北師大版第五冊(cè)有多重教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-24 14:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的：知道1克有多重，測(cè)量較輕物體時(shí)運(yùn)用天平】(3)掂一掂：把稱(chēng)出的1克的物體放在手上來(lái)掂一掂。(4)尋找生活中的哪些物體的質(zhì)量大約是1克。=1000克(1)估一估：讓學(xué)生用手掂一掂1克的物體和1千克的物體，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)多少個(gè)1克的物體是1千克。(2)認(rèn)一認(rèn)：出示foucsky讓學(xué)生觀察得出1千克=1000克。“千克”和“克”（練一練）(1)通過(guò)游戲讓學(xué)生感知幾千克，幾十千克。（出示不同的物體讓學(xué)生來(lái)掂一掂，估一估物體的質(zhì)量）(2)填一填學(xué)生根據(jù)托盤(pán)秤上的指數(shù)說(shuō)一說(shuō)物體的質(zhì)量（題目來(lái)源：北京師范大學(xué)出版社小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課本46頁(yè)練一練第一題填一填）。(3)學(xué)生根據(jù)情境圖和剛才的體驗(yàn)來(lái)填出合適的質(zhì)量單位（題目來(lái)源：北京師范大學(xué)出版社小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課本46頁(yè)練一練第二題）。(4)“1千克的棉花重還是1千克的鹽重”學(xué)生獨(dú)立思考完成。(5)思維拓展（北京師范大學(xué)出版社小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課本46頁(yè)練一練第六題）今天我們數(shù)學(xué)課開(kāi)展了什么活動(dòng)？你有什么收獲？：小冊(cè) 有多重 1千克=1000克四、教學(xué)反思本節(jié)課是北京師范大學(xué)出版社小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元千克、克、噸的第一課時(shí)《有多重》。本節(jié)課課前進(jìn)行了資料查閱，準(zhǔn)備學(xué)具，錄制視頻等保障了活動(dòng)的質(zhì)量。視頻教學(xué)的引入，減少了學(xué)生在測(cè)量中存在的問(wèn)題，通過(guò)視頻教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用天平測(cè)量較輕的物體，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教師的測(cè)量讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量，讀出測(cè)量結(jié)果。本節(jié)課主要讓學(xué)生感知千克和克，讓學(xué)生不斷的感知生活中物體大約有多重。本節(jié)課操作活動(dòng)較多，在課堂上及時(shí)了解了活動(dòng)的進(jìn)展，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間以及范圍，提高了活動(dòng)效率，保證每一個(gè)學(xué)生都能有效地參與，在活動(dòng)中有所收獲。并且活動(dòng)中通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)千克，克等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在此也可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。在掂一掂，估一估，測(cè)一測(cè)的過(guò)程中體現(xiàn)了學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，給予充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生感知1千克和1克。本節(jié)課學(xué)生的測(cè)量活動(dòng)較少，只是掂一掂，估一估，應(yīng)該讓學(xué)生自己也去嘗試如何去測(cè)量，讓學(xué)生動(dòng)手操作。這樣可以更好的將數(shù)學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。在1千克=1000克的過(guò)程中，讓學(xué)生猜一猜，掂一掂的過(guò)程中還是設(shè)計(jì)的不夠完美，可以通過(guò)測(cè)量真實(shí)的物體得出它們之間的關(guān)系。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制應(yīng)該更加完善具體有新意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四篇：有多重教學(xué)設(shè)計(jì)課題：有多重（第三單元第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體生活情境，感受認(rèn)識(shí)質(zhì)量的千克和克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量。掌握“1千克＝1000克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：建立1千克、1克的概念；估算出一些物品有多重。建立1千克、1克的概念。讓學(xué)生在觀察、操作中獲得豐富的體驗(yàn)，初步建立質(zhì)量單位的觀念。教學(xué)難點(diǎn)：了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量。建立1千克、1克的概念。教具：乒乓球、鉛筆、書(shū)、八寶粥、飲料、臺(tái)秤、天平教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重情境導(dǎo)入。師：同學(xué)們我們先來(lái)玩一個(gè)“背一背”的游戲。（找三個(gè)同學(xué)，一個(gè)力氣大的，一個(gè)胖的，一個(gè)瘦的，讓力氣大的背另外兩個(gè)）師：?jiǎn)柋车耐瑢W(xué)有什么感受？ 師：人的體重是有輕重之分的。師：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)課本和鉛筆的質(zhì)量，問(wèn)學(xué)生有什么感受。師：物體的質(zhì)量也是有輕有重的。教師引出課題。板書(shū)：有多重（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的情境，使學(xué)生的注意力馬上集中起來(lái)，使學(xué)生以強(qiáng)烈的渴望進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)。）師：老師想請(qǐng)一位聲音響亮的同學(xué)幫老師把八寶粥上這幾個(gè)字讀一下。生：凈含量430克。師：在平時(shí)的生活中你還知道哪些表示物體重量的
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