【文章內(nèi)容簡介】 原理對元素化合物知識學習的指導作用。（5）精心組織每次單元測驗、考試化學知識的學習也要經(jīng)歷一個循序漸進的過程，很多基礎的理論知識如概念、定義、元素符號、化學方程式等。需多次的記憶，才能為以后的學習做好準備。所以，每一次的測驗，質(zhì)檢等考試中要注意這方面的考察，并讓學生們一個個過關。九年級上冊化學教學工作計劃 篇5一、指導思想貫徹黨的教育方針，繼續(xù)進行新課改的探討工作。在《新課程標準》的指導下，要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習化學的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，讓他們在學習化學的過程中，體味到輕松和成功的快樂，以學生發(fā)展為本，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程。在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。二、學生情況分析：我教九年級三個班（6）、（7）。經(jīng)過了解，這些學生多數(shù)是黎族學生，漢族占的比例也不少。九（6）班的學生成績好些，學習興趣也濃。學生的特點是學習成績好的學生學習干勁都比較大，這樣的學生人數(shù)也不少。成績一般的學生也有在學的，而那些成績差的學生基本上都不怎么學習，并且人數(shù)還不少。（7）學習興趣不怎么樣，上課講話的同學不少?？蠈W習的學生也不少?？梢哉f，教學有一定的難度。三、教材分析本教材的其中一個特點是難度較低，知識點較多，難點分散，梯度合理，又突出重點，學生比較容易自學。以生活中常見的物質(zhì)引入，學生易于理解，并且學習興趣也比較容易提高。教材廣泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的圖片，使教材情景交融，有趣生動，還設計了許多化學實驗，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力的要求，使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，注意了學生能力的培養(yǎng)。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。四、教學目標識記教學內(nèi)容的各知識點。培養(yǎng)學生掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題和生活中遇到的問題。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答題的各種技巧。五、方法措施化學用語分散識記，利用生活素材，設計問題，指導學生展開討論，提高學生學習興趣。利用精美的圖片，科學的資料幫助學生領悟更多的化學道理。利用化學實驗提高學生操作、觀察、和記錄的技能，提高學生分析問題和解決問題的能力。指導注重學習方法，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究方法。九年級上冊化學教學工作計劃 篇6一．學生狀況：本期我所任教的2個班級中，２班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，１班卻是一個較差的班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在心理上不平衡，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿生和走讀生做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應校園生活，做到真以人為本。二．教材分析：《義務教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊》共有七個章節(jié)：走進化學世界、我們周圍的空氣、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、自然界的水、化學方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。連同序言，一共22個課題。三．學情分析：化學與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，應正確引導，取得好的成績。由于是九年級剛開設的新課程，所以學生多數(shù)處于同一起跑線上；但是數(shù)學素養(yǎng)與物理基礎對化學也有一定的影響，會在以后的學習中體現(xiàn)出來，這就要求了解學情、因材施教。四．總體目標：義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。五．具體目標：（一）知識與技能：、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關系。，并能以此分析有關的簡單問題。，能設計和完成一些簡單的化學實驗。（二）過程與方法：，能提出問題，進行初步的探究活動。、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。（三）情感態(tài)度與價值觀：，發(fā)展學習化學的興趣。，增進對世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變化的等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。六、具體措施：１、加強實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。２、積極組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，培養(yǎng)和發(fā)展能力。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。３、加強化學用語的教學,因為元素符號、化學式和化學方程式等化學用語是學習化學的重要工具。４、在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識?？傊?，不管怎樣都要想方設法多讓學生學點知識，為明年的中考打下扎實的基礎，完成學生、老師、家長們共同的心愿，愿他們在我的引導下能健康、快樂的學習！第二篇：九年級化學(上冊)教學工作計劃九年級化學（上冊）教學工作計劃一．學生狀況：本期我所任教的2個班級中，２班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，１班卻是一個較差的班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，