【文章內容簡介】 力推進課堂教學改革，全面提升教學質量，是在研究新方法、呼喚新模式的學習、探索中，是在向課堂 40 分鐘要質量、要效益，促進學生終身持續(xù)發(fā)展，大力實施素質教育的背景下召開的，教學研討會發(fā)言稿。首先我代表學校向前來參加研討會的各位領導、來賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！向為本屆研討會順利召開做了大量細致的前期準備工作的老師們表示誠摯的謝意！ 昨天的觀摩研討課 和今天的經驗交流，以兩種不同的形式向我們展示了近年來我市廣大英語教師在課堂教學改革方面取得的成績。在此，我謹代表與會的所有的老師對為我們提供寶貴經驗的單位和老師們表示衷心地感謝！ 通過昨天下午的說、評、議活動，在看到成績的同時，我們也清楚地看到了課堂教學中的一些無效、低效現象。這些現象影響著課堂教學的效率，制約著課堂教學向高效目標的發(fā)展。什么是高效？怎樣才能高效？如何克服課堂教學中一些常見的低效現象，使課堂走向高效？我認為是我們亟待解決的問題。所以，今天借此機會和老師們一起就這方面的問題做個交流。 隨著教育改革的不斷深化，課堂教學作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進素質教育、提高教學質量的主渠道、主陣地，愈來愈受到高度的關注。新課程理念最終要通過課堂中的教師得以落實，新課程的目標最終要體現在學生的變化上。新課程改革推進到今天，關注課堂，研究課堂，創(chuàng)新課堂，實現課堂的高效，毫無疑問是實施素質教育和時代發(fā)展新形勢下的必然趨勢，是當前我們教學、教研的中心工作和重要課題。本屆研討會以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題，旨在進一步推動和促進廣大教師更深層次地感悟新課標、聚焦課堂、理解有效、提升質量，發(fā)言 稿《教學研討會發(fā)言稿》。通過開展有效教學系列研討活動，研討課堂教學有效性的策略，進一步明確有效教學的標準及特征，實現課堂教學的高質高效，促進教師個人專業(yè)發(fā)展。我們還想通過此次研討活動，充分利用學校資源進行中小學銜接教育研究，以期達到優(yōu)勢互補、共同進步，提升學校整體教學質量的目的。 本次研討會提供的中小學各兩堂研究課，是在全校語文數學教師人人都參與“同課異備”的前提下，開展集體備課的基礎上形成的。我要特別指出的是，這兩堂課不是常規(guī)意義上的示范課，我們的目的不僅在于展示我校對有效課堂教學研究的現狀，更在 于引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學的有效載體。為了突出“有效”這一概念，我們專門設計了課后的現場檢測。我相信，通過本次研討會，必將增進老師們對有效教學的學習和思考，必將推動我校新課程改革的深入實踐。 在推進新課改的過程中，在對有效教學的研究中，學校就“什么樣的課堂教學才是有效的教學？”進行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學必將是“有助于學生成長的教學，有利于學生終身發(fā)展的教學”這一結論。關于有效教學我們可以大體這樣認定：有效教學是效果優(yōu)良的教學；有效教學是互動的教學，簡言 之，課堂要“動”起來，課堂教學既包含“教”更蘊含“學”，教學是否有效很大程度上取決于學生的“學”；有效教學是教師高素質的展示，正確處理好“教”與“學”的雙邊和諧關系，讓教師具有誘導學生使其“想學”，指導學生讓其“會學”，輔導學生令其“能學”的技能。 總之，我們要以提高學校的教育質量，追求課堂教學的有效性，促進教師的專業(yè)化發(fā)展為目標。堅持教育科研為學校的教育改革和發(fā)展服務，努力提高校本教研的實效性，不斷轉變教師的教育觀念，始終站在教育改革的前列，促進學校教學質量再上臺階。 舉科研興教旗幟，走素 質教育道路。我們期待著各位領導與同仁能在這次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研討會上為我們提出寶貴的意見。祝愿我校有效課堂教學研討會圓滿成功！ 謝謝！ 