂都要面帶笑容；（3)努力讓自己變得風趣幽默；（4)經(jīng)常在課堂上使用鼓勵學生的話語；（5)、語音、語調(diào)標準；（6)教學方法多種多樣。（三）、注重情景教學小學生學習具有記得快、忘得也快的特點，為了加深學生對所學知識的印象，也為了降低學生學習英語的難度，教師在教學中可以設置情景教學，把主要內(nèi)容貫徹到生活實際當中，讓學生學以致用，提高學生的英語水平。（四）、注重詞匯的積累。小學正是打基礎的階段，單詞的學習尤為重要，也是學生感到最頭疼的一項。因此，教師要多引導學生識記單詞，避免死記硬背。教師可以指導學生運用拼讀法、歸類法等去記憶單詞。（五）、經(jīng)常鼓勵學生。小學生的虛榮心比較強，他們都希望得到教師的表揚。在教學中，我們應該多鼓勵學生。有時候，教師的一個信任的眼神，一句肯定的話語，都是學生向上的動力。（六）、作業(yè)及練習的安排。學生的學習成績與作業(yè)、練習有著很大的關系。作業(yè)和練習是教師教學的一個總結(jié)，也是鞏固課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)。若教師能夠在作業(yè)和練習上多花一些功夫，讓學生很好地鞏固知識，學生的學習成績也會得到一定的提高。讓我們教師一起共同努力，真正的做到 Fun with English ,fun with study means a happy ，快樂學習，快樂生活。第四篇：英語教學研討會發(fā)言稿石門中心小學英語教學研討會發(fā)言稿尊敬的各位老師：感謝你們在百忙之中
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