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正文內(nèi)容

冀教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-10-24 15:37 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。六、教學(xué)進(jìn)度第一單元(第一周~第四周)第二單元(第五周~第七周)第三單元(第九周~第十周)第四單元(第十周~第十三周)第五單元(第十四周~第十五周)第十六周復(fù)習(xí)、期末評(píng)價(jià)第三篇:冀教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析:這一學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,這一屆學(xué)生比較活潑,生性好動(dòng),好奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣,并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng),不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化:課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了,小組合作探究更加融洽了,對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了,對(duì)于“科學(xué)”也很有自己的見(jiàn)解。不是說(shuō)孩子是天生的探究者嗎?所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。二、教材情況分析:這一屆學(xué)生比較活潑,生性好動(dòng),好奇心強(qiáng)。六年級(jí)下學(xué)期,將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期。通過(guò)前面三年來(lái)的學(xué)習(xí),他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖椭車(chē)h(huán)境的科學(xué)探究活動(dòng)。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期里,我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢?進(jìn)一步打開(kāi)他們觀察、研究、認(rèn)識(shí)事物的窗口,引導(dǎo)他們開(kāi)展相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)探究活動(dòng),就是六年級(jí)下冊(cè)教材的基本設(shè)計(jì)思路。在這一冊(cè)《科學(xué)》教材里,學(xué)生將學(xué)習(xí)風(fēng)格各異的建筑、奇妙的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術(shù)、像科學(xué)家一樣工作五個(gè)單元。三、教學(xué)指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。四、各單元主要目標(biāo)、要求1、風(fēng)格各異的建筑,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的建筑及其結(jié)構(gòu),建筑物的審美。2、奇妙的人體,認(rèn)識(shí)人體的組成,消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能,認(rèn)識(shí)生理發(fā)育的過(guò)程,向?qū)W生進(jìn)行青春期生理、心理衛(wèi)生教育。3、“宇宙”是向?qū)W生們打開(kāi)的第三個(gè)窗口。他們?cè)谝郧暗目茖W(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽(yáng)、月亮、星體的觀察、研究活動(dòng)。他們會(huì)觀察月相的變化,做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn),根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個(gè)太陽(yáng)系的模型,利用自己制作的活動(dòng)觀星圖,在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識(shí)和人類(lèi)探索宇宙的歷史,這些活動(dòng)將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個(gè)充滿活力極具魅力的世界,還會(huì)知道探索宇宙是人類(lèi)前赴后繼的艱巨事業(yè),期待他們?nèi)⑴c和努力。4、像科學(xué)家一樣工作,本單元主要向?qū)W生介紹著名科學(xué)家的故事,教育他們向科學(xué)家那樣工作。五、具體措施學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣,并能以自己的把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣,并能以自己的樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);這一屆學(xué)生比較活潑,生性好動(dòng),好奇心強(qiáng)。給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。六、教學(xué)進(jìn)度第一單元(第一周~第四周)第二單元(第五周~第七周)第三單元(第九周~第十周)第四單元(第十周~第十三周)第五單元(第十四周~第十五周)第十六周復(fù)習(xí)、期末評(píng)價(jià)第四篇:(冀教版)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、課程目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生探究物質(zhì)世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個(gè)體的結(jié)構(gòu)功能,以及由不同個(gè)體或成員按照一定結(jié)構(gòu)層次所構(gòu)成的系統(tǒng),研究某些系統(tǒng)是如何通過(guò)相互作用而達(dá)到平衡、保持穩(wěn)定的。從系統(tǒng)的角度更好地認(rèn)識(shí)每一組成部分的結(jié)構(gòu)和功能以及相互聯(lián)系與作用,激發(fā)學(xué)生欣賞一些結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)本身及其與自然、環(huán)境之間形成的美。幫助學(xué)生梳理所學(xué)的知識(shí),理解、升華一些科學(xué)概念和規(guī)律,綜合運(yùn)用科學(xué)研究方法,總結(jié)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程和方法,培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)比、聯(lián)想、推理、歸納、概括等能力,能過(guò)搭建模型,分析系統(tǒng)的構(gòu)成,培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造力,幫助學(xué)生逐漸形成在研究某個(gè)具體事物時(shí)要從系統(tǒng)的角度用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)去分析。二、指導(dǎo)思想:以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí),乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的
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