第三篇：農業(yè)科學發(fā)展觀專題研討會發(fā)言稿 農業(yè)科學發(fā)展觀專題研討會發(fā)言稿 各位領導： 根據會議的安排，我就區(qū)農業(yè)局深入學習實踐科學發(fā)展觀，努力開創(chuàng)農業(yè)工作新局面作一個簡要發(fā)言。 一、深刻認識開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要性和必要性 在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在 新的歷史起點上發(fā)展中國特色社會主義的重大舉措?？茖W發(fā)展觀是我國經濟社會發(fā)展 的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，對于進一步加強黨的建設，提高執(zhí)政能力，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領經濟社會發(fā) 展全局工作，實現經濟社會又好又快發(fā)展，都具有重大而深遠的意義。我們一定要將思想和行動統(tǒng)一到中央、省委、市委和區(qū)委的要求上來，積極投入學習實踐活動，努力走出一條符合我區(qū)農業(yè)農村經濟實際的科學發(fā)展道路。 （一）開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是提 高全局黨員干部素質的內在要求。 近幾年來，我局黨員干部講政治、顧大局，求真務實，埋頭苦干，扎扎實實地做好各項工作，黨員干部隊伍的整體素質不斷提高。但與科學發(fā)展觀的要求相比，與廣大人民群眾的期望相比，還存在一定的差距。由于受傳統(tǒng)的生產方式、生活方式和思維方式的影響，受市場經濟大潮的沖擊和利益格局的調整，在我局黨員隊伍中也存在著與科學發(fā)展觀要求不相適應的問題，特別是黨員干部對科學發(fā)展觀理解還不深，推動農業(yè)農村經濟科學發(fā)展的自覺性還不夠高；少數黨員干部的思想、作風和素質 與科學發(fā)展觀要求還不適應， 解決制約農業(yè)農村經濟科學發(fā)展突出問題的能力還不夠強；保障科學發(fā)展的體制機制還不健全，促進農業(yè)農村經濟科學發(fā)展的政策措施還不夠完善。新的形勢和任務，迫切要求我們必須按照科學發(fā)展觀的要求切實加強黨的先進性建設，以深入開展學習實踐活動為契機，把學習實踐成果轉化為新的思想觀念和思維方式，轉化為謀劃農業(yè)農村經濟科學發(fā)展的具體思路，轉化為推動農業(yè)農村經濟科學發(fā)展的實際能力，轉化為制定和實施更加符合農業(yè)農村經濟發(fā)展規(guī)律、符合經濟社會發(fā)展全局要求、符合農民群眾利益和意愿的政策措施，更好地指導農業(yè)農村經濟工作。 （二 ）開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是加強現代農業(yè)建設，推動我區(qū)農業(yè)發(fā)展的重要保證。 進入新世紀、新階段以來，我區(qū)農業(yè)和農村經濟發(fā)展面臨著許多新的矛盾和問題。主要表現為：糧食安全和農 業(yè)結構調整問題，農業(yè)綜合生產力提高與基礎設施不完善問題，土地規(guī)?；洜I與失地農民權益保護問題，農業(yè)增效、農民增收和農民綜合素質相對較差問題等等，這些都是我區(qū)“三農”工作中迫切需要解決的。開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，就是要著眼于新形勢，立足于解決制約農業(yè)發(fā)展的關鍵問題，注重分析和把握國內外農業(yè)發(fā)展的大趨勢，理清 發(fā)展思路，研究發(fā)展措施，明確發(fā)展路徑，增強發(fā)展能力，找準農業(yè)發(fā)展的主攻方向，為加快 **農業(yè)發(fā)展提供正確的理論指導和科學的發(fā)展途徑。 就我區(qū)而言，一是要堅持從基本區(qū)情和農業(yè)發(fā)展階段出發(fā)，認真落實“種糧直補、良種補貼”等各項支農、惠農政策，穩(wěn)定提高糧食生