六年級(jí)上冊(cè)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-24 15:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法則所代替。這樣水到渠成，學(xué)生們很容易地就總結(jié)出了分?jǐn)?shù)除法的法則。本節(jié)課要注意學(xué)生主體性的發(fā)揮和知識(shí)的實(shí)用性。第三篇：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)桂井小學(xué) 劉斯彬人教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課時(shí)第四篇：《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材6465頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生經(jīng)歷探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程，理解并掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)。過程與方法：使學(xué)生在探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步體會(huì)猜想——驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想方法。情感與態(tài)度：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步感受猜想的魅力，體驗(yàn)證成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已掌握了分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算法是：一個(gè)分?jǐn)?shù)除以一個(gè)整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的倒數(shù)。學(xué)生根據(jù)這一算法很容易聯(lián)想到整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)也可能用類似的方法計(jì)算，這里實(shí)際上也成了學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則是什么？計(jì)算。8/9247。813/16247。2610/11247。41/4247。1215/22247。9二、探究新知師：今節(jié)課我們繼續(xù)布藝興趣小組的活動(dòng)情況，仔細(xì)觀察畫面，你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀看信息圖，從中尋求數(shù)學(xué)信息。師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生根據(jù)畫面可能提出下列問題： 2米布可以做多少個(gè)小書信袋？ 2米布可以做多少個(gè)大書信袋？師：我們先來解決“2米布可以做多少個(gè)小書信袋”這個(gè)問題。怎樣列式？生思考后可能回答：。師列式：2247。1/5 師：這個(gè)算式的結(jié)果是多少？怎樣算呢？生自主探究后交流，可能有這幾種情況：。：2247。1/5=（25）247。（1/55）=25247。1=25=10（個(gè)）。師：觀察上面的的算式,你有什么發(fā)現(xiàn)? 生思考交流，可能這樣說： ,2除以1/5等于2乘1/5的倒數(shù)。師指導(dǎo)學(xué)生畫圖分析：1里面有5個(gè)1/5，那么2里面有10個(gè)1/5。2247。1/5=25=10（個(gè)）師板書：2247。1/5=25=10（個(gè)）師：到底最后同學(xué)的猜想是不是正確的呢？我們繼續(xù)來看第二個(gè)問題“2米布可以做多少個(gè)大書信袋？”請(qǐng)同學(xué)們自己喜歡的方式獨(dú)立解答。學(xué)生獨(dú)立解決問題，教師巡視指導(dǎo)及時(shí)了解學(xué)生研究的情況師：誰愿意向大家匯報(bào)一下你的算法？生可能有的做法：（1）2里面有（25）個(gè)1/5，每2個(gè)1/5看作1份，2里面就有（25247。2）個(gè)2/5，最后求出能做5個(gè)大信封。（2）用2乘2/5的倒數(shù)，最后也等于5。師生總結(jié)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。出示題目：4/5247。4/25學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，集體訂正。讓學(xué)生觀察上面的三個(gè)算式，思考一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。抽生交流，總結(jié)：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，就等于這個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。三、鞏固應(yīng)用1
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