五年級第二學期數學備課組計劃(編輯修改稿)
2025-10-24 11:53 本頁面
【文章內容簡介】 實踐活動。以活動為載體，提升教師的專業(yè)品質。如金球教師評選活動，骨干教師展示活動、青年教師沙龍活動。（3）推進教科研一體研修模式。每周一次教研組活動，把互相聽評課形成常規(guī)，形式多樣，扎實有效。開展教師基本功校本培訓，提高教師專業(yè)技能。（4）建設合作共進團隊。開展骨干研修班，青年沙龍班，通過骨干講壇，示范展示，發(fā)揮骨干教師的引領作用，促進青年教師的快速成長。關注教學，讓師生煥發(fā)生命活力（1）兩個關注。關注教材，做到深。關注學生，做到細。要求教師對知識點的多維聯系進行梳理，對各類學生在理解過程中出現的問題進行預案設計，有效杜絕了教學中的隨意性，又兼顧了教學中學生的學情，有利于有效教學的達成。（2）三項要求。三度備課、格式規(guī)范、個人備課與集體設計相結合。三度備課即：提前一周備好課，每天課前30分鐘復備，上完課，反思修改教學環(huán)節(jié)，寫后記。格式規(guī)范即：教案格式有“八有”，有教學目標、有教學重點難點、有教具準備、有教學步驟、有教學批注、有作業(yè)布置、有板書設計、有教學后記。個人備課：要求5年以上教齡的教師完成30課時以上手寫教案。5年以下教齡教師必須詳備所有教案。集體備課：每月2次，每次1課時，每次活動做好記錄，其內容包括：集體備課時間、地點、章節(jié)、主備人、發(fā)言內容等。（3）上好課，是關鍵。學生主體地位的落實；學生能力的培養(yǎng)；教師預設與生成的有機整合。（4）作業(yè)反饋，尤為重要。改革作業(yè)設計，取消教輔材料，教師團隊合作編輯校本作業(yè)。作業(yè)難度分層；改革作業(yè)形式，有口頭、有閱讀、有書面、有探究、有創(chuàng)作。有個人完成的，有小組合作完成的。有當堂完成的，有當天完成的，有長作業(yè)，一個月或一個學期完成的。改革作業(yè)批改，明確批改要求，有做必批，有批必析、有析必評。關注批注的內容，提示式批注，啟發(fā)式批注，指令式批注，評價式批注。讓每個學生接受更好的教育，實現有差異的發(fā)展，我們將教育改革的探索與實踐進行到底，我們將堅定教育的理想，堅持腳踏實地，奮力前行！第四篇：初中數學備課組第二學期計劃初中數學備課組第二學期工作 計劃一、指導思想以學校工作計劃和教務處工作計劃為依據，牢固樹立以教學為中心，以質量為生命線的思想，樹立科學發(fā)展觀，以“輕負擔、高質量”為主題，規(guī)范教學秩序、提高教師素質、緊抓教學細節(jié)、提高教學質量，促進學校教學規(guī)范、健康、持續(xù)發(fā)展。二、工作目標加強精細化管理，樹立“質量是學校永恒的主題”的觀點，進一步提高教育教學質量。1．堅持從嚴、從實、從細的管理原則，加強教學常規(guī)檢查指導，加強隨堂聽課，通過隨機抽查、期中考核、學期末考核落實責任，做好監(jiān)督和服務。2．初三學業(yè)考試確保完成學校提出的目標。初一、初二期末統考數學學科一分兩率居全市前列，確保較大優(yōu)勢。3．堅持每周周三集體備課、教研活動，參加率100%。4．引領教師專業(yè)成長，加強對青年教師的培養(yǎng)和指導，力爭有一批青年教師脫穎而出，成為教學骨干，加大名教師的推進力度，使一些教學骨干盡早成為名教師。5．積極探究優(yōu)秀學生的培養(yǎng)途徑，力爭數學競賽名列市前茅。6．繼續(xù)通過走出去、請進來的方式，為本組教師提供培訓、鍛煉的機會。不斷完善獎勵機制，激勵大家自我完善、自我提高，打造能適應學校改革、發(fā)展、創(chuàng)新的備課組。三、具體措施加強學習先進的
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1