湘教版地理必修2人口遷移word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 04:34 本頁面
【文章內容簡介】 P17 頁活動 2題。 生 （回答）問題 1：①外出度假、旅游，上街購物，沒有變更居住地；②張成高中畢業(yè)考取大學去異地讀書，涉及定居地較長時間的改變；③王艷從甲縣 A中學轉到 B中學讀書，雖有短時間離開原來居住地的依據(jù)，但未變更定居地，所以都不屬于人口遷移，④聚居在敘利亞難民營的伊拉克難民，因跨越了行政區(qū)域界線，因此屬于人口遷移。 問題 2：①北宋末年中原人民大規(guī)模南遷，② 19世紀俄國向西伯利亞流放犯人屬國內人口遷移，③明清時期廣東、福建等省的人民移居東南亞，④在我國工作的外籍工人都屬于國 際人口遷移。 （承轉）以上我們了解了人口遷 移的概念和分類，那么，近現(xiàn)代世界人口遷移和我國當代人口遷移各有什么特點呢？ 課件展示： “近現(xiàn)代世界人口遷移流動路線示意圖”。 觀察思考： 19世紀以前亞洲、歐洲人口遷移方向各有何特點？原因何在？ 生 觀察討論后，填表： 課件展示： 遷出地 遷入地 遷移的原因 亞洲 中國、印度等地 東南亞、美洲、大洋洲、非洲等 自然災害、戰(zhàn)爭、生活貧困需要到海外謀生 歐洲 歐洲 美洲、大洋洲 地理大發(fā)現(xiàn)，新航線的開辟，資本主義的發(fā)展，殖民主義的擴張，開發(fā)新大陸 非洲 非洲 美洲 歐洲殖民者罪惡的奴隸貿(mào)易 師 請 同學們閱讀教材 P17頁材料，思考我國當代人口遷移有何特點？ 生 閱讀材料，填下表： 課件展示： 時間 人口遷移特色 方向 60 年代移民邊疆省份 70 年代知識青年“上山下鄉(xiāng)”運動 人口遷移受到嚴格控制，人口的意愿性遷移比例較少 從東部向中部以及東部、中部向西北、東北、西南方向遷移 20 世紀 80 年代以來 從內地到沿海，從農(nóng)村到城市，從貧困落后地區(qū)到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū) 組織性遷移的比重逐漸下降，自發(fā)性遷移的比重迅速上升 中部向東部的遷移，同時西南、西北向中部和東部的遷移也有增加的趨勢 課件展示： 課堂訓練： 讀“ 80年代下半期我國務工、經(jīng)商流動人口示意圖”，按要求完成下列問題。 （ 1）從圖中看出，人口遷入數(shù)量最多的地區(qū)是 __________、 ___________和 ___________，這三個地區(qū)吸引人口遷入的主要原因
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