20xx學年度第一學期期末六年級英語試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-24 08:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比例適當。二、試卷分析根據(jù)我校學生答題情況來看屬于正常。特別是在聽力，完形填空，閱讀理解方面取得了較好的成績。但在詞匯和連詞成句方面存在一定問題。聽力第14和15部分學生聽清詞但拼寫錯誤而失分；單項選擇學生做的不錯，這與教師平時課堂教學和復習課強化訓練密不可分，錯誤較多的是230。完形填空由復習單元的一篇短文改編。設置了5個填空。學生完成的不錯。書面表達：中等以上的學生能用所學句式準確的描述圖畫。少數(shù)學困生不會造句。出現(xiàn)漢語式翻譯。三、教學措施認真研讀課程標準，加強聽說教學；強化基礎訓練。盡可能的多創(chuàng)設語境。抓好基礎寫作，規(guī)范寫作訓練。四、不足之處B篇閱讀43選項動詞形式應為動詞的單三形式；缺少嚴密性。如55考察want to do，但完形填空已出現(xiàn)此用法；考點重復。如22題和55題考查知識點同為單三?？傊?，這份試卷能面向全體，多角度多題形考察學生所學知識。第四篇：20112012第一學期期末小學英語試卷分析日新學校20112012學第一學期期末試卷分析（小學英語）本次命題，繼續(xù)貫徹“測試語言不出偏題怪題，加強語言運用和交際能力”的設計原則，著重考察學生在語境中運用英語的能力，進一步強調(diào)英語的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標理念，對英語教學改革起到了較好的導向作用。本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。一、試題特點試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。各年級試卷卷面設計、排版科學合理，圖文并茂，給學生以耳目一新的感覺。題量、分值、難度、題型和標準等較合理。注重了基礎知識的考查試卷能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，依據(jù)課本，對一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內(nèi)容(如重點單詞的書寫，動詞時態(tài)的運用，以及語音的認知等)，這些知識能為學生以后的學習打下堅實的基礎。滲透了能力考查的要求學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、試卷總體情況分析聽力部分三至六年級聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的主要原因是單詞記憶的不牢固，基礎知識的欠缺。筆試部分筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、詞組（習慣用語）、語法的正確運用和讀寫能力的考查。從整個筆試部分的分析來看，學生的基礎知識與運用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。（1）三年級學生沒形成較好的答卷習慣，卷面書寫不夠整潔，審題不清，導致失分。（2）筆試部分，單詞掌握情況很好。由于學生平時盲讀現(xiàn)象較濃，故選擇題出錯較多，相似單詞以及相關(guān)短語、句型容易相混淆。（3）四年級出錯較多的是連詞成句，原因是學生沒有細看標點符號，忽略了句子成分
